共查询到20条相似文献，搜索用时 797 毫秒
1.
2.
3.
潘璋荣 《教育测量与评价(理论版)》2012,(10):63-64
教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节,它引领着学校教育发展方向,影响着教育教学行为取向和选择,同时,也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是,在实际操作中,有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题,不利于教师的个性化发展、特色发展, 相似文献
4.
“龙头”课题是指以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的课题。学校力图创出自己的办学特色，合理地定位学校办学特色，科学地实践学校的办学特色，学校迫切希望能形成一个比较核心的课题，通过课题研究来全面带动学校工作和教育教学改革，而“龙头”课题的选择和确立就是把课题研究与学校改革融合起来的最佳方式，对学校的发展具有全局性和指导性的作用。[第一段] 相似文献
5.
高校“两课”教学改革简析 总被引：2，自引：0，他引：2
张鸿文 《思想理论教育导刊》2000,(9)
“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律 ,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化 ,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。 相似文献
6.
张鸿文 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(9)
“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。 相似文献
7.
亦可人 《邢台职业技术学院学报》1999,16(1):15-17
教育教学改革首先表现为教育观念的深刻变革。以“学生主体性发展”作为变革的起点和依据,是实现人的发展的社会化与个性化的统一,达到全面素质培养的有效途径。主体性是指认识主体在处理与外部世界关系时的功能表现。对教育教学来说,即学生积极主动学习时,表现出一种主观能动性。实现以学生主体性发展的教学改革,首先要确立学校的产品是其所开发的专业,学生是一种特殊的顾客的认识。学生来校学习是为学到某些本领,以便能进入社会、立足社会。实现以学生主体性发展的改革,达到全面素质培养,必须对教学、教学管理、学生管理进行系统改革;必须对传统的教学内容、教学方法和教学组织进行改革。 相似文献
8.
冯俊芹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):40-41
职业学校开展教育研究，有利于端正教育教学思想，提高教师素质，办出学校特色，提高教育质量。因此，加强职业学校教育研究的管理至关重要。搞好教育研究必须处理好教学计划的“稳定性”与人才需求的“变动性”的关系；教研与教改的关系；教学与研究的关系；教材料系与农时季节的关系；设备条件与课题研究的关系。 相似文献
9.
一年来．我校多次被评为教学先进学校。这与我校与时俱进,不断调整办学思路。深化教育教学改革,强化管理,坚持以“有效管理”推动学校发展,以“成功教育”拉动基础教育的办学特色是分不开的。 相似文献
10.
就某一所学校的教育而言,“教育品牌”在我理解其实是一个很综合的东西,是学校特色、学校文化、学校传统以及学校品位的集中体现,是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。“教育品牌”和“品牌教育”两者的关系,可以用这样的比喻加以说明。如果我们把形成“教育品牌”比作挖一口井的话,那么“品牌教育”就如同从 相似文献
11.
郑洁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
随着社会的快速发展和现代教育观念的转变,传统的教育模式正在发生相应的改变,如何实现教育模式的转变和创新,让课程教学“面向职业”,已成为当下各个院校面临的主要问题。中职学校是培养人才的主要基地之一,所 以,学校完全有必要对语文课程进行教学改革,积极采用实效性较强的教学模式,让语文教学服务于专业课程,成为学生今后就业的有效助力。本文从中职语文课程的现状出发,提出了“面向职业”的语文教学改革措施。 相似文献
12.
广州市番禺石碁三中创办于1996年9月，共48个教学班，是番禺区规模较大的一所新办的完全中学。学校要适应21世纪的现代化教育的要求，必须提高教育教学质量，加强教育教学改革，努力探索适合学校发展的、与现代社会要求相吻合的、有利于素质教育的、有我校特色的办学模式。因此学校从1998年11月开始，开展了“互动教育模式”的实验研究，以教育科研为龙头，带动学校其他工作。全校教师积极参与教育科研，在教育实践中提高自己的教育理论素养和教学科研能力，从而使学校办学的整体水平跃上一个台阶。经过几年的教育教学试验，取得了初步的效果和成绩。 相似文献
13.
江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展,尤其是近年来,学校不断深化教育教学改革,探索出普及与提高相结合的艺术教学新路,逐渐形成了“以美育人,和谐发展”的学校艺术教育特色。 相似文献
14.
我国传统教育具有“重学甚于重教”、“以学论教”和“教学相长”的特色.深入分析我国传统教育的“学”、“教”的关系,将对我国教育教学改革、教师的教育教学观念及其教育教学实践具有一定的理论指导意义. 相似文献
15.
陈晓春 《乐山师范学院学报》2007,22(11):39-41
“十一五“期间是学校发展的关键时期,学校应围绕专业课程继续加强教学建设,深化以实践型教师教育为主线教育教学改革,以培养高素质的应用型人才,探索一条有特色的创新之路. 相似文献
16.
马英杰 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
“两课”教学在学校育人过程中有着不可替代的重要地位和作用。搞好“两课”教学改革,才能发挥“两课”教学在高校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。提高对“两课”教学地位和作用的认识,摆正“两课”教学在学校育人工作中的位置,是搞好“两课”教学改革的前提;坚持把学习邓小平理论放在“两课”教学的中心地位,是当前“两课”教学改革的核心;在“精”和“管用”上下功夫,是搞好“两课”教学改革的指针;加强师资队伍建设,提高“两课”教师素质,是搞好“两课”教学改革的基础。 相似文献
17.
创新校本教研是深化教育教学改革的一个重要策略,也是推动课程改革进程的重要举措。它所研究的课题源于学校教育教学的现实问题：研究的方法从强调“验证性”探索到更强调“自我经验”的自动反思,从“宏大叙述”转变为“日常叙事”：教研活动的组织形式更加注重于行为研究、教育叙事、案例分析、教学沙龙、集体备课、校际联动等; 相似文献
18.
“信息技术与物理教学整合”的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
张曦 《中学物理教学参考》2004,33(5):44-46
信息技术与学科教学的整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点．它的研究与实践改革了传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展． 相似文献
19.
青岛大学师范学院"综合性大学教师教育专业教学改革与 《青岛大学师范学院学报》2008,25(4):109-119
本项成果以山东省高等学校教学改革立项项目“综合性大学教师教育专业教学改革与实践”为依托,以传统师范教育的变革与转型为背景,以教师专业化和基础教育课程改革的新要求为导向,以综合性大学教师教育的教学改革与实践为中心,着重探讨综合性大学教师教育教学改革的理念和实施路径。研究和实践的重点内容是：如何在综合性大学教师教育的专业教学中更新教育理念,深化教学改革,加强教师职前培养和职后培训的一体化建设,提升教师培养和培训的专业化水平,建构综合性大学教师教育的良性发展模式,推进新时期教师教育的改革和创新,形成综合性大学教师教育的独特优势和鲜明特色。 相似文献