共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
关于构建高校合作学习教学模式的探讨 总被引：6，自引：1，他引：6
在新的时代背景下，合作学习日益受到重视，构建高校合作学习教学模式势在必行。合作学习教学模式具有理论和实践上的合理性，模式的建构包括了从合作学习的设计、合作学习的实施，到合作学习的评价的一个完整体系及其实现条件。 相似文献
2.
郑建洪 《四川教育学院学报》2006,22(8):77-77
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，强调以人为本的教学。其中合作探究能弥补个人探究的不足，而小组合作学习又是合作学习的主要方式，它包容了合作学习的一切，尤其是大班额下的语文课堂教学最适合这种合作学习方式。 相似文献
3.
合作学习研究的回顾与展望 总被引：7，自引：0，他引：7
张晓玲 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(6):70-73
文章就合作学习教学策略提出的背景，合作学习的概念、理论基础，合作学习的基本要素、基本理念，以及合作学习教学策略在课堂教学中的运用的研究作了回顾及阐述；并对合作学习进行了反思与展望。 相似文献
4.
“合作学习法”在思想政治课教学中的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
“合作学习法”就是指在教师的指导下，学生努力探究学习，在此过程中形成的师生合作、生生合作、师师合作以及多向信息交流的一种教学方法。它是合作学习论在教学实践中的具体运用，其理论的基础是合作学习论。合作学习是现代教育的重要特点，体现了学习的民主性和开放性，是提高学习主体学习效率，增强学习密度、拓 相似文献
5.
小组合作学习为每个学生创设了表现自我的学习平台，使学生的思维处于积极的学习状态。但在教学实践中，合作学习仍存在效果不佳，学生合作意识不强，合作情感淡漠，合作目标不明确等问题。因此，合作学习应着重纠正形式化倾向，讲究实效性策略，使合作学习成为构建实效性课堂的重要方式。 相似文献
6.
韩然 《珠海教育学院学报》2002,8(1):60-62
章论证了合作学习的必要性、可行性，指出合作学习更能适应语的工具性和人性特征，更有利于语感的形成，更能激发学生的主动意识和进取精神，同时章不回避合作学习可能出现的不足，强调学习形式和教学方法的多元性。章提供了合作学习课堂组织实施的方法，并就适用于合作学习的教学任务的多样性进行了探讨。 相似文献
7.
目前，初中英语的教学过程中合作学习难以有效地开展，文章首先分析了合作学习的概念，然后分析目前初中英语采用合作学习的必要性，最后结合教学实践构建了有助于合作学习有效实施的策略。 相似文献
8.
小组合作学习是培养合作能力的重要途径之一，本从小学语教学实践的角度，提出了小学教学中小组合作学习的要素，介绍了小组合作学习的基本方法。 相似文献
9.
基于网络的合作学习模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
基干网络的合作学习是学习者以小组形式参与，为达到共同的学习目标，在一定的激励机制下，为获得最大化个人和小组习得成果而合作的一切相关行为。本文主要阐述了合作学习的概念和基本理论，构建基于网络的合作学习模式，并且给出了一个基干网络环境的合作学习教学案例。 相似文献
10.
教学生学会合作学习 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是新课程倡导的新型学习方式之一，目前在中小学的教学实践活动中已经被广大教师较为普遍使用。但是，笔者从课堂志的研究来看，大多数教师在课堂教学中对合作学习的理解与运用还有很多问题，最为关键的是在观念上认为合作学习只是学生的事，只要教师给予学生合作学习的机会，以小组的形式就可以开展合作学习了。因此在教学过程中教师并不重视对合作学习方法的研究，更谈不上教学生学会合作学习了。对学生来讲，合作学习不仅是一种学习的方式，更是一种交往与生活的态度。合作学习不是学生随着年龄的增长就自然而然掌握的一种学习方法，也不是学生自己独立探索而学会的一种学习方 相似文献
11.
在实践体育课改的教学过程中，对如何组织学生进行自主学习，更好地发挥学生学习主动陛，我们采取了从“合作学习”人手的教学策略，获得了良好的教学效果。在组织合作学习时，我们又重点探讨了两种不同的合作学习形式，即“以集体行为为特征的合作”和“以相互配合为特征的合作”，促进了学生的合作与团队意识。 相似文献
12.
麻昌港 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(1):75-79
本文主要是从合作学习的人本主义理论基础出发，在实践层面上提出了合作学习的具体操作办法，并分析了教师在合作学习中的地位与作用，最后介绍了五种最基本的课堂合作学习的模式。 相似文献
13.
合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式，但在新课程的实施过程中，合作学习往往只有形式而忽略了实质。本文通过对几种典型现象的透视，结合一年来许多教师的实践经验，在积极寻求提高合作实效的策略方面作了以下探究：1．认真学习新理念，不断总结、反思。2．合理组建合作小组。3．加强合作方法指导和技能培养。4．善于把握合作时机，进行有效合作。5．科学评价合作学习。 相似文献
14.
一、合作学习的研究概述１．合作学习的实质小组合作学习是让学生在异质学习小组中达到各种学习目标而进行合作、互助、促进的学习活动，并依据小组总体成绩获取奖励的一种教学策略。２．合作学习的研究概况合作教育学没有国界，它产生于倡导世界合作的年代，它也属于新世纪的中国教育，我国曾掀起过一股合作学习的热潮，一些地区进行了探讨与实验，改革课堂教学。从文献综述中及调查研究中发现广西的合作学习水平不够高，学习低效等现象。３．合作学习的理论小组合作学习研究的主要理论支撑主要来源于建构主义认知论。多伊奇（M·Detsch，… 相似文献
15.
合作学习是近来不断在探讨、研究的—种学习模式。笔者认为，要想打造和构建语文教学的高效课堂，合作学习可助一臂之力。通过具体运用合作学习理论有效地促进了语文教学的开展，有效地解决了语文课堂效率低下、学生在学习中有鉴于此，笔者就合作学习进行—些探讨。 相似文献
16.
梅玉洁 《山东教育学院学报》2005,20(2):45-47
本立足美术课阐述了合作精神的培养、合作学习环境的构建以及如何让合作学习更有效的具体措施。提出了设计适当的合作学习课题，安排优势互补的小组组合，巧妙把握合作讨论的时机，运用合作突破学习中的重点、难点以及多元化的合作评价，以期使美术课达到更好的教学效果。 相似文献
17.
21世纪，哪一项工作不需要人们的合作?学生合作意识的培养有赖于新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式，这三者是一个有机的整体．合作学习的纽带。于是，合作学习成了～种时髦的形式，有的课动不动就小组讨论、合作学习，学生海阔天空，说长道短，可是．学生愿不愿意合作，能不能合作，怎么合作，老师根本不去考虑。如果说“要合作”是合作学习主动性的表现，那么，“能合作”就是独立性的表现．“会合作”则为能动性的表现。本文就从这三方面初步探讨合作学习的有效策略。 相似文献
18.
书景秋 《中国教育研究与创新》2006,3(4):39-40
本文以《普通高中英语课程标准》为指导，围绕新课程理念，对合作学习小组、合作学习过程、合作学习方式、合作学习情景及合作学习评价体系等进行了有益的探索和实践。 相似文献
19.
卢蓓蓉 《三明高等专科学校学报》2004,21(3):119-122
主要介绍了合作学习理论在在职教师教育中的应用，认为基于网络的合作学习是在职教师教育的有效途径，在职教师作为课程改革的实践者，作为学生合作学刊的指导者，首先其自身要学会合作，要在与他人的合作学习中积累指导合作学习的经验。 相似文献