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面对着调皮学生无心向学，校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识，作为一校之长，海口市琼山区田州镇中学校长周常德曾经三次跪在三尺讲台上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，众目睽睽之下，他双手合扰重重跪下，发自肺腑地大声呼喊： 相似文献
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学力提升是核心素养培养背景下数学教学的重要目标之一，是学生应当具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，“向学而教”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效途径。笔者结合教学实例和研究探索，提出“向学而教”的教学主张，旨在促进学生数学核心素养的提升，使其在当下的数学课堂中得到重视，从而赋予学生数学学习的厚度、广度和深度。 相似文献
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新课程标准下的物理教科书，在各章节都设计了很多由学生自主参与的探究性活动，几乎每个重要结论、规律的得出，都可由学生通过实验探究、讨论得到，教师只需作适当的点拨。这样一来，旧的教学模式被破除。新课标下的课堂教学完全以学生为主体，以教师为主导，课堂气氛活跃。但活跃之余，某些无心向学、调皮捣蛋的学生就会趁机讲闲话、捣乱了。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(5)
北京青年报"校长下跪为学生授课"拷问中国教育近日,"海口市某中学校长为改善‘学生无心向学、校风日下’的状况,跪在三尺讲台上为学生上课"的消息频传,一时间引起各界的热评。其中不乏为其苦心感动者,但是,下跪不是治本之道,不值 相似文献
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占田花 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
文章以一个学生的角度记述了他的心灵感言,记叙了一个学生从一心向学到彻底放弃的学习过程,旨在给予老师以警醒：沟通从心开始．切莫让哺育的花朵心竭而死,要用心去呵护． 相似文献
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在韩国有＂教鞭下的爱＂＂不打不成器＂的说法。为规范学生行为,敦促他们努力向学,许多师生、家长对此已习以为常。现在,禁止体罚在韩国引起了不小的争议。 相似文献
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网络时代给青少年学生带来学习生活的诸多便利的同时，也给他们的健康成长带来了极大的冲击，学生沉迷于网络游戏无心向学已成为困扰素质教育健康发展的严重问题，笔者通过对一位上网成瘾学生个案的分析和辅导，旨在为教育提供一条解决问题的思路。 相似文献
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践行“向学而教”的教学理念,即以学生为中心,开展激发学生自主学习潜能的教学。“向学而教”应做到：以学习经验为基石,挖掘数学思维的抽象性;以解决问题为导向,增强数学意识的推理性;以共享思辨为杠杆,深植数学能力的实用性。 相似文献
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试论21世纪基础学校学习环境改善的新视点──从教的学习向学的学习观念的转变 总被引：3，自引：0，他引：3
学习环境成为制约从教的学习向学的学习观念转变的重要因素在倡导学的观念的今天，传统学习环境向个性化、开放性、柔软性、多目的性的方向发展 终身教育、自我教育不仅成为人类教育的永恒性课题，而且将成为２１世纪基础学校办学的基本理念。因此，促进由传统的教的学习向学的学习观念的转变，是基础学校教育体系改革与发展的基本趋势。 由教的学习向学的学习观念的转变，从根本上引发了教学结构的变化，即由传统的教师依存型走向学生自主型，其中学习环境成为主要因素。见图１、图２所示。 教师依存型体现了教的原理，主要体现了教师为中… 相似文献
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本文主要阐述了在新课程背景下,教师需要面对的五个转变,即"由权威传授向平等探讨转变"、"在教学理念下,由传统灌输向学研并举转变"、"在教学主体上由‘以教师为中心’向‘以学生学为中心’的转变"、"在教学评价上,从注重教学的结果转向注重教学的过程"、"在教学模式上由统一规格的教学模式向个性化教学模式转变"。 相似文献
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欧阳钦 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(1):105-107
当前，不少师专学生无心向学，文体素质下降，择业心理误区重重，无法适应将来工作的需要。作为学校，尤其是班主任应指导他们确立目标，转变学风，树立正确的择业观念，为社会输送合格人才。 相似文献
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植物教学应结合当地的实际 总被引：1，自引：0，他引：1
植物教学应结合当地的实际虎林县虎头中学佟亚文植物学与人类生活关系十分密切，我校地处边睡农业地区，为使大部分学生毕业后能很好地从事农业生产，我在植物教学中，结合本地区的具体情况，向学讲授植物学知识，加深了学生对概念的理解和对知识的掌握，收到了较好的效果... 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):F0004-F0004
湖北大学继续教育学院汉口校区是应广大考生要求，为方便学生就读而设立的教学区，其主体为公办全日制普通高校，她坐落于武汉长江二桥北端，滨临秀美的汉口江滩，学校环境优美 ，交通便捷，是莘莘学子潜心向学的理想园地。 相似文献
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教学过程是以学生为主体的活动过程，在这个过程中，学生既是认识的主体，也是发展的主体，课堂教学中，只有根据学生实际，坚持因材施教的原则，才有可能使每个学生在原有的基础上求得发展。因此，教师坚持以学而教、以学论教，实现由教学向学教的转变，这是“学为主体”的最好体现，也是教学过程优化的重要标志。 相似文献
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金小奎 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
提出问题是思维活动的重要体现。促使学生提问,让学生参与到教学中,是教为本向学为本转变的一个特征,也是对教师教学能力、教学思想的一大挑战。 相似文献
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关于我国高校教师素质的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
本认为，随着社会的发展，高校教师的素质必须重新界定；完成由专业型教师向学型教师的转变，并提升教师的人格素质，实施主体性教育，帮助学生实现自我价值。 相似文献