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1.
肖亚歌 《中学政治教学参考》2014,(12):48-50
新媒体是一把双刃剑,既给青少年道德教育带来积极影响,也存在一定的困难和挑战。我们应充分利用新媒体技术的优势,加强青少年新媒体道德与法制教育;加强新媒体管理,净化新媒体环境;抢占新媒体,转变道德教育模式;加强师资队伍建设,提升道德教育工作有效性,促进青少年德育发展。 相似文献
2.
公益广告在青少年德育中具有重要价值,应当得到重视。公益广告是以传媒方式进行青少年道德教育的一个新生途径。公益广告作为一种先进的社会文化环境,极大地影响着青少年的道德认识、伦理规范等的选择和道德品质的发展;作为一种德育途径,与学校、家庭的道德教育一起,呵护青少年的道德成长。在青少年道德教育的视域中,公益广告德育具有直觉感染,潜移默化;多方互动,激励认识;自觉导向,凝聚思想的特点。 相似文献
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4.
学校德育课程建设是德育的重要环节,针对道德教育在时效性、有效性和针对性等方面存在的弊端,实践性的德育活动教育成为必然选择。学校实践性德育课程体系建设不仅需要落实国家对青少年的道德要求,更应将其内化为学生的固有品质,同时外显为学生良好的道德行为。在此过程中,学校应有完整的德育体系予以支持,"先破后立",在积极的德育目标指引下,创建良好的学校道德生活,丰富学校道德教育活动,密切与实际相联系,实现德育课程生活化与实践化的追求。 相似文献
5.
在当前的中学英语教学中,发现中学生存在道德认识肤浅、道德情感缺乏、道德行为失当等道德失范现象,究其原因,主要在于社会不良风气对青少年的负面影响和学校家庭对青少年道德教育的轻视,结合教学工作实际,建议从教师自身、教学内容、教学方法、教学过程等方面加强英语教学中的德育渗透,有效提高学生的道德素质. 相似文献
6.
道德教育中反道德现象探究 总被引：1，自引：0，他引：1
造成当前道德教育困境的因素很多.道德教育自身存在着反道德的现象:无视人生意义的规范化道德教育;无视儿童存在的成人化道德教育;无视人的主体性的强制灌输;无视德育方向性的放任主义;扭曲学生身心的道德规训等.我们必须对其批判,回归道德的道德教育. 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2017,(15)
着眼于青少年道德建构,从道德需要出发分析青少年道德内化内驱力,从道德环境、德育内容、德育方式出发分析青少年道德内化外驱力,将道德内化的内驱力和外驱力相结合,将道德教育和道德修养相结合,创新青少年德育内容及手段,以更好地促进青少年道德内化。 相似文献
8.
青少年道德能力培养的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
针对当前青少年道德欠缺甚至道德失范现象,提出道德能力的培养是道德教育的重要目标,提升青少年的道德能力是个人和社会发展的需要,是引导青少年树立主导价值观念和解决当前青少年道德建设中存在的突出问题的需要。因此,遵循青少年身心发展规律,引导青少年增强主体意识,健全评价标准,建立知行统一的培养模式,以提升和培养青少年的道德能力。 相似文献
9.
王月英 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)
青少年的道德问题一直是全社会普遍关注的话题。而对青少年进行的道德教育如何有效?也是德育工作者关心的一个大问题。笔者认为,当前对青少年的道德教育存在三种模式,这三种模式影响着道德教育的思维和方法。作为道德教育工作者,我们很难避免这种模式取向。一方面固然是由于传统道德教育的影响,另一方面也因为道德教育是一项全社会的工程,很难在某一方面可以单独突破,率先实现某一群体的道德飞跃。所以,本文也仅是提出问题,希望得到大家的回应,一起探讨如何走出道德教育的困境。 相似文献
10.
王月英 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):80-82
青少年的道德问题一直是全社会普遍关注的话题.而对青少年进行的道德教育如何有效?也是德育工作者关心的一个大问题.笔者认为,当前对青少年的道德教育存在三种模式,这三种模式影响着道德教育的思维和方法.作为道德教育工作者,我们很难避免这种模式取向.一方面固然是由于传统道德教育的影响,另一方面也因为道德教育是一项全社会的工程,很难在某一方面可以单独突破,率先实现某一群体的道德飞跃.所以,本文也仅是提出问题,希望得到大家的回应,一起探讨如何走出道德教育的困境. 相似文献
11.
