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问题的提出家长和学生、学校的沟通是学校教育的一个重要方面。家校通凭借现代通讯、计算机网络技术,搭建了学校和家长相互联系、共同教育学生的网络平台,开启了和谐、关爱的绿色信息通道。但是目前的家校通系统基本上面向的是 相似文献
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随着现代信息技术的发展及计算机在家庭中的普及,利用网络进行家园联系,交流育儿经验,优势越来越明显。自2002年我园相继建成三个网络平台:展示平台——承担对外宣传幼儿园的作用,只要网址(www.jnjwy.net)输入正确,任何人都可以进行浏览;办公平台——承担全园的办公现代化,提高幼儿园的办公效率,只有教师凭账号与密码才能够登入;家园通平台——是家园沟通的载体,家长和幼儿凭账号与密码才能够登入。随着三个网络平台的相继利用,家长在浏览有关幼儿园的动态信息,察看每周的幼儿食谱,通过“视频点播”,收看孩子在幼儿园的表现及孩子所在的班级… 相似文献
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正随着网络的普及,网络的作用也越来越明显,它一方面不断冲击着旧式的班级管理,另一方面还弥补了传统班级管理模式中的不足。特别是网络具有传播速度快、内容广、交谈方便等优点,为教师与学生的交往、家长与学校的沟通提供了一个很好的平台。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、让网络成为班级公开管理的开放 相似文献
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高校实用及基础体育理论教学网络平台建构思考 总被引：4，自引：0，他引：4
谢冬兴 《开封教育学院学报》2009,29(3):88-90
教学平台实现了实用及基础体育理论网络辅助教学、自学和教学管理等功能。教学网络平台强大的交互功能为学生学习,教师与学生之间的交流,以及学生之间的交流提供的方便;同时,在一定程度上也减少了教师的重复性劳动。 相似文献
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“校信通”（又称家校通）是一种主要通过移动短信技术,并融合语音与网络技术搭建的用于家校之间相互沟通、交流信息的平台。它为教师和家长提供了“语音＋网络＋短信”的沟通模式。利用这一平台,家校双方能够及时方便地传递信息,有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题,使学生在成长过程中得到随时随地的帮助,给学校、班主任与家长提供方便、快捷、高效的沟通渠道。 相似文献
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徐建华 《中国教育技术装备》2011,(20):27-28
随着网络时代的到来,网络的作用越来越大。它也不断冲击着旧式的班级管理,弥补其不足。特别网络传播速度快、内容广、交谈方便等优点,为学生的交往、班级文化的扩展、家长和学校的沟通提供了一个很好的平台。 相似文献
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随着现代通讯技术和网络技术的发展,现有网络平台提供的各种实时、非实时的交互功能已经能够满足网络教学环境下学生、学习资源及教师之间的基本交互需求,并随着技术的进步与成熟逐渐显现出网络交互的优势,但技术的进步并不能直接促进学习的发生与有效进行。本文对基于网络平台教学交互活动的组织与实施现状进行了问卷调查与分析,以期为网络环境下教学交互活动的设计与组织提供直接、客观的现实依据。 相似文献
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教育需要沟通，以往家校沟通的方式有家长学校、家长会、家访等，常受时间和空间条件制约。现在信息时代，“家校通”为学校与家长们之间构建了及时沟通信息的网络平台，成为老师、家长、学生相互交流的好助手。 相似文献
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21世纪是互联网时代,网络被中学生广泛使用,甚至成为他们主要的交流工具。而班主任德育工作却面临沟通方式单一,沟通形式难以有效地和学生交流等问题。本文探讨如何将网络平台应用于班主任德育工作。通过研究,指出网络平台能够有效提高教师德育工作能力;能够使班主任更有效地与学生交流,强化德育工作效果;能够作为与家长沟通的补充手段,扩大沟通渠道。 相似文献
