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1.
在课堂教学中让学生自主学习,主动发现问题、提出问题和探索问题,无疑可以使教学触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,使教学变得高度有效。教师必须培养学生主动学习、勇于探索的精神和善于质疑的能力。 相似文献
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情感是影响体育教学活动重要的因素之一,在教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。如果将情感投入体育课堂教学中,让情感与知识相互作用,使学生个体的潜质得到激活,主动参与学习的热望得到激励,认识事物的思维得到发展,整个课堂教学在一种积极的情感氛围中运作, 相似文献
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<正>教育的本质是精神关怀,对学生的精神关怀是以人为本的本质规定,是教育人性化的主要体现。教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动,我们应该对学生充满关爱,爱护他们的情感。情感是人对客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。如果将"情感"投入体育课堂教学运作中,让情感与知识相互作用,使学生的潜质得到激活,主动参与学习的愿望得到激发,认识事物的思维得到发展,整个课堂教学在一种积极的情感氛围中运作,愉快、主动、高效的学 相似文献
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在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”显得尤为重要.因此,教师应更新观念,为学生创设主动参与的情境,加强对学生学习方法的指导,增进师生情感交流,结合课堂内外,进行自我监控和评估,使学生学会自主学习,进而提高全面素质,为终身学习打下基础. 相似文献
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陈江英 《赣南师范学院学报》2000,(3):81-82
教育心理学认为创设“问题的情景”是启发学生“认识兴趣”的重要途径.物理学素有“以物说理”之称,物理情景是抽象的“理”与具体的“物”结合的产物,它不是空洞的,也不是死板的,而是一幅幅富有生动、规律的图景.教学中通过创设物理情景,使学生觉得奇妙,从而激发他们的学习兴趣,这种教学过程触及学生的精神需要,使他们的学习在生动活泼,充满新奇感的气氛中得到了发展.1 创设情景能激起学生的求知欲望教学中创设的物理情景是一种新刺激物,此信息输入学生的大脑,将产生一种格式的反应,创造良好的物理情景,可以激发学生主动学习物理的情感.例… 相似文献
6.
李伟 《天津市教科院学报》1996,(5)
教育家赞可夫指出:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。” 非智力因素之一——情感,是学生在课堂学习过程中主动认知和心理活动高度发展的必要条件。情感被激发,才能促进意志的发展,推动学生更加勇敢、自信、主动地去克服学习上的困难并不断获得成功。因此,在语文课堂教学中教师应特别重视引发学生与教材、学生与作者、学生与教师、学生与学生等多方面的“情感共鸣”。 相似文献
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美国教育家布鲁纳说：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获得的主动参与者。”长期的教学实践使我们认识到：课堂教学要取得良好的效果,必须培养学生的参与意识,调动学生参与的积极性,让学生在参与的过程中获取知识,提升能力,学会学习,使情感得到自我升华。下面结合我自己的课堂教学实践,就如何激发学生积极参与到历史课堂教学中来,谈谈自己的一点体会。 相似文献
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教育的主渠道是课堂教学 .改革课堂教学 ,构建“主动、合作、创造”课堂教学模式是教学改革的迫切需要 ,是培养适应2 1世纪新人的重要措施 .“主、合、创”课堂教学模式就是通过教师的主导作用 ,形成学生主动性学习、合作性学习、创造性学习的教学环境 ,从而达到提高教学质量 ,培养学生各方面能力 ,使每个学生素质得以提高 ,以此达到课堂教学育人为本 ,育人为先的教学目的 .1 建立“主、合、创”的情感场以“情”施教是创造“主、合、创”教学模式的前提与基础 ,是以教师的感情为核心 ,去影响学生的情感 ,进而形成师生间的情感体验 ,是“磁… 相似文献
9.
王琴 《四川教育学院学报》2004,20(10):54-55
学生是学习的主体，学习的主人。课堂教学中教师一定要根据学生的年龄特点，为学生创造主动参与的条件，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，就能使素质教育“主动性”的特征在课堂教学中得到充分的落实与体现，也才能让课堂教学充满生命活力。 相似文献
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基础教育课程改革的具体目标之一是在课堂学习中倡导学生“主动参与,乐于合作,勇于探究”,使学生学习数学的过程不再是死记硬背和被动接受的过程,而是主动参与,学会发现问题、分析问题、解决问题的过程,是激发学生学习兴趣,增强情感体验,展示聪明才智的过程．如何激发学生在课堂学习中的积极主动性,有效地实现课堂教学的“三维”目标,本文试图从情感、情趣及创设现实的有实际意义的问题情境等方面作一些探讨． 相似文献
11.