学校道德教育的道德性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
学校道德教育并不具有天然的道德合理性,在德育目的、德育内容、德育方法和德育评价等各个方面都存在着不合道德的现象,都可以也应该进行相应的道德评价.实现“道德的学校德育”是对学校德育进行道德性审视的一个必然结论. 相似文献
12.
课堂教学作为德育的主渠道,在青少年德性成长中具有极为重要的意义。从德育学的角度分析,叙事暗含基本规范,可以激发青少年的道德反省和伦理感觉;叙事注重过程体验,可以激发青少年对道德情操的向往和追求。在课堂教学中运用叙事方式对青少年进行道德教育具有天然合理性。 相似文献
13.
《颜氏家训》在道德教育时机、道德培育机制、道德教育途径和道德教育内容等方面蕴含着丰富的德育思想理念.在当前教育背景下,结合新时代公民道德建设倡导的"在继承中创新"的原则,学校教育可以借鉴《颜氏家训》的教育精髓,努力拓展道德建设的有效途径,重视对学生进行早期价值引导.此外,还需在全社会全方位构建长效、立体的道德培育体系,并在德育内容中有效融入德性养成要素,助力青少年的道德成长. 相似文献
14.
粟敏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(1)
当代大学生道德品质及素质教育中存在的道德理想价值追求呈多元化、实用化、功利化趋势 ,他们的道德认识、道德行为也存在一定的困惑、冲突与失范现象。面对学校道德教育形式主义倾向严重和道德教育理论主体地位的缺失 ,应加强师德风范建设 ,坚持教育与管理并举、实现道德由知到行的转换 ,切实提高德育的有效性 ;抓好网络道德建设的解决措施 ;把学生培养成“德、智、体、美全面发展”的人才 相似文献
15.
青少年道德失范成因有社会环境及青少年自身的原因。要优化德育环境以及加强对青少年的道德教育,提高青少年的道德认知水平和道德选择能力。 相似文献
16.
当代外国道德教育改革综述 总被引：1，自引：0，他引：1
严正辉 《四川教育学院学报》2002,18(7):38-40
青少年道德水平下降、违法犯罪突出是现代各国面临的共同问题。表现为思想意识倒退、违法犯罪现象突出、毒品泛滥、离家出走、自杀、性犯罪等。为改变这种状况，各国政府采取了诸如加强对道德教育的调控职能、改革道德教育内容、探索道德教育新途径、重视道德教育理论研究等措施。分析研究外国道德教育改革，能为我国德育改革提供学习经验和思路。 相似文献
17.
转型时期高校德育工作出现了德育工作队伍混杂松散、工作机制存在缺陷、道德教育也走向智育化,道德主体道德需要不足等现象,造成了高校道德教育低迷、失效,高校道德教育实效性缺失也就成为当代亟待解决的问题,笔者以为要改变现状,必须加强高校德育人才建设、构建"一体化"的育人机制、创新德育模式,同时还需激活道德主体的道德需要. 相似文献
18.
19.
道德是国家和民族明进步的标志，青少年的道德教育是一个国家和民族精神明建设的基础性工程，在大力加强公民道德建设的今天，必须把青少年的道德教育为冰等大事来抓，使之落到实处，达到理想效果，中国传统德育思想中的许多精华，为我们今天做到青少年德育工作提供了可资借鉴的内容和理论方面的参考。 相似文献
20.
目前我们学校道德教育存在的较为突出的问题是青少年学生通过道德教育具有了比较清晰的道德认识，但是这种认识并没有真正转化为他们的内在道德动力，导致了很多青少年道德知识和行为“两张皮”的现象。造成这种现象的原因有很多，我们认为其中最主要的原因是缺乏道德信仰的终极价值支撑。而没有道德信仰教育引领的道德教育，处处凸显了其价值上的无根性，这就致使道德知识与规范杂乱无序。 相似文献