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全国职业院校技能大赛的影响力与日俱增,成为职业教育的一件大事。要保持大赛的吸引力,繁荣大赛和发展大赛,通过大赛促进职业教育的改革与创新,提高职业教育的质量,就要重视大赛的公平性、工艺性、引导性、稳定性、覆盖性。 相似文献
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在高中实施模块教学存在课程模块单一、教师对模块教学理解不深、文化课过度占用体育课时、没有重视以生为本的教育理念等问题,教学中要兼顾学生兴趣创新教学模块,加强教师培训强化体育精神,建立评价体系,开展竞赛活动,充分发挥模块教学的优势。 相似文献
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"两课"评比、信息化教学大赛开展三年来,对促进全省职业学校教师的专业成长及教学质量的提高起到了积极的推动作用。随着大赛的实施,一些学校在办学中也出现一些备战大赛与日常教学两张皮的现象。让"两赛"向日常教学理性回归在当前显得尤为必要,而回归的必由之路就是"尚简"。 相似文献
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分析"文明风采"竞赛活动与中职职业生涯规划教学改革相结合的意义,从搭建职业生涯规划课程项目活动平台、落实"快乐德育"、整合社会德育资源等方面探讨"文明风采"竞赛活动与中职职业生涯规划教学的结合,推进中职职业生涯规划教学改革。 相似文献
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无论是技能大赛,还是“三教”改革,皆服务于职业教育教学改革,这为探索“赛教融通”视域下中职数控专业“三教”改革基本逻辑及策略提供了基点。利用“数控综合应用技术”“零部件测绘与CAD成图技术”两大赛项资源,可以助推教师专业发展、优化教学内容、倒逼常规教学改革,从而解决“三教”改革“谁来教”“教什么”“怎么教”三大课堂教学核心问题。在明确这一基本逻辑的基础上,建议进一步完善教师技能大赛体系,开展赛项技能培训;依托大赛完善实训课程,构建教学资源库;以赛促建,赛研结合,提高常规教学效能,从而真正推动中职数控专业“三教”改革进程。 相似文献
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经历过不少语文课堂教学竞赛活动,也担任过层次不一的赛课评委。其中,有一份表格——课堂评价表,始终让老师们关注。这份评价表,成了老师们课堂教学的“紧箍咒”。因为一堂课的“成”与“败”,就依评价表来量化。我曾在网上键入关键词搜索“语文课堂评价表”,就发现评价（A级指标）基本涵盖以下内容：教学目标、教学过程、教师素质、教学效果、教学特色,还有B级指标（评价板块细化的条例）。 相似文献
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邱春红 《金华职业技术学院学报》2013,13(4):32-34
近年来,技能大赛成为职业教育的风向标,引领着职业教育的教学方向。同时,技能大赛热带来了片面追求奖牌、精英教育等负面效应。通过"电子商务运营综合实训"课程的改革,重构课程体系、改进教学方法和考核方式,将电子商务技能大赛项目内化到教学过程中,探索技能大赛常态化管理,提升职业教育的教学质量。 相似文献
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英语演讲课已日益成为高校英语专业中非常热门的课程。以“以赛促学”理念为指引,针对“外研社杯”全国英语演讲大赛命题的即席性、思辨性和综合性特点,探讨其对英语演讲课教学的启示无疑将推动英语公众演讲课教学向纵深发展。大赛的即席性带给我们教学理念与演讲课堂教学行动的更新;思辨意识与思辨系统训练是大赛的思辨性所促使;多读和多讲乃是大赛的综合性所需。 相似文献
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李洪渠 《黄冈职业技术学院学报》2014,(2):25-28
大学生创新活动基地建设是“高校质量工程”建设必要内容,高职院校大学生竞赛活动是学生创新活动的重要组成部分。根据高技能人才培养质量的特点和要求,高职院校结合大学生创新基地建设需要,研究探索了“全员”参与、“全景”熏陶、“全程”渗透、“全面”影响、“全体”受益为一体的“五全”育人模型,并将此模型导入学生竞赛活动的设计与组织之中,提出竞争机制、基地建设、竞赛方案、赛式赛制、比赛平台等方面的实施路径,有效优化了学生培育环境,有力助推了高技能人才培养质量。 相似文献
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2006年,劳动和社会保障部将在从业人数多的现代制造加工业、现代服务业和信息产业等领域选择部分技术技能含量高的新职业,组织开展不同层次的竞赛活动。今年将组织国家级一类竞赛活动5项,主要有第二届全国数控技能大赛、第二届中国电子商务大赛、全国职工技能大赛、第二届“振兴杯”全国青年职业技能大赛和2006年中央企业职业技能大赛。还有国家级二类竞赛活动21项。这些竞赛主要依托行业、大型企业集团等机构组织开展。2006年的职业技能竞赛以“技能创新,人才强国”为主题,本着“紧贴生产、注重实效、调控数量、强化质量、提升水平”的工作… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(6):64-64
中央教科所课程教学研究部、中国语文报刊协会、中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中央教科所“中小学生作文个性化发展研究”总课题组决定联合举办“首届全国中小学‘个性杯’语文课堂教学大赛”。大赛以“倡导个性化学习，优化教学过程”为宗旨；以“展示具有个性特色的教学方法、教学技能与教学智慧。为学生创设良好的自主学习情境”为主题；力争促进课改的进一步深入。现将这届大赛有关事项通知如下： 相似文献
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刘杰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):107
作业布置一直是教学工作中的一个重要环节.毫无疑问,对于学生来说,适时、适量、适度的作业有利于及时巩固所学知识、训练技能、培养能力,但在教学实践中,更多的是强调作业的工具目的,忽视了作业促进学生全面发展的目的.不仅在作业的数量上存在问题,在质量上也有不少弊端.本文着重浅析了初中数学作业布置的"弊"与"利",提出了学生乐意接受,符合素质教育要求的作业模式. 相似文献
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职业院校技能大赛的举行牵动了职业教育各个方面的改革,通过分析高职院校开展竞赛活动的意义,结合示范性高职院校建设的背景,从教学实际出发,对高职院校竞赛活动与基于工作过程课程开发的关系做出研究,提出了技能大赛对职业教育课程目标的确定,内容的选择和组织、师资建设、课程评价改革等方面都具有一定的导向作用,从而探索我国高职院校的课程改革之路。 相似文献
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围绕服务党的中心工作,进一步激发广大教职工的工作热情和创造活力,充分发挥工人阶级主力军作用。要进一步深化“五比双创”劳动竞赛,把竞赛活动与全员培训、岗位练兵、示范课观摩、优秀教案普及和获奖教师社会实践活动等有机结合起来,切实增强竞赛活动的生机与活力。 相似文献
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本文主要论述了如何根据函授生的特点“从善于高度概括、宏观讲授”等五个角度搞好教学工作,提高“高师”面授教学的质量。 相似文献
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本文通过笔者参加"2011年云南省优秀多媒体教育软件评审活动",以参赛作品《英语毕业论文写作与答辩》谈及获奖感言。文中阐释了多媒体教学课件的制作步骤,应注意的问题;说明了多媒体技术如何将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,来辅助教师与学生的教与学,使英语课堂教学的直观性和生动性得以加强。笔者认为:要适当采用符合教学要求的学习模式,注重学科特点,利用信息技术的功能、优势来调控教学活动。参与课件制作大赛不是目的,而把制作的获奖作品更好地运用到未来的英语教学中才是唯一的宗旨。我们应切记八字方针:"以评促建,以赛促教。"即:通过评审促进多媒体课件库的建设,通过比赛促进新型现代化教学的发展。 相似文献