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学生的成功源于学生的信心,学生信心的形成往往源于教师的鼓励。所以,教师在教学中运用鼓励性评价有益于学生树立自信心,积极进取,在学习上取得新的成功。如何运用鼓励性评价,激发学生的学习兴趣,增强信心,改变＂学习困难学生＂的失败心态呢？ 相似文献
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我们职中学生的英语水平参差不齐。有些学生初中基础未打好,现在要学习专业英语,困难是很大的。怎样帮助他们树立信心,提高学习成绩呢?我经过几年的探索,有这样一些粗浅的体会。一、寻找闪光点,培养自信心。成绩差的学生往往有一种自卑感,认为自己不是学习英语的料,对学习缺乏信心。其实,“差生”优生是相对而言的。外语差不等于其它功课都差,更不等于什 相似文献
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刘节升 《中国校外教育(理论)》2016,(4):106
初中数学相对小学数学来说,更加抽象且难度更大,很多学生便是从初中开始,才觉得学习数学较为困难,也同时丧失了学习信心。数学教师应通过合作学习模式,引导和帮助学生克服学习困难,增强学生学习的信心。主要分析了合作学习模式在初中数学教学中的作用,并针对合作学习模式在初中数学教学中的应用对策进行了研究和探讨,以期促进学生克服学习困难,增强学习信心,从而提高学习成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
随着新课改的深入开展,对"学习困难学生的教育"已经成为整个教育界关注的重要问题。探究"学困生"形成的原因,寻求"学困生"转化的路径,已是迫在眉睫的问题。为了给这些学生今后的英语学习打下良好的基础,研究农村初中"英语学困生"的成因,帮助他们重新树立学习的信心,找到科学的学习方法,有着非常重要的现实意义。 相似文献
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爱是一个永恒的主题。生活窘困者得到爱，他会增强战胜困难的勇气和信心；屡遭挫折者得到爱，他会勇敢地面对挫折，战胜挫折。如果学生能得到真挚的爱，将会产生发奋学习、立志成材的强大内在动力，使他们积极进取、奋发有为。因此，老师爱学生是最基本的职业道德，不爱学生的老师是一个不称职的老师。 相似文献
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职业中学的学生由于在小学、初中阶段因学习上有困难而长期受到歧视,逆反心理特别严重,丧失了学习信心和学习兴趣,本文阐述了笔者通过在《3DS MAX》课程的教学中利用"体验式教学"来激发学生的学习兴趣、增强学生的学习信心的过程。 相似文献
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面对即将到来的期末考试,初二学生小钢显得"心事重重"。自从去年上初中开始,小钢成绩就明显下降,学习信心严重受挫。笔者了解到,小钢其实是个聪明的孩子,上小 相似文献
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自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。自主学习明确地指明教师的科学指导是前提条件和主导,更突出了学生的主体地位。以下我就谈一谈如何在初中语文课堂中指导学生自主学习。1.充分认识自主学习的意义小学对知识掌握的层面要求不高,学生往往缺乏主动探求新知识的习惯。进入初中后,他们很容易按照老方法、老习惯去学习。怎样才能解决这个问题呢？ 相似文献
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随着新课程的不断深入,对学生学习数学知识的能力和要求不断提高,许多学生学习数学存在困难,久而久之,导致态度消极,兴趣淡薄,缺乏信心。面对学困生,教师需要在教学中采取行之有效的转化策略,而这就需要教师深刻理解、领会新课标关于"为了每一个学生的个性发展,要着力做好学困生的转化工作"的目的和要求, 相似文献
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自从2000年参加工作以来,在十几年的教学生涯中,我所教授的学生成百上千,但总是有一部分学习困难的、成绩不理想的学生,这部分学生就是常说的"学困生"。学习困难的学生在课堂中的存在,经常会影响课堂教学效果,甚至会使教师的努力落空。初中"学困生"是如何形成的?如何改变?这是我们每个教师都必须面对和思考的严峻问题。下面结合我的化学教学实践,并通过对一些学生观察、谈话、调查、分析,探索成才的途径,以使"学困生"真正成才。 相似文献
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体育训练中的"耐久跑"是学生面对的大运动量的练习项目。这项运动,时间长,体力消耗比较大,还比较单调,乏味。很多学生对此缺乏信心,有的厌恶过度苦、累,有的情绪低落,有的没有信心。种种现象,说明了现在的学生学习环境比较优越,没有在艰苦环境中自我磨炼的经历、持之以恒的毅力和克服困难的勇气,更缺乏吃苦耐劳的精神和顽强拼搏、勇往直前的意志品质。有些学生由于长期的优越生活,滋生了懒散的生活习惯,缺少运动或怕参加运动量大的活动。这大概是体育教师共同面对 相似文献
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大多数中职学生,都曾是初中阶段"应试教育的不适应者"。他们的学习困难,很大程度上并不是因为能力低下,而是因为他们在师本的、应试的教育中丧失了学习的信心、学习的动机以及主动探索、反思的学习习惯,很多学生对学习 相似文献
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初中作文以记叙描写为主,学生在写作时往往平铺直叙,要么无话可说,缺乏新意。而这样的文章往往过于平淡,不能抓住阅卷老师的心,得分不高。为此,我根据实际教学感受,以及初中学生在写作时出现的问题,总结了"五指作文"教学法,将发挥"五指"的作用与记叙作文结合,"五指"并用,形成合力,紧紧抓住阅卷老师的心,让学生轻松面对作文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>物理教学中不少学生学习起来感到困难、课堂上不愿听,后进生甚至产生厌学情绪。尤其是农村初中,这个比例更要大些。我认为后进生的形成主要有以下几种原因:(1)农村初中学生家长由于经济原因,工作繁忙,无暇关注子女的学习。(2)农村学校,实验探究器材欠缺,绝大多数实验无法开展,让学生感兴趣的直观实验探究教学模式又只能变成空洞的说教模式。(3)教师教学缺乏层次性,主动探求与改革教法的欲望不强烈,传统的说教模 相似文献
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王璐 《读与写:教育教学刊》2013,(2):108
初中阶段作文教学一直是语文教学的难点中的难点。有很大的原因是学生厌恶作文,缺乏创作的冲动,没有体味到写作的乐趣。因此激发初中学生的写作兴趣,是初中阶段作文教学的关键。因此,要激发学生的写作兴趣,让学生从"要我写"变为"我要写",从而写出内容丰富的作文。 相似文献