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1.
《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
一个优秀的班级,应拥有一个优秀的班主任。班主任的言行能给学生带来潜移默化的影响,班主任是班级的灵魂,是班级的管理人,在班级中起关键性作用。班主任工作的好坏直接影响班级的管理质量。因此,优秀的班主任是优秀班级形成的基础。本文主要阐述如何管理才能使班级成为优秀班级。 相似文献
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班级是学校进行教育教学工作的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班级管理就是充分调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用.因此要形成一个良好的班集体,搞好班级管理,需要班主任做大量深入细致的工作. 相似文献
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班主任的工作是学校工作中的一个重要环节,班级管理是学校管理的一个有机组成部分.班级管理效果如何直接影响整个学校的工作,班主任是一班之"主",没有班主任一个班级就像一盘散沙,无凝聚力、无团结奋斗精神.因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理,关系到一个班级良好的学风以及学生的健康发展. 相似文献
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班主任合作制是新时期下新型班级管理的有效方式,指一个班级由两位班主任分工合作共同管理班级,它在减轻了传统班主任繁重工作的同时,也提高了青年教师管理班级的能力,形成了全员育人的局面,优化了育人结构。本文从班主任合作制的含义入手,就其在班级管理中的应用做了全面探讨。 相似文献
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"班主任是班级的灵魂,是班级工作的组织者、设计者和指挥者"这段话,诗意般地概括了班主任的重要地位和作用.班主任在班级管理的过程中,要时时刻刻牢记自己的角色,不仅仅是"教书",更重要的是"育人".一个优秀的班级的形成离不开班主任的出色工作,在优秀班级的形成中班主任担当的角色是多元的. 相似文献
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班级是组成学校最基本的单位,是学生生活于其中的最直接,也是最重要的群体.班主任是班级管理的主体,科任教师只有积极参与班级管理,与班主任密切配合、相互支持、形成合力,才能够发挥班级管理的整体效能. 相似文献
9.
陈丽华 《中国教育技术装备》2009,(25):149-149
在学校管理中,班级管理是一个重要方面.班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理.其中,主要是班主任对班级的管理.班级管理原则对于建立和发展班级集体、全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义. 相似文献
10.
班主任是班级活动的组织者、学生学习的促进者、学生表现的评价者、学生权益的维护者和学生品德的塑造者.任何一个班级,一般都有几十位学生在一起学习、娱乐、生活,如果缺少班主任的带领、指引,那么,要形成一个有凝聚力、自信心、积极进取的班级集体,几乎是不可能的.因此,班主任在班级日常管理中处于特殊的地位. 相似文献
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<正>班级是学校管理的最小单元,也是学校管理最重要的一环,可以说每一个班都管理好了,一个年级也就管理好了,那么,整个学校的管理秩序也就井然有序,可见作为班级的最高领导的班主任的职责多么重要。当然班级管理既是一门科学,更是一门艺术。班主任如何才能管好一个班级,又如何使之形成良好的班风和优良的学风,这是摆在每一个班主任面前的一个难题。在此,笔者结合自己的班级管理经验,就班级管理 相似文献
13.
孙长春 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(7)
现代学校文化观照下的班级文化管理是一个较新的命题,用文化管理班级是每个班主任努力工作和奋斗的方向.作为中学语文教师,充分利用自身的文化优势,在班级文化管理中理当率先垂范,努力做出尝试和探索.班主任凭借自己的学识和人格魅力,对班级进行科学、规范的管理,使得师生双方逐渐养成良好的习惯和作风,形成主动学习、自主管理、默契合作的氛围,这就为班级运用班级文化管理奠定了必不可缺的坚实基础,从而达到班级管理的最高层次--文化管理. 相似文献
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班主任如何做好班级工作,形成良好的班风,是班主任每时每刻应考虑的问题.因此,班主任要认真摸索,总结班级管理工作经验,正确引导,方法得当,加强班委建设,搞好班级管理. 相似文献
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良好的班风是学生全面发展的基础,班级中优良的班风的形成跟班主任管理是否得法具有重要的关系.班主任在管理班级过程中,如何选拔和培养班干部,发挥其作用,是班级管理成功的关键.因为班干部是班主任的得力助手,是教师联系学生的纽带,他们思想素质的高低、管理能力的强弱,直接影响到优良班风的形成.回顾十几年的班主任工作,我是这样做的: 相似文献
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齐刚锋 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
班主任是一个班级的主心骨,也是班级的领头羊.班主任的管理能力和管理水平直接影响了整个班级学生的整体素养.班主任如何管理好自己的班级,让每一个学生都能快乐地成长,我认为用好"三心"非常重要,所谓的"三心"就是指细心、爱心、诚心. 相似文献
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正班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。 相似文献
18.
王波 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
班级管理是班主任工作的一个重要组成部分,班级管理方式的成功与否直接影响着班主任工作的成效.项目管理是一种科学的管理方式,将其引入班级管理,引入项目管理的知识与方法,解决班级具体问题并加以.反思. 相似文献
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班主任是一个班集体的领导者和管理者．也是学生学习活动的组织者和引导者,在班级管理活动中,班主任管理策略和艺术的正确运用,将直接影响到一个班级的班风、学风,甚至班级文化的形成和走向．．作者从当前高中生所处的时代背景出发,梳理班主任面临的管理难题．并结合管理实践,探讨高中班主任行之有效的管理策略和艺术。 相似文献