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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的重要体现.可是大多数学生一提到写作文.就愁眉苦脸:写什么,怎样写?学生作文难成了语文教学中棘手的问题.其实,学生作文难,难在没素材,正所谓"巧妇难为无米之炊".那么,如何帮助学生有效收集作文素材,让学生做有"米"之"巧妇"呢? 相似文献
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李广燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(10)
学生的作文水平如何是一个学生语文综合素质能力的集中体现,受到了语文老师和学生家长的高度重视.因此作文教学在整个语文教学中占有极为重要的地位.然而当前的作文教学,还存在着不少的问题.主要体现在学生作文的次数不多,写作速度较慢,作文质量差,教师指导费时、费力,效果不好等方面.因此改变当前作文教学中的"少"、"慢"、"差"、"费"现象,成为每一个语文教师必须关注的重要问题. 相似文献
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赵利清 《中国教育技术装备》2011,(16)
新课标作文训练在语文教学中占据着重要的地位,它是学生运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式,是他们认识自然和社会,并进行创造性表达的过程.在中学教育阶段,作文教学主要由教师引导学生运用语言文字进行表达和交流.学生写作能力的高与低是他们语文素养的体现,因此每一位语文教师对学生写作能力的培养都极其重视.作文教学中"写"是重要的一部分,但"评"和"改"也是其中的重要环节,因此,笔者认为把评改作文的权利交给学生,让学生成为作文评改的主人,具有重大的现实意义. 相似文献
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王维照 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
作文是语文的一个重要内容,是集语文基础知识、观察能力及思维能力等方面的综合体现.作文教学是语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节.作文教学也是语文教学的重点和难点,大多数学生都有"恐作症",常常是作文题目一出,就东瞅瞅西瞧瞧,无从下手,老师也常常为此头疼不已.那么怎样才能让学生在作文中有内容可写,有话可说呢?我认为在作文教学中可以从以下几方面着手,以提高学生的写作水平. 相似文献
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笔者自走上工作岗位起就潜心于探讨学导式教学法在语文教学中的运用,十几年来坚持不懈,激起了学生浓厚的兴趣,收到了良好的效果.随着教学改革的不断深入,越来越显示出培养学生写作能力的重要性.语文教学大纲指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视."为达到此目的,笔者在作文教学中认真地尝试学导式教学法. 相似文献
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作文在语文教学中占据着重要的地位,教师如何将作文教好,学生如何将作文写好,是语文教学工作中一项重要的内容."如何教"与"如何写"是师生极为关注,却又非常头痛的问题.我尝试让学生先"说话"后写作,让学生对作文"有兴趣说--能说--会写--写得有意义",我用这种循序渐进的方式推进作文教学,取得了良好的教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学语文教学是我国新课程改革的重点,其中作文在整体的语文教学中占据着重要的地位,有效的作文教学不仅能够培养学生的写作能力,还对学生综合素质的培养有着重要的作用。当前,很多小学语文教师在开展教学活动的过程中都会按照新课程改革的要求,防止教学问题的出现,"生本"理念作文当代教学的重要参照体系,在小学语文作文教学中逐渐扩展开来。主要就"生本"理念在小学语文作文教学中的应用进行简要的探析。 相似文献
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在小学语文教学中,我认为最头疼的就是作文教学.在上每堂作文课中,尽管教师绞尽脑汁地备课、滔滔不绝地讲述,学生在写作时仍然还是两手托腮,紧锁眉头,苦苦思索,无从下手.基于这种情况,我们的教师也很头疼,经常在一起碰头,或个别交谈或共同商讨,总想把这只"拦路虎"赶一赶,结果呢?还是一个"难"字.上好作文课难,教学生写好作文更是件难事.而作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,可见作文教学在语文教学中的地位之重要.下面从几方面来谈一谈我对小学语文作文教学的看法,以期提高作文教学的实效. 相似文献
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"作文"既是名词又是动词,能够深刻反映学生语言学习情况,体现学生字词句的掌握情况以及思维表达能力,在语文教学中占据重要的地位.如今,作文在语文考试中的比重愈发增强,怎样提高语文作文能力成了学生、家长、教师以及研究者关注的焦点.笔者根据多年实际教学经验,结合相关教育学、心理学等学科理论,分析研究目前小学生语文作文的问题,提出相应的对策,以期对学生作文以及相关研究提供一定的帮助. 相似文献
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正在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物.那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢?在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义.一、培养良好的写作心理,让学生从心里愿意去写浓厚的写作兴趣是推动学生写作水平提高的巨大动力,是引起和保持学生写作注意力的重要因素,是建立良好写作心理的基础,是开发学生写作潜能的钥匙.那么,怎样激发学生的习作兴趣,让学生对作文由"厌"变"爱"呢?在作文教学中,培养学生写作兴趣,首先要调动学生写作的积极性、主动性, 相似文献
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小学语文教学中,作文作为重要的组成部分,对学生语言文字应用能力的提高具有重要的作用。教师除了要教授学生作文写作技巧之外,还要对学生的作文进行批改,写上科学合理的评语,以帮助学生发现自身的优势与不足,进而提高小学语文作文教学效果与学生语文作文的写作水平。一、现阶段小学作文教学评语中存在的问题小学作文教学过程中,由于教师重视学生的"写"而忽视教师的"评",致使作文教学评语中存在严重的 相似文献
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李宏民 《天津市教科院学报》2010,(4)
写作是语文教学的一个重点和难点.它既反映了学生的基础知识,又体现了学生的语文综合水平和能力的高低.新课程理念给语文教学带来了新的挑战,在这一大背景下如何改进语文教学,尤其是作文教学更是一个值得研究的重要问题.纵观优秀的学生作文,集中体现了一个"新"字.而如何让学生写出文质优美、富有个性、具有创意的文章,是当前作文教学探索的重要课题,为此,本文拟从以下几点谈谈学生作文的创新. 相似文献
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写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力. 相似文献
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白俊 《山西教育(综合版)》1996,(12)
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度.改进和加强作文教学,是语文教学改革的一个重要问题.为了提高学生的作文能力,我在教学中坚持讲结综合的原则,即讲读教学和作文教学相结合的原则,收到较好的效果. 相似文献
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中小学语文教学是义务教育阶段的重中之重,而作文教学又占了语文教学的半壁江山,作文教学质量的高低,取决于作文材料的积累,直接影响着学生其他学科的学习质量,因此教师在作文教学中要先从指导学生获取作文材料开始,解决学生作文中"无话可说"的现象,然后再考虑如何指导学生在作文中谋篇布局,升华主题等. 相似文献
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作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位.在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平.当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平.本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略. 相似文献