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近年来优化教学资源,提高课堂效率,已成为教师普遍关注的热点。音乐学科也不例外。新课程的实施,教师不仅是一个教学的实施者,也是一个教学资源的开发者。这就要求教师既是一个教育教学的实践者,同时又是一个课程的研究者。因此,作为小学一线音乐教师,应该深入地研究课程、合理的优化教学资源,根据地方、学校、学生的差异性,尽可能挖掘音乐学科资源,切实提高音乐课堂教学的实效性。 相似文献
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随着计算机及其相关技术的飞速发展,教育手段也发生了质的飞跃,进入了一个全面的信息化教育新时代。音乐教学发生了重大变化,多媒体技术在音乐课中得到大量运用,大大扩展了音乐教学的容量与空间,极大地丰富了教学手段与教学资源,丰富、开阔了学生音乐生活的范围和音乐视野,从而确立了多媒体技术在音乐课程中的地位。 相似文献
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信息技术既可以扩展小学音乐教学的容量,丰富其教学手段和教学资源,又可以深层次地改变传统的音乐教学模式,加快音乐课程观念的转变,加速音乐教学方式的改变。充分利用各种现代化的技术手段来开展音乐教学活动,这为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。 相似文献
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多媒体进入音乐教学课堂。极大地丰富了教学手段和教学资源。给教学带来了生动活泼的新局面。但有不少教师在课堂教学中没有正确认识到多媒体的教学辅助价值,乱用多媒体。热衷于音乐课堂表面的热闹和娱乐化,舍弃了传统的音乐教学手段,使得音乐课堂的本色原味在淡化。新课改以来。笔者在教学中也经历了乱用、慎用到妙用多媒体的过程,下面以八年... 相似文献
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新课改对教学提出了新要求,鼓励老师运用多种教学方法和手段,实现课程目标。传统历史课程教学中老师使用的方法比较单一,在初中历史教学改革过程中,实施情境化教学法是当前历史教学改革的关键之一,通过深入研究初中历史教学中实施情境化教学方法的原因、方式和效果,促进历史课程教学的有效性发展,历史课程教学中可以运用的教学资源丰富,手段多样,为实施情境化历史教学改革提供极大的方便。 相似文献
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张彤 《沈阳教育学院学报》2010,12(2):66-68
分析了高校音乐专业理论课程教学中所存在的基础素质有些下滑,重视专业技巧提高,忽视理论课程的学习等问题。提出了加强师资队伍建设,因人而宜、因材施教,调整课程结构,优化教学资源等项改革措施的建议。 相似文献
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如何有效实现教学的效果和目标,同时实现教学资源的最有效配置和利用,是高校公共基础课程当前需要解决的问题。借鉴快速公交(BRT)模式系统,设计和构建计算机应用基础课程新的教学模式。在设计时注重模块化、情景化、项目化、层次化和资源综合化,注重因材施教,实现目标化教学、弹性教学、过程质量控制、自主学习和课证结合等特点,有效促进教师教学水平和学生自主学习的能力的提高,有效提高和优化教学资源的配置及教学资源的利用。 相似文献
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士官职业技术教育是军队院校教育的重要组成部分,是提升士官职业技能水平的重要途径之一。为了适应实战化教学要求,分析了机械基础课程教学中存在的实战化教学理念贯彻不到位、教学内容不适应岗位任职需求、教学资源不匹配实战化环境、教员队伍不满足实战化教学要求等问题,并从牢固实战化教学理念、优化实战化教学内容、建立实战化教学资源库、建设实战化教员队伍四个方面提出了相应的对策及建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着计算机网络技术及多媒体技术越来越广泛地应用到教育教学领域中,更多的教学资源也逐渐被数字化、多媒化和网络化。计算机应用专业群网络基础课程教学资源库的建设目标是丰富教学资源、优化教学方法,从而提高教学效果,进一步培养学生自主学习的终身能力。 相似文献
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依据应用型本科计算机基础课程教学要求,结合课程优质资源课网站建设,收集、整理教学资源的同时,进一步探索教学内容改革,创新教学方法与手段,构建模块过程化课程考核体系,加强课程教学过程管理。通过课程改革的实施,教学效果有了明显提高。 相似文献
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职业教育教学资源的开发必须围绕课程模式并满足职业教育的基本需求,有利于学生的专业过程性知识的习得.教学资源的开发要做好前期准备,要综合运用物化的教具、集成化的教材、活化的设备以及现代化教学手段. 相似文献
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岳维菁 《学生之友(小学版)》2013,(8):75
信息技术既可以扩展小学音乐教学的容量,丰富其教学手段和教学资源,又可以深层次地改变传统的音乐教学模式,加快音乐课程观念的转变,加速音乐教学方式的改变。因此小学音乐教学中如何恰当的运用现代信息技术,是我们音乐老师在教学中必须深入探讨的问题。我国音乐理论家修海林认为"音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中,又存在于音乐的再现中"。而对于小学生来说音乐的体验以直观的审美体验为主。因此,在教学 相似文献
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岳维菁 《学生之友(小学版)》2013,(16):75-75
信息技术既可以扩展小学音乐教学的容量,丰富其教学手段和教学资源,又可以深层次地改变传统的音乐教学模式,加快音乐课程观念的转变,加速音乐教学方式的改变。因此小学音乐教学中如何恰当的运用现代信息技术,是我们音乐老师在教学中必须深入探讨的问题。我国音乐理论家修海林认为＂音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中,又存在于音乐的再现中＂。而对于小学生来说音乐的体验以直观的审美体验为主。 相似文献
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基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
重视优质的教学资源数字化建设是职业教育课程改革提出的新目标,其目的是改变传统学校专业课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程与学生学习兴趣和工作经验、职业生活的联系.学校在数字化教学资源建设中应坚持集成化、标准化、共享化、网络化四个维度,遵循"数字化教学资源规范--引用标准,数字化教学资源开发--成长教师,数字化教学资源应用--优化教学,数字化教学资源引领--推动课改"的行动策略. 相似文献
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《旅游英语》网络课程面向非英语专业学生建设而成,根据网络课程特点,改革教学方法与手段,优化教学资源与内容,才能实现网络课程教学功能最优化。通过探讨网络课程教学的内容、特点、改革内容,希望帮助学生克服网络课程教学的困难,适应网络学习环境,提高网络自主学习能力。 相似文献
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文章从教学方法与教学手段的创新、课程内容的扩展,以及教学队伍与教学资源的建设三个方面,阐述了"模糊优化"课程教学改革的思路,旨在提高该课程的教学效果,培养学生的科研能力和创新能力。 相似文献
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<正>小学音乐课是培养学生综合素质能力的一门重要课程,能通过学生音乐情感的激发,艺术思维的活跃,审美情趣的培养,使其拥有积极向上的学习热情和正确的世界观、人生观、价值观,从而引发学生对其他学科的良好学习心态。但传统的教学方式和手段很难在有限的课时内完成这些教学任务。多媒体技术在音乐教学领域中的广泛应用,极大地扩展了音乐课的教学容量,丰富了教学手段和教学资源,提高了学生学习音乐的兴趣,为音乐教 相似文献
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以高职类院校相关专业的《图片摄影》课程为例,从课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及考试形式与方法方面进行论述,提出教学改革,进一步优化教学资源,提高教学质量,最终达到培养学生能力的核心目标。 相似文献