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刘燕 《吉林广播电视大学学报》2008,(3):14-17
英语礼貌用语可使交际双方确保和谐的人际关系,使交际在和平友好的气氛中进行,从而达到交际的目的。高职高专英语教育的培养目标是要求学生必须具备综合运用英语进行交际的能力。因此,外语教学不应只是语法的讲解和词汇的学习,在外语交际课堂上传授和训练学生使用英语礼貌用语,增强学生的文化敏感性,是培养学生获得英语交际能力的有效途径之一。 相似文献
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听力题是全国各省市中考英语的必考题,该题型旨在通过听力的形式将口头、笔头与书面应掌握的英语知识通过录音形式来考查学生。情景反应题型主要是考查学生运用英语进行日常会话的能力,属于反应之类的简单应答题。现将如何巧做情景反应题的一些方法介绍如下:一、熟练掌握日常交际用语是基础《英语课程标准》中所规定的30个交际功能项目,已经把学生在初中三年内所学的日常交际用语进行了归纳与整理,因此,熟练掌握日常交际用语是做好情景反应题的基础。这就要求学生在学习过程中注意英语日常交际用语知识的积累,并注意英语与汉语在相同交际场… 相似文献
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陈舒梦 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):367
随着我国教育的发展,英语交际在我国的使用范围有了一定的扩大,但是对英语交际的一些礼貌用语,人们却不是非常了解。这样这难免会在交际的时候存在一些误会,使人们之间的交流不畅。由于文化之间存在着差异,使得英语交际的一些礼貌用语的规范和我国存在差异,为此,就需要加强对于英语交际中礼貌用语的了解,这样才能更好地进行英语交际。本文主要对英语礼貌用语使用的文化性、习惯性、针对性等三个方面的用法进行了分析,旨在加深人们对于英语礼貌用语的认识,加强人们英语交际中礼貌用语的使用效果。 相似文献
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薛俊梅 《咸阳师范专科学校学报》2001,16(A03):43-44
本文以大学生英语教学中所用的一些课堂交际用语为实例，强调大学英语教学交际用语的系统性，规范性，针对性和典型性，认为大学英语教师应熟练掌握并正确使用课堂交际用语，使学生在大量反复的语言交际活动中不断提高自己的语言交际能力。 相似文献
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英语课堂用语,作为英语教师在课堂上教授知识和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源,对于学生英语交际能力的培养有着潜移默化的作用。为了找到能够恰当的运用课堂用语构建有效教学并逐步培养学生交际能力的方法,对当前英语教师课堂用语的使用情况进行分析,尝试阐述了英语课堂用语中所存在的问题及相应的策略。 相似文献
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吴宇 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
在高职高专课堂用语中存在大量的中式英语,这直接影响着英语语言的输出及学生交际能力的培养,导致英语教学质量不高.鉴于此,主要探讨高职高专英语教师在课堂用语中中式英语的表现以及矫正策略,有助于广大高职院校英语教师正视和审视课堂用语中中式英语问题,规范英语课堂用语,提高英语语言输出质量,从而提高英语教学质量. 相似文献
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刘福建 《语数外学习(高中版)》2012,(12):83-83
在初中英语教学中,培养学生语言运用能力是重要的教学目标。然而,在运用英语时,学生常出现用语错误,影响了交际效果。对此,笔者结合教学实践,分析了了学生的英语语言用语常见错误,并提出了其应对策略。 相似文献
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冯发国 《语数外学习(高中版)》2014,(7):35-35
课堂教学是整个教学活动的中心环节,《课程标准》中指出：＂英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。＂要完成英语教学的任务,教师就要把英语作为交际工具来教,学生把英语作为交际工具来用。所以,重视在课堂教学中使用英语课堂用语,不但能使学生获得英语基础知识,而且能逐步培养学生初步运用英语的能力,从而进一步激发学生的学习兴趣。 相似文献
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作为交际沟通的润滑剂,礼貌用语在促进世界文明进程和和谐的道路上起着至关重要的作用.以英语为第二语言的中国学习者不仅要掌握基础英语知识,还要了解中西文化差异,正确使用中西礼貌用语进行有效的跨文化交际.从中西礼貌原则异同入手,分析中西礼貌用语语用差异及其成因,从而得出如何在大学英语教学中培养学生中西礼貌用语语用差异意识,使其正确有效的进行跨文化交际活动. 相似文献
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考查学生的英语交际能力是中考一项新的测试题型。初中英语教学大纲的《日常交际用语简表》列出了30个日常交际项目及多种日常用语，在书面测试学生在情景交际中运用口语的能力方面提出了要求。 相似文献
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考查学生的英语交际能力是中考一项新的测试题型。初中英语教学大纲的《日常交际用语简表》列出了30个日常交际项目及多种日常用语，在书面测试学生在情景交际中运用口语的能力方面提出了要求。 相似文献
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英语是一门交际用语,培养学生的口语表达能力是英语教学中的首要任务。培养学生的兴趣,提高学生的英语表达能力,是值得研究的课题。 相似文献
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交际英语是近几年英语测试的重点。随着我国对外开放的不断深入,交际英语越来越显得重要,英语教材的改革充分体现了这一点,重视学生的会话能力的培养。目前交际英语设置的场景主要有:人物介绍、祝愿、电话交际、答谢、就餐用语、询问等。从近几年中考考查的交际英语来看,其特点是情景 相似文献
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李胜云 《中国基础教育研究》2010,6(5):174-175
在高考英语的六大板块中，交际用语归属于单项选择题。这是一道加考题，也是很多同学觉得较为棘手的题型。它要求学生在真实的交际环境中不但能够使用正确的英语，而且还要能够具体的使用它来表达自己的意图，完成交际． 相似文献
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随着新课程教学改革的深入发展,在英语课堂上运用英语组织教学已经越来越普遍。正确地使用英语组织课堂教学,有利于形成浓厚的语言氛围,提高学生的学习积极性,能使学生在真实的语言环境中将英语和客观事物联系起来,能有效地提高学生的英语听说能力,激发学生运用英语进行交际的兴趣。如何有效地组织英语课堂用语是一个值得探索的问题,笔者结合多年的英语教学谈几点关于初中英语课堂用语运用的认识。 相似文献
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在2011年高考英语中,各地都很注重对交际用语的考查。测试交际用语的目的在于考查在特定的交际场合下,如何使用符合人们说话习惯的表达方式。 相似文献