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姚小静 《中国校外教育(理论)》2015,(1):8
在学校教育中,各种教育活动的开展,给教师、家长和学生提供了一个沟通和交流的平台,真正实现了学校与家长之间双向互动,共同育人的目的。希望一次一次的努力,为学生营造的是和谐、健康成长的空间! 相似文献
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随着年轻父母学历的不断增高,孩子们的教育越来越被家长重视,他们对"家校沟通"问题更为关注。网络时代的来临,不仅给人们带来了快捷的交流渠道,也给学校、家庭教育带来了全新的沟通方式。它的快捷、方便让人们拓宽了视野,并能以最快的方式获取最新的知识和信息。基于此,借鉴网络这一优势,我创建了一个班级QQ群,邀请每位家长都加入,在QQ群里进行交流沟通,力求通过这个网络平台,向家长宣传学校教学理念,让家长了解孩子在校的 相似文献
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张浩杰 《中小学心理健康教育》2016,(20):51-53
家长会是家校沟通的主要形式和重要手段.家长会是家长、教师、 学校三者平等交流的平台,可以让家长清楚学校发展的思路、孩子的在校表现、教师的教育路径等,可以让学校与教师帮助家长解决教育过程中的问题与困惑,真正形成教育合力,为学生的健康、全面发展打下扎实的基础. 相似文献
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正教育是一张网,随时随地,处处可见;点点滴滴,润泽无声。今天,教育有了"家校网络"这个新的元素,让"家校网络"这个现代教育技术加入了教育这古老的行业,让教育有了新的机体,呈现出新时代亮丽的风采。"家校互动网"是指借助网络平台实现家长与教师、学生与教师、家长与家长、家长与学生的交流与沟通,使学校教育和家庭教育借助互联网这一媒介,通力合作, 相似文献
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刘宇平 《商情·科学教育家》2007,(9):90-94
作为寄宿制学校，学校教育管理的封闭式倾向容易导致家庭教育的弱化和缺失，家长很难尽父母教育之责，也易推脱自己的教育责任。其实，要让学生健康地成长，学校的教育活动需要家长的参与。为此，手2003年3月，我校牵手北京师范大学网络教育实验室（即现在的“知识科学与工程研究所”），共同申报了全国教育科学十五规划重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》，并成功开发了“嘉信西山小学虚拟学习社区”平台。平台的构建不仅实现了校园的数字化管理，更大大地改变了老师的教与学生的学的方式。将学校教育、家庭教育与社区教育整合在一起，实现了教师、家庭、学生和社会之间高效便捷的沟通和互动，充分发挥了网络在教与学以及在信息存储、交流方面的功能，为寄宿制学校的信息技术教育应用提供了可借鉴的模式。“虚拟学习社区”的建立，开辟了学校与家庭教育工作的崭新领域，架起了沟通的空中彩桥，老师、家长、学生之间的联系更加“人性化”了，少了些告状，多了点沟通，体现了全天候、全方位、多层次地关爱学生的新理念。通过校园网的交流，拉近了寄宿学校家长和学生、家长和老师、家长和家长之间的距离。 相似文献
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“网络导师制”交流互动平台是指学校与网络公司联合开发的“全员育人导师制”网络工作平台。主要功能有：（1）在这个网络平台上能实现导师、家长、受导学生的多边互动，实现教师对学生学业上的指导和心理上的辅导；（2）能正确反应每个导师的工作状态，能方便学校对每个导师的工作进行统计监督。为导师业绩的考核提供有用的参考数据；（3）以... 相似文献
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正在家长学校工作中,我校非常注重加强家庭与学校之间教育信息的交流,以此增进家庭与学校、教师之间的理解与沟通,不断更新家长家教观念,提高家庭教育水平,促进学生健康、和谐发展。一、构建网络,健全家长学校组织强有力的组织领导机构是家长学校活动开展和制度规范的保障。学校建立了一支以校长、德育主任、优秀班主任、思想品德教师为主体的师资队伍,以保证家长学校丰富多彩的活动内 相似文献