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周本香 《中国校外教育(理论)》2015,(4):125
新课程标准实施以来,各种新型学习模式纷纷出现,合作学习成为了最为广泛的学习模式,受到了普遍的关注,小学语文教学中逐渐开始运用这一教学模式。对合作学习在小学语文教学中的应用和合作学习在小学语文教学中应用的意义两方面进行了探讨。 相似文献
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随着新课标对高中语文课堂要求的提高,合作学习的模式逐渐成为教学的主导模式。合作学习的模式能够很好地突出学生的主体地位,顺应"以人为本"的时代潮流。在高中语文教学过程中,教师作为一名引导者和组织者,应 相似文献
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合作学习是一种古老的教育观念和模式。要想科学地开展合作学习,并让合作学习产生应有的教学效果,教师就必须理解和掌握好合作学习的理念,本文对语文教学中合作学习存在的问题进行分析,提出合作学习在小学语文教学中的策略。一、合作学习在小学语文教学中存在的问题1.合作学习过于形式化在小学语文教学中,让学生进行合作学习的时候,语文教师常常会忽略合作学习的内容,过于注重合作学习的形式,进而造成合作学习逐渐向形式化的趋势 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中教育是义务教育的基础,而初中数学教学在初中教学中占有非常重要的地位。随着新课改进程的不断推进,新型的教育模式逐渐走入初中数学教学中。小组合作学习模式是一种新颖的教学方法,许多初中数学教师注意到合作学习法在初中数学教学中应用的优势,将合作学习法应用到初中数学教学中。教师通过分组倡导学生合作学习,使学生不仅树立了团队合作意识,也激发了学生的学习兴趣,提高了初中生的学习效果,从而提高教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2017,(92)
随着不断深入发展的教育改革,在各阶段的教学中都逐渐开始应用和落实新的教育理念和教学模式。而且在新课程标准教学改革中指出,教师在教学过程中需要转变学生被动接受知识的模式,凸显出学生的主体地位,加强对学生自主学习能力的培养。作为一种全新的教学模式,小组合作学习模式能够很好的满足新课程标准改革中的相关要求,学生各方面的能力都能够得到有效锻炼,并且在小组合作学习模式中,学生需要相互之间共同解决问题,在培养其自主学习能力的同时,还能够提高其综合素质与能力。本文主要是对小组合作学习模式、在初中数学教学中应用小组合作学习模式的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究。 相似文献
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《教学随笔》2018,(24)
近些年来,随着外来文化的不断涌入,越来越多的人开始重视中国传统文化,并更加注重语文学习理解能力的培养。培养高中学生的语文学习理解能力的重要渠道就是提高语文教学质量。在越来越多的语文教育工作者着手丰富课堂形式的时候,教育过程中的学生之间的合作互助逐渐被人们所忽视。为了全面提升学生的能力,着重培养学生的合作意识和合作精神,同时也为了有效地促进学生自主学习意识的养成,在高中语文教学课堂中,各学校纷纷采取了小组合作的方式。在该合作学习模式下,能够充分发挥学生的积极能动性,调动学生学习兴趣,锻炼学生思维方式,提高学生语文表达和理解能力。在本文中,主要分析了合作学习模式的优点,以及合作学习模式教学在高中语文教学应用中的相关实施策略,力图帮助合作学习模式教学在高中语文教学中取得实质性效果和进展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着《义务教育数学课程标准》的全面贯彻落实和实施,初中数学教学步入全新的阶段,传统的灌输式教学模式已不能适应新形势下数学教学提出的要求,合作学习模式逐渐在大范围内受到认可和应用,合作学习模式倡导创新探索、动手实践、合作交流的学习理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
合作学习是一种现代老师教学的理念,逐渐变为老师课堂教学中非常重要的一种形式,目前在教学过程中广泛运用合作学习模式,取得非常好的教学效果。主要探讨初中物理的习题课教学情况,讲述合作学习在物理习题课教学中的意义,并且对此提出更加有效的策略。 相似文献
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李洪松 《中国科教创新导刊》2013,(15):134-134
为了响应国家号召,贯彻新课改的有关要求,在传统物理课堂教学模式的基础上,合作学习的全新模式逐渐应用到了教学领域当中。通过合作学习的教学模式,可以培养学生的合作意识和团队协作能力,使学生能够在学习过程中改善学习方法,端正学习态度,并在此基础上提高自己的综合素质。本文从中学物理的合作学习理论出发,简要谈谈这种全新的课堂操作模式。 相似文献
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在新课改中,自主探究、合作交流的学习模式逐渐成为主流,在这种模式下,学生的交流表达能力直接影响着合作的效率,为此,在化学课堂教学中加强化学用语教学,不仅有利于学生的交流,更有利于教学效率的提高。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
合作学习的模式在如今已经越来越受到一些高职院校中体育教学的重视,但是因为在实际的教学过程中,相关的教师缺少相关的应用经验和对于合作学习模式的相关性影响,使得合作学习的模式在实际的学习和应用过程中缺少经验,停滞不前。因此,要想有效促进高职院校在足球教学中的效果和质量,就需要在合作学习相关模式中进行改进和创新。笔者主要分析合作学习模式在高职足球教学中的应用,以期为促进高职足球教学的发展提供建议。 相似文献