以学生主体参与、自主活动、积极探究、自我感悟为特点．以学生认知、情感、行为、个性等全面和谐发展为目标的课堂教学是政治教学的方向。在政治教学中．如何调动学生学习主动性,使主体作用得到充分发挥,是教学的针对性和实效性的体现。如何提高课堂教学的效率,增强政治教育的实效,促进学生主动健康地发展呢？关键在于：让课堂“活”起来,让学生“动”起来。 相似文献
12.
柳浩 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
课堂教育教学活动的形成取决于一种权利价值的转侈,教师在课堂教学过程中要让学生自主地、主动地、创造性地学习.使学生生动活泼积极主动地得到发展.本文从教学实际出发,运用案例分析的形式对新课标下的体育课堂教学提出了自己的看法和观点:一、课堂教学中学生能够学会选择.二、课堂教学中学生能够尝试成功.三、课堂教学中学生能够学会实现创新.四、课堂教学中学生能够发现、探究.五、课堂教学中学生能够情感体验. 相似文献
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教学环境作为一种特殊的育人手段,最基本的功能就是营造学习氛围。课堂教学环境的优化。也优化了学生的学习过程和学习方法,能促进学生主动学习、合作学习、有效学习,在课堂教学中学得更多、更好、更快,使学生的知识与技能得到发展,同时学生的情感、态度与价值观也发生了变化,促进学生全面和谐健康发展,实现教书育人的目的。文章以“勾股定理的应用”教学过程为例,探索优化数学课堂教学环境的策略。 相似文献
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<正>《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。对教师来说,就要转变教学思想,改进教学方式,在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。如何让地理课堂教学充满活力呢?我在平时的教学中有以下几点体会:一、创设教学情境,激起学生对学习的兴趣著名教育家赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需求,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"这说明,如果使学生主动地学习,他们就会对知识产生浓厚兴趣,热情高涨,思维也会非常活跃。因此,在课堂教学 相似文献
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在小学体育课堂教学中如何激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与到学习活动中来,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的学习过程,让学生真正成为课堂的主人,从而培养学生主动参与的意识,使其身心得到健康全面发展,是每个体育教育工作者共同追求的目标。本文从三个方面对小学体育课学生主动参与意识的培养进行了阐述：浓厚的认知兴趣是主动参与的“催化剂”;和谐的师生关系是主动参与的“润滑剂”;科学的评价是主动参与的“核变因素”。 相似文献
16.
刘加平 《学生之友(小学版)》2013,(6):35-35
所谓数学课堂“活动教学”就是在数学课堂教学过程中,通过对具有活动性的数学问题的解决,促使学生主动参加、主动实践、主动探索、主动创造,使学生的学习能力得到全面发展的教学形式。 相似文献
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在音乐教学中为了使学生在智力上得到成长和精神上得到陶冶,那就必须使学生有对知识的渴求和有掌握知识的愿望,即在音乐课堂教学中使学生能主动地参与。怎样才能让学生主动参与到教学之中呢?从近年来的实践证明:调动学生的情绪是学生主动参与学习的第一要素;教师精心设计教案让学生善于参与是第二要素;课堂环境宣染让教室和气象万千的世界结合起来,使学生乐于参与是第三要素。一、调动学生的情绪,让他们主动参与教学在教学过程中产生的儿童良好情绪,对于培养学生学习愿望起着很大的作用,教师的任务就是要不断地发展儿童从学习中得到满足的良好情感,以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即强烈的学习愿望。 相似文献
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小学数学课程标准明确指出:“学生是学习的主人”,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”.这就要求在数学教学中充分发挥学生的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,使学生从“要我学”转变为“我要学”,从“学会”变成“会学”,从而在获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展,为学生的终身发展奠定良好基础. 相似文献
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一、“主动、合作学习”的课堂教学结构课堂教学是多种因素参与的复杂的动态过程，教师应充分利用教材，引导学生主动合作学习，探讨知识的发生、发展过程。在备课中认真组织好材料，并依据教学目标，教学过程中的科学性、合理性以及学生获取知识的认识过程，选择最佳的课堂教学结构或几种结构的重新组合，使教学过程得到优化。通过近几年的实验，我总结出如下几种“主动、合作学习”的课堂教学结构：1.概念课型：2.定理(公式)课型：3.复习(小结)课型：总的来说，“主动、合作学习”的课堂教学模式遵循以下几点：(1)教学模式从问题开始。教… 相似文献