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本从理论与实践的结合上研究探讨了陶行知的德育思想。比较系统地分析并阐述其德育思想的历史渊源，基本内核及现代化价值，重点论述了他在德育思想体系内极富个性化色彩的德育目标论、德育价值论、德育结构论、德育整体论的德育实效论。 相似文献
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作为一个伟大的教育家,孔子对于教育的目的、作用、原则、内容、方法等方面都作过深刻的论述。在孔子的教育思想中,道德品质教育处于核心地位。围绕道德品质教育,孔子创造出一系列行之有效的德育方法：内省、律已、勤,乍、苦修、实践、互助、移情等等。如果抛开其中的一些被现代社会所扬弃的教育内容,那么,这些闪烁着古代智者思想光芒的德育方法,即使在将要迈入对世纪的今天,也仍然能给我们深深的启迪。分析一下,孔子常用的德育方法大约有这么几种。一、注重内省,见贤思齐孔子认为,一个人要想塑造出良好的道德品质,必须把握一个… 相似文献
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社会道德水平“滑坡”的现实，昭示教育工作应该思考学校德育活动的“真实性”。“真”的学校德育包涵有真的德育思想、真的德育态度、真的德育方法、真的德育精神四方面内容。真的教育精神则要求德育工作要有尊重科学的求实精神，爱憎分明、抑恶扬善的斥伪、批判和反思精神，坚持不懈地追求和捍卫真理的精神，不拘旧规地创新和探索的精神等。 相似文献
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当前新课程的改革使得思想品德课程在一定程度上开始关注学生的主体地位,关注生活教育等,但是思想品德课的评价标准却以升学考试为主。这导致思想品德中的德育缺乏"知情意"合一,脱离社会实践,忽视师生互学等。我国著名的教育家陶行知提出学校必须要重视学生的道德教育,注重"知情意"、"社会实践"、"师生互学"等,强调"真善美"和谐地发展。这对当前的思想品德课中的德育有重要的借鉴作用。 相似文献
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周玉琴 《高等教育研究(成都)》2004,20(1):15-17,35
陶行知先生的德育思想是其整个教育思想的核心部分，本文从德育的重要性、德育的内涵以及实施德育的措施等方面对其进行深入的分析，并阐述其现代价值，以期为当今的教育改革提供有益的借鉴。 相似文献
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老子德育思想刍论 总被引：1，自引：0，他引：1
宋晶 《荆门职业技术学院学报》2005,20(5):43-46
《老子》是富于德育思想的经典,其德育的基本目标是尊道贵德,德育内容十分丰富,值得深入研究. 相似文献
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邓小平同志对新时期德育的地位、作用、内容、方法和原则都有许多精辟的论述。深入学习和贯彻他的德育思想,研究现阶段高校德育工作的现状和存在的问题,采取切实有效的对策,对于培养社会主义“四有”新人,具有重大的理论和实践意义。 相似文献
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对传统德育研究的回顾与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
传统德育思想是以儒家道德思想为主体,兼容佛道墨法诸家道德思想而形成的道德行为规范的总称.我国新时期传统德育思想的研究历经了启动期、展开与变革期、现代化时期和反思与深化研究期四个时期;主要研究传统德育思想、内容与特点,传统德育原则与方法;研究成果多、研究内容广、重质性研究是其优点,忽视德育理论整体建构是其不足.正确对待传统德育思想的两面性,在扬弃中创建具有中国特色的德育理论体系. 相似文献
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邹大炎 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(1):80-82
孔子的思想学说在我国历史上起过巨大的作用,奠定了中华民族传统化的基础,其道德伦理思想也长期成为我国传统道德生活的准则,他的德育心理思想,如德育的首要地位、德育心理的四阶段、德育心理的培养方法等,也值得我们借鉴。 相似文献
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曾照英 《四川师范学院学报》2001,(3):54-56
在改革开放新时期，邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述，邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实，从而为新时期学校德育工作的开发展指明了方向。 相似文献
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高等教育现代化是时代的要求。信息社会，高等教育信息化是高等教育现代化的重要组成部分，而高等教育信息化最基本的目标亦即最明显的标志之一是德育的信息化。德育技术现代化基本内涵是德育信息技术的现代化。德育网站是德育信息技术的载体和实现途径，是德育现代化的标志。从一定意义上讲，德育网站是先进的德育思想的外显，是一种突破，能够实现德育的相对科学、系统，大大增强实效性。 相似文献
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吕鲁生 《济南教育学院学报》2001,(3):48-50
邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。而作为邓小平理论一个有机组成部分的邓小平德育思想，对于当前深化教育改革，加速发展我国社会主义高等教育具有十分重要的意义。 相似文献
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一、德育个性化:时代发展的历史必然
1.德育个性化是时代发展的需要.长期以来,德育忽视人的个性发展,忽视人的千姿百态的差异,忽视良好的个性心理品质培养,这是德育针对性、实效性差的一个重要原因,随着主体性德育思想的确立,学校德育在个性化教育方面有了长足的进展,德育针对性和实效性有所加强. 相似文献
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