共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
班主任工作中的心理健康教育是指以班主任为主体,从班级学生的思想、观念、心理的实际出发,围绕班主任工作的具体任务,运用心理学原理与技术,采用多种途径与方法,进行旨在培养学生良好心理素质的教育活动。 相似文献
2.
思想教育是班主任工作的主要内容,掌握好教育艺术是班主任的基本功。表扬与批评是班主任工作的一门教育艺术,经常结合运用表扬与批评,是班主任对学生进行思想教育的重要方法。本文从认真呵护每个学生的自尊心;多用商榷性评语;批评有褒有贬,先褒后贬三个方面进行阐述,充分发挥了表扬与批评艺术在班级管理中的作用。 相似文献
3.
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。开展班级工作,了解学生的思想动态,处理学生存在的问题,对学生进行全面教育,班主任经常运用的方法就是谈话。班主任工作要求教师加强学生的思想、班级常规、日常行为规范等方面的教育。在对学生进行教育的过程中,班主任的谈话艺术是保证教育取得良好效果的重要条件。 相似文献
4.
陈静 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):57-58
班主任工作主要是对学生进行思想教育.我们经过多年的实践,运用<孙子兵法>的基本原理和管理技术来做思想教育工作,收到了良好的效果.这是班主任傲中职学生思想教育工作的又一创新,这一富有创造性的思想教育的方式.我们称之为"班主任对中职学生进行思想教育的艺术". 相似文献
5.
中学班主任作为中学教育工作第一线的组织者和执行者,对全面提高学生的素质,培养出有竞争意识、创新能力、良好道德品质的优秀人才,承担着重要责任。如何作一名合格的班主任?一、要树立现代教育思想教育是培养人的活动,中学教育要求教师尤其是班主任要树立现代教育思想,积极运用现代教育技术,最终达到提高学生素质的目的。要树立现代教育思想,作为班主任,一要以自身的高素质履行好推行素质教育的职能,不断把新的教育手段和技术运用到教学实践中。二要认真贯彻党的教育方针,通过运用发现式、启发式和讨论式等教学方法,提高课堂教学技能。班主… 相似文献
6.
杨美芳 《希望月报(上半月)》2007,(10):153
语言,作为人们表达感情、沟通思想、传递信息的一种工具,是思想政治工作的重要手段。班主任在对学生进行思想政治教育时,相当大的程度上要依靠运用语言去说理。语言是班主任工作中使用最普遍的工具,也是班主任工作的有力武器,在班主任工作中有着不可替代的作用。在实际工作中,班主任语言运用如 相似文献
7.
语言,作为人们表达感情、沟通思想、传递信息的一种工具,是思想政治工作的重要手段。班主任在对学生进行思想政治教育时,在相当大的程度上要运用语言去说理。语言是班主任工作中使用最普遍的工具,也是班主任工作的有力武器,在班主任工作中有着不可替代的作用。在实际工作中,班主任语言运用得如何直接关系到工作效果。 相似文献
8.
班主任是"学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者"。作为班级的管理者,班主任应该充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动,创造积极健康的班级氛围。要充分了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性,运用正确的激励手段适时地满足学生 相似文献
9.
10.
<正>班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道德等各种素质的养成。班主任是教育者、领路人,应有高度的责任心、上进心,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处、细处。我在这方面的主要 相似文献
11.
12.
13.
班主任工作是一项复杂繁重的工作,同时也是一项极具创造性、艺术性的工作,它包括多方面的内容,其中对学生的思想教育工作是班主任工作的重要内容.班主任做思想教育工作的方法有:一是面谈,包括与学生谈心:与家长联系进行家访:二是笔谈.面谈是最常见的方法,它有时也会受到一定条件限制,在很多情况下学生的教育显得无所适从、效果不明显,这时可采用笔谈.笔者在教育教学工作实践中经常运用笔谈(书面交谈)这种方式. 相似文献
14.
班级管理工作中,班主任每天对学生进行思想教育是必不可少的内容。一个成功的班主任,往往能够灵活地运用批评的方式来教育学生,巧用赏识的语言来鼓励学生。 相似文献
15.
一个班的学生能不能全面发展,很大程度上取决于班主任的教育思想及工作方式。学生容易犯错误并经常犯同样的错误,班主任的批评是必要的。批评是班主任对学生进行思想品德教育的重要方式之一,目的是帮助学生认识错误,提高和加强学生的道德修养。教育过程中,我们常常看到因为班主任不能有效地运用这种方法,而使批评起不到应有的作用的现象。 相似文献
16.
17.
个别谈话是班主任工作的基本功,是班主任做好学生思想教育的重要手段。通过个别谈话,班主任可以了解学生的思想、学习、心理、身体等各方面的情况,从而把握学生的个性发展趋势,有的放矢地进行教育、管理和引导,把教育目标和内容做到学生的心坎里。一个掌握了个别谈话艺术的班上任,能够成为学生的知心朋友,有效发挥其教育作用;而没有掌握谈话艺术的班主任,就很难与学生进行思想沟通和情感交流,其班级管理和学生教育的职责任务也就很难完成。班主任如何掌握和运用个别谈话艺术呢?一、要明确谈话的任务班主任与学生个别谈话根据情况和任务的不… 相似文献
18.
姜殿宾 《中国基础教育研究》2010,6(4):20-20
批评是教育,是做学生思想政治工作不可缺少的一种手段。作为教师,特别是班主任,只有明确批评的目的,运用正确的批评方法,讲究批评艺术,才能使批评达到教育的目的。 相似文献
19.
班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。 相似文献
20.
薛正斌 《宁夏师范学院学报》2014,35(4):96-100
高校思想政治教育符合系统论的基本条件,可以运用系统论的方法研究高校思想政治教育,有效提高教育效果。本文论述了高校思想政治教育系统结构辅导员、班主任和学生及其功能。在此基础上,分析了高校思想政治教育系统要素及其子系统运行中存在的问题。系统结构决定其整体功能。只有优化系统结构,才能提高系统整体功能。虽然系统结构是事物本身所固有的,但可以选择或建构。因此,本文提出建构高校思想政治教育系统结构;提高系统结构因素辅导员和班主任的自身素质;确定他们与学生的比例;构建和谐的系统外部环境等。 相似文献