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人力资源管理实践对组织学习的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查法得到461份有效问卷,在验证人力资源管理实践问卷的基础上,逐步回归分析结果显示,战略性培训、员工参与决策、绩效管理、薪酬管理对组织学习的不同维度都有显著的推动作用,作用大小分别是战略性培训、员工参与决策、绩效管理、薪酬管理,这说明人力资源管理实践是推动组织学习的重要杠杆. 相似文献
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教师培训中团队学习激励策略的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
进入信息时代,学习的基本单位已从个体过渡到团队.团队学习已普遍用于企业培训,而且效果不同凡响.本文从团队学习的内涵、特点出发,分析教师培训的现状和团队学习在教师培训中的作用,并从这两个方面探讨了教师培训中开展团队学习的必要性.进而在此基础上,针对教师培训中团队学习的不利因素,结合参加培训的教师的一些学习特点,提出了促进教师培训进行团队学习的相关激励策略. 相似文献
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岗前培训是每位高校新教师开始工作的第一课，关系青年教师能否迅速进入角色成功担任教师任务的关键。但目前青年教师岗前培训存在很多弊端。结合岗前培训的内容、特点，从创建教师学习共同体入手，促进教师专业发展，使学习共同体成为促进教师岗前培训的有效途径。 相似文献
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安全生产的重要体系之一就是安全培训。从目前来看,有诸多挑战和压力对安全培训工作产生着影响,面临着城镇化、市场化、工业化这些挑战,安全生产培训的重要性愈加凸显。如果想加强安全培训体系的建构就要从实处着手。只有相关单位对培训责任、培训资金、基础建设、教训建设、培训考核、培训模式这几个主要方面加大投入和组织力度,安全培训系统的建构才能更加坚实。安全培训工作的先导性、基础性、战略性作用才能得以淋漓尽致的发挥,这也是本文的主要目的。 相似文献
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基于企业竞争优势的组织学习包括研发、技术引进、设备引进和员工培训等,分建立新的竞争优势和增进已有竞争优势两种情况,分析组织学习的成本构成,从而了解学习成本对竞争优势的建立和持续所产生的影响. 相似文献
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岗前培训是每位高校新教师开始工作的第—课,关系青年教师能否迅速进入角色成功担任教师任务的关键。但目前青年教师岗前培训存在很多弊端。结合岗前培训的内容、特点,从创建教师学习共同体入手,促进教师专业发展,使学习共同体成为促进教师岗前培训的有效途径。 相似文献
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我国输油企业人力资源培训是组织为了使员工能够不断更新思想、知识和理论,提升工作业务能力,保持持续竞争力而采用的以培训、学习、进修等方式进行的训练和培养。尤其是信息、经济全球化的今天,员工培训已经成为现代组织人力资源管理的重要组成部分。本文主要研究我国输油企业人力资源培训的现状和存在的问题以及解决存在问题的对策。 相似文献
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德江县科协针对该县科普教育和培训过程中暴露出来的渠道不畅、培训方式单一等问题,积极与“县远教办”合作,推出了“分类组织学习、随到随学和出借光盘”服务方式,开创了科普教育,科技培训新局面。 相似文献
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组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
根据文献综述、案例整理、访谈、开放式问卷得到调查问卷。268份有效调查问卷的探索性因素分析结果表明,我国企业组织学习内部推动因素由"持续发展、组织支持、开放合作、尊重个性"4因素构成。相关分析结果表明,组织学习内部推动因素具有以下作用:促进企业从外部获得新知识,在企业内部进行有效的知识传播,有利于实施变革型、群体的学习。 相似文献
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由于在技术能力、市场能力和资源禀赋上与成熟的大中型企业有明显差距，科技型小微企业在获取外部知识的重要手段--组织学习上也可能与成熟的大中型企业有所不同，而其针对技术、市场和资源的战略导向对于组织学习的前导影响也值得进一步探讨。基于对佛山市364家科技型小微企业的调查研究，分析结果显示科技型小微企业的组织学习在系统构成上比一般的组织学习过程要更为简单，仅包括知识获取、知识诠释、知识整合和知识应用四个子过程；在与战略导向的关系中，技术导向和市场导向对科技型小微企业的组织学习均具有显著的正向影响；组织学习除了对科技型小微企业的竞争能力具有正向影响，同时还在市场导向和技术导向对竞争能力的作用中分别发挥着完全的中介效应和部分的中介效应。 相似文献
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战略人力资源管理是企业取得绩效均势的重要途径。然而,现有研究却并未回答在不同生命周期阶段战略人力资源管理内部实践是否对绩效具有同样的影响路径这一问题。研究基于400余家科创企业,从能力-动机-机会（AMO）三个层面探讨了不同生命周期阶段下战略人力资源管理对组织绩效的影响路径。研究发现,初创期科创企业AMO战略人力资源管理通过双元学习能力与人力资本的连续中介作用影响组织绩效;而发展期与成熟期科创企业则仅通过双元学习能力的中介作用影响组织绩效。研究在资源-能力整合框架下厘清了不同发展阶段AMO战略人力资源管理对组织绩效的差异化影响机制,这为管理实践动态配比组织资源与能力提供了参考借鉴。 相似文献
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摘要：在文献回顾的基础上,提出了战略领导行为、学习导向、知识整合与组织创新绩效关系的假设模型,并通过对浙江、江苏和上海三省（市）163家企业的问卷调查检验这一模型。研究结果表明：战略领导行为对学习导向具有显著的正向影响作用;战略领导行为并不直接影响知识整合,而是通过学习导向间接地影响知识整合能力;学习导向和知识整合能力在战略领导行为与组织创新绩效之间起着重要的中介作用;战略领导行为对技术创新绩效的直接影响不显著,但对管理创新绩效却具有显著的直接正向影响。 相似文献
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高新技术企业战略联盟的组织学习及策略研究 总被引：10，自引：0，他引：10
本文针对基于战略联盟组织学习提高高新技术企业综合优势问题，系统地研究了联盟各发展阶段组织学习的主要内容和学习方式，运用战略联盟组织学习思想建立了发展高新技术企业综合优势的策略模型，并提出了有关的学习策略。 相似文献
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数字经济下企业面临着复杂多变的外部环境,开展数字化战略更新活动成为传统企业生存和发展的关键。为此,选取林清轩开展案例研究,探索数字化战略更新的实现和演进路径。研究发现：(1)传统企业在开展数字化活动时,存在着认知、行动及商业模式等惯性力量,而组织学习是一种克服组织惯性的有效方式;(2)实现数字化战略更新是一个过程,经历了数字化探索、数字化提升和数字化赋能阶段,在各阶段中,企业依次克服了认知惯性、行动惯性和商业模式惯性;(3)数字化战略更新活动呈现出从IT端、营销端到流程端的数字基础设施改进、数字营销渠道推广和数字业务流程构建的演进路径。 相似文献
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通过对83家科技型企业的实证研究,探讨了战略人力资源管理实践如何用于构建和支撑组织的知识创造能力以及知识创造能力与企业绩效之间的关系。以企业的知识基础观点、组织学习和知识创造以及战略人力资源管理理论为基础,提出了企业组织的知识创造能力概念模型并通过实证研究加以验证。研究结果表明,作为战略人力资源管理体系组成部分的人力资本获得、保持和激励影响着企业组织的知识创造能力,进而作用于企业创新,而人力资本开发和组织结构因素在科技型企业知识创造中的作用并不显著。 相似文献