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班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如,为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言,则要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪。根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。 相似文献
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沙书萍 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):4
习作建议班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;在“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话……遇到这些场合,需要事先做点准备,写份发言稿。发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言,则要热情洋溢,表达出 相似文献
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班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;六一联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。发言稿的内容要根据具体的需要、具体的情境而定。如,为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言,则要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪。根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。 相似文献
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语文园地三习作要求:班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;六一联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。请你根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。 相似文献
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王琴芳 《语数外学习(高中版)》2008,(36):59-60
目前的高考作文呈现多元化趋势，近几年来出现了另一类型的作文，即演讲稿（演说辞或发言稿）。【题型特征】在各种各样的会议上，参加者的身份和相互关系各异，产生了不同形式的发言稿，称为致辞类。无论谁发表演说，发言人都是为了达到某一特定的目的，所以，根据致词的目的，发言稿可分为宣讲类和欢迎（送）类。其共同的特点在于：言辞要主题突出，易于听众接受。 相似文献
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李汉平 《学生之友(初中版)》2006,(20)
写文章,要注重详略。该详的详,该略的略,做到有主有从,重点突出,不要东一下西一下,什么都说了,什么都没说清。这样的话,最后的结局是白写。因为写的详略不当,该详的不详,该略的不略。 相似文献
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刘晓梅 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正在肚子里打草稿叫"打腹稿"。腹稿也叫"默稿"。苏轼就善于打腹稿,有诗为证:"袖手独不言,默稿已在腹。"笔者在日常教学中发现,坚持指导学生打好腹稿再写作,是提高学生作文水平的有效手段。一、作前指导,打好腹稿框架日常教学中会发现,有些学生铺纸顿笔半天,也不知道该怎样下笔写文章。学生"腹中无文",自然无从下手。要指导学生打好腹稿的框架,给文章设计一个草图。具体讲就是学生能够在写作之前,把积累的素材进行 相似文献
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中学生口语表达能力有两个层级,一为会发言,一为能演讲。对此,教育部《义务教育课程标准》（中华人民共和国制定,北京师范大学出版社2011年版）提出明确要求：“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定的说服力。”要发言,就要写发言稿;要演讲,就要写演讲稿。此前本刊曾介绍过“发言稿”的写作,这一期着重讲“演讲稿”的写作。 相似文献
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郭利民 《雁北师范学院学报》2000,16(5):73-73,75
英语词汇教学的方法很多，应注重从几方面权衡和把握，并开拓自己的路子；课上的详讲与略讲,词义的推断与猜测，课前的预习与准备。 相似文献
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当我提笔准备写这篇稿的时候,脑海中出现的是我校教师们在今年4月学校第一轮课改六年成果交流会上10个年级组、学科组发言的场景,仅从教师们发言的题目或小标题中就不难看出课改给教师们带来的显著变化,带来的收获、进步和发展。这里列举几例与大家分享：英语组发言的题目是《沐浴课改春风,品尝课改甘甜》、音乐美术组的感言是《在课改中享受工作,享受快乐》、 相似文献
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按照惯例，今年的六年级学生家长会上邀请了三位家长在大会上作交流发言。前两位家长事先准备有详细的发言稿。在台上能脱稿侃侃而谈。而最后上来的一位家长，却没有像前两位家长那样进行精心的书面准备，拿起话筒的手也有些发抖，“大家好!”声音有些弯曲且带有上扬趋势。“我的娃儿在学校的一些事情我都很支持她，反正就是帮助她， 相似文献
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一、课前准备是基础 针对每一门学科的特殊性和一个专业内部各门学科的相关性,做好充分的课前准备。 （一）认真钻研,备好教案 教师要树立热爱本职工作的信念、热爱学生的观念。对自己所教学科进行充分的了解、理解、钻研,利用阅读报刊、杂志、辅导书、收看电视教学片等有效手段,增进自己对本学科知识了解的广度和深度,通过对知识的全面系统的了解,备好详案和略案。详案主要是便于教师抓住知识的系统化和条理化,有利于教师对学生进行全面的方向性教学;略案主要用于教师上课的板书和对知识框架结构的掌握,有利于学生对知识结构进行… 相似文献
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语文教师要按照《语文课程标准(实验稿)》对备课进行一番新思考。要把“假如我是学生”作为座右铭，以学论教，以教促学；要创造性地使用教材，“用教材教，不要教教材”；要树立一种资源意识，使备课具有开放性；备课不能截止到教案的书写完毕，应该引向课中、课后。备课是一个不断发展变化的动态过程，需要从课前准备、编写教案、课上实践到课后反思的不断改造、不断完善、不断创新。 相似文献
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演讲是宣传、鼓动的重要手段， 一场精彩的演讲，就是一顿脍炙人 口的精神大餐，那么如何精心烹制 好这美味的“大餐”呢? 打好腹稿，有备而来 既然是 演讲，就不能信口开河，一定要事先 打好腹稿，最好有个底稿。专场演讲 一般都是预定的，准备时间比较宽 裕，更要精雕细琢，在警策之言上下 功夫。2005年连战、宋楚瑜二人的大 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
[作文欢乐行]班级要改选班干部,你打算竞选生活委员;六一联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在颁奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合,需要事先做点准备,写份发言稿。 相似文献
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李中合 《商洛师范专科学校学报》2001,15(4):80-81
对于《木兰诗》的评价，历来只注意到它的情节、人物及其尚武精神，忽略了表现手法上的详略浓淡处理，算不上全面。《木兰诗》首尾详、笔墨浓；中间略，笔墨淡，并且做到了详能见其笔简，略能窥其事赡，这不仅是本诗特色，亦是成功之关键。 相似文献
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王积庆 《中国小学语文教学论坛》1987,(7)
对于阅读课文,教师大多略讲或不讲.有些学生往往读前不得要领,读时浮光掠影,读后仍在迷津.如何自学阅读课文呢?笔者曾组织过一次阅读课文自学方法座谈会,同学们的一些发言,倒也颇能说明问题.现作摘要整理,聊备自学参考.自学要有步骤辛逸:我自学阅读课文常按老师平时上课的路子,道理很简单:阅读课文好比习题,详讲课文好比例题,正如解题应按演示例题的思路一样,自学阅读课文也应仿照详讲课文的步骤.老师上课分三步:写什么;怎么写;为什么.因此,我自学也是.三 相似文献