共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
针对高职教育的人才培养目标,分析了高职院校土木类专业计价教学中存在的问题,并对工学结合模式下<给排水工程计量计价>课程与<给排水工程施工技术>课程在教学改革中一些磨合方法与思路进行了探讨. 相似文献
3.
4.
通过毕业生问卷调查、路桥行业企业问卷调查以及企业访谈等调研活动,结果显示,80%以上的路桥企业要求毕业生具备一定的预决算及造价软件运用能力。高职"路桥工程计量与计价"课程的实践性很强,其理论性也较强,为适应企业人才的需求状况,文章提出在理实一体化课程整体设计思路指引下,将两个实际工程项目按照路桥工程计量与计价的工作过程分解为多个工作任务,采用双线并行式案例教学法。 相似文献
5.
根据目前民办高职的招生情况和高职建筑工程技术专业人才培养的要求,以建筑工程计量与计价课程为例,提出了课程建设理念与改革思路,从课程项目构架、教学内容、教学组织与实施几方面的改革实践,探讨了建筑工程计量与计价课程工作过程的教学新模式. 相似文献
6.
张榕 《漳州职业大学学报》2004,6(4):41-44
国家建设部2003年出台的《建筑工程量清单计价规范》是工程造价管理深化改革的产物。与传统的定额计价招标方法相比，新的计价规范对招标单位、投标单位和招标代理机构都产生了重大影响。 相似文献
7.
杨秀珍 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(6)
《建设工程工程量清单计价规范》的实施标志着工程造价管理改革开启了一个新时代,从清单规范中措施项目计价发展过程,我们可以看到工程造价管理利用工程量清单计价规范这个平台,正沿着客观的、科学的、公平公正的方向发展. 相似文献
8.
孙久艳 《南昌教育学院学报》2010,(12):58-58
我国高职教育课程改革是教育改革的重点,在对教学课程相配套的教学资源中教学改革以教学进程为依托、教学效果为保障。我们以建筑工程计量计价课程教学改革为例,有针对性的对高职教育课程项目的教学资源开发和实践进行分析,从而在同类院校课程改革中提供教学实践参考经验,依次加强高职院校建筑工程计量计价课程教学资源建设进程。 相似文献
9.
《建筑工程计量与计价》课程是高职工程造价、工程监理专业的核心课程,教学的主要内容在于使学生了解建筑工程计量与计价的依据,掌握工程计量与计价的方法,以便在未来工作中确定工程造价,控制工程造价,进行施工成本分析,进行工程造价咨询。 相似文献
10.
高职教育是以就业为导向,以培养高素质技能型高端人才为目标,建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业的一门核心课程,是一门专业性、实践性、综合性、政策性很强的科目。随着2008工程量清单计价规范的应用,本文对《建筑工程计量与计价》课程改革方面做了一些探索和研究,力求使得学生在学校毕业的同时也就具备了计量与计价的实际操作能力,更好地适应预算员岗位的需求。 相似文献
11.
"建筑工程计量与计价"是工程管理专业核心课程之一,是培养工程造价应用型人才的基础,本文从"建筑工程计量与计价"课程特点及现状出发,提出"建筑工程计量与计价"课程改革方案,对工程管理专业应用型人才培养具有一定借鉴意义。 相似文献
12.
13.
14.
安装工程造价员是高职院校建筑设备工程技术、工程造价等专业的核心职业岗位之一,其职业任务就是安装工程计价.文章通过对"安装工程预算"课程的职业技能与知识要求的分析,确立了"理实一体化"的教学内容,实现了安装工程计价的工学结合,使安装工程造价员达到职业标准所要求的知识与技能.同时,从职业能力培养设计思路和课程设计理念着手,以项目为载体,计价工作过程为导向,探讨安装工程计价职业技能形成过程的教学设计. 相似文献
15.
16.
张文丽 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):67-69
高职教学的重点是培养具有较强实践能力的应用型人才,因此在课程的教学过程中,应根据各专业就业的岗位特点去设计教学过程。本文针对"建筑工程计量与计价"课程在专业就业的岗位要求,提出以造价员所需具备的知识体系与实践能力来设计教学。 相似文献
17.
王占锋 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):53-55
以建筑工程技术专业建筑工程计量与计价课程为例,从建设项目建设程序和建设主体入手,对建筑工程计量与计价课程相关的岗位进行分析,得出典型工作流程;再以项目为依托,对课程内容进行选择、重构、序化,提出了“4321”教学过程设计,实现了建筑工程计量与计价课程理实一体的项目化教学目标。 相似文献
18.
杨扬 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(6):58-60
针对教育部提出的高职教育核心理念,进行了装饰工程计量与计价课程的全面建设,主要从培养目标、课程教学设计、教学方法和实训建设4个方面展开介绍。 相似文献
19.
针对高职工程造价专业建筑工程计量与计价课程教师、学生疲于算量而不求甚解的现状,构建合作学习团队,开发"学中算,算中对,对中学"的学习流程,并通过评价团队及个人计算成果形成学生课程成绩,以此促进学生养成良好的工程计量与计价习惯。 相似文献
20.
徐芳 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):84-85
随着社会主义市场经济体制的建立,原有的建设工程计价模式已不能适应市场经济发展的需要,推行工程量清单计价是我国工程造价管理体制一项重要的改革措施。为培养满足社会经济和科学技术发展的高级应用型人才,高职工程造价专业的课程内容必须调整,使培养的学生符合行业的要求。 相似文献