共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
推进新课程,呼唤教师专业成长。青年教师的专业成长是一个长期的发展过程,校本培训具有促进教师个体生命发展的价值。 相似文献
2.
校本培训是教师继续教育的模式之一,它的运作取决于校长的管理以及上级培训机能的转轨。它与青年教师的成熟密切相关,方面它促使青年教师尽快适应教学工作,另一方面它又加速了青年教师的成长,使之成为学校教学与科研的骨干力量。 相似文献
3.
青年教师缺乏实践性知识,而学校青年教师培训缺乏系统与反馈,缺乏集体关照与彼此互动等,因此,青年教师校本培训可实行环环相扣的“实践体验——培训——分析”模式,建立起整合交互的培训机制,采用系统化的培训内容与多样化的培训方式,形成分析反馈的发展性评价,在“教、训、析”的互动过程中促进青年教师专业成长。 相似文献
4.
5.
校本培训有立足岗位、针对教育教学实际的优势,是对教师进行全员性培训的好形式,能够促进教师专业化程度的提高。所以,学校要为教师提供这样发展的平台,立足实际,开展全员岗位、骨干教师、青年教师的培训,促进教师专业的可持续发展。 相似文献
6.
新课程给学校的发展和教师的专业化成长带来了不可多得的机遇和挑战。促进教师的专业发展成为当前各个学校关注的热点。校本培训应运而生,成为教师专业快速发展的重要途径。立足校本培训,为教师专业发展提供保障措施,在校本培训中,构建一系列加速、拓宽、提升教师专业发展的平台,为学校寻求教师专业快速发展方法。 相似文献
7.
教师成长是一个持续动态的过程,同时也是一个内省、内生的过程,教师成长与其工作环境--学校、服务对象--学生密切相关.教师专业发展的最佳途径是"以校为本"的培训.校本培训是一种本色培训,是为满足学校和教师的发展目标和需求的培训,是学校收益最大、见效最快的战略性投资.怎样以有效的校本培训促进教师专业发展,是教师成长的关键. 相似文献
8.
校本培训：构建提升教师专业水平的发展平台 总被引：3，自引：0，他引：3
教师是学校发展的重要支柱。现代学校应该强化教师的校本培训，构建提升教师专业水平的发展平台。为此，要确立教师培训的现代理念，扩大教师培训的人文内涵，搭设教师培训的立体平台，构建教师培训的校本课程，把学校办成教师成长的又一所“师范院校”，办成名教师成长的摇篮，使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家型教师，使学校成为教师和学生共同成长的乐园。 相似文献
9.
课程改革实施以来,校本培训与校本研究已成为各学校推进教师专业化成长的重要手段,"研训一体化"也成为实施校本培训与校本研究的专有名词.研训为何要一体化,如何实现研训一体化,研训一体化怎样促进教师专业成长,这是各学校在教育教学实践中正不断探索的课题.本文将结合湖南省长沙市岳麓区博才学校研训一体化的具体操作与实施情况,对上述三个问题进行全面阐述. 相似文献
10.
随着基础教育课程改革的不断深入,以往主要依靠集中培训的继续教育模式已不能满足学校、教师发展的需要。而校本培训以一种独特的中小学教师继续教育形式日益受到中小学教师的欢迎。校本培训为促进教师的专业化成长搭建了绿色平台。 相似文献
11.
岗前培训是青年教师顺利实现由学生向合格教师的角色转换和快速健康成长的有效途径.文章借鉴校本课程的有效经验,针对"国家化"和"地方化"青年教师岗前培训模式存在的问题和不足,提出了基于"三级培训机制有机结合、注重理论与实践相互统一、采取形式多样的培训形式、构建接轨教学的评价机制"的"校本化"青年教师岗前培训新模式,并指出了该模式存在的有益补充不等于替代、理性自觉不等于完善、基于校本不等于合理的问题. 相似文献
12.
郭吉成 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):14-16
随着基础教育课程改革的不断推进，校本培训在促进青年教师专业发展，提高其执教能力方面的价值日益彰显。校本培训是指源于学校课程和整体规划的需要，由学校发起组织，旨在满足个体教师发展需求的校内培训活动。它的基本特点是立足岗位培训，凸现需求化、个性化，具有自由度大、空间大的优势和长处。尤其是对青年教师的培训，更能显现它的有效性。 相似文献
13.
＂校本培训＂是一种以学校为基础的在职培训模式,是在职青年教师发展的一种重要手段。＂校本培训＂可以让高校英语教师的专业在一定程度上得到持续深入的发展。本论文从＂校本培训＂的建构以及基本措施入手,分析了如何通过校本培训来促进在职青年英语教师的发展。 相似文献
14.
教师专业成长的根本动力来自教师的内在精神需求,关注了需求,就找到了教师专业生长的切入点.因此,学校管理者在促进教师专业化成长的道路上要广开言路,认真倾听教师的心声,探寻教师及学校共同发展的有效着力点,全面打造学校教师发展共同体.只有知道教师需要什么,开展校本培训才能卓有成效,学校要从关注教师的自身发展需求、课堂教学需求、学校发展需要三个维度扎实推进校本培训工作. 相似文献
15.
本文通过学校青年教师专业发展校本培训有效性的初步探索的反思，介绍了青年教师专业校本培训的几种方式与途径，从一个层面提出了校本培训的一些实践思考。本文对开展青年教师校本培训有一定的借鉴意义。 相似文献
16.
教师专业发展是教育管理者重点关注的问题。就经济欠发达地区高中青年教师专业发展面临的问题进行阐述,根据经济欠发达地区高中青年教师实际,探索出比较适合经济欠发达地区高中青年教师专业发展的重要途径——校本教研和校本培训(以广东省梅州市五华县城镇中学为研究对象),同时从学校管理方面提出保障校本教研和校本培训能顺利开展的策略,促进青年教师的专业发展。 相似文献
17.
青年教师在很大程度上决定着学校教育质量的高低和未来发展的好坏。农村教师素质提高工程必须根据农村高中教学现状和青年教师特点,认真制订校本培训计划,积极探索适合农村高中校本培训的途径和方法,构建农村高中青年教师自我发展的培训体系,有效解决束缚农村高中学校良性发展的重大问题。 相似文献
18.
受各方面因素的制约,青年教师培养的主要载体仍然是校本培训.但是我们应当看到,在很多学校的青年教师校本培训中,还存在着一些大有市场、颇为流行、貌似合理的认识误区,在一定程度上影响甚至制约了青年教师的发展.这些误区具体表现在以下几个方面: 相似文献
19.
随着新课程改革的推进,"校本培训"成为每个学校关注的话题.我们认为,"校本培训"是基于本校教师成长与学校发展需要,并伴随以教学过程的、由学校组织的学习培训.吉林省长岭二中在新课程改革实验中,注重校本培训,促进了教师发展. 相似文献
20.