共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
2.
3.
石舟 《吕梁高等专科学校学报》2000,(1)
最喜欢幻想的少年时代 ,我本未打算将来要当作家。那时 ,我下军棋手气不错 ,常常把一些年长我很多的人搞得很尴尬。记得最辉煌的是曾杀败过我们的联合校长 (现职应称乡教委主任 )和山西公路局工程二处的一位工程师大叔。因此 ,我的理想曾是驰骋沙场的将军。那时 ,我有一位朋友倒是立志要当作家的。朋友的作文写得很棒。老师在讲评他的作文时 ,说他是作家料 ,就把他鼓动得飘飘然更可爱了。可是 ,多年后的今天 ,却是我当了作家 (姑妄言之 )。那位朋友则当了家乡县里的公安局长。朋友一副风纪严谨的作派 ,颇像我理想中的将军。大约人生便是或这… 相似文献
4.
丁桂花 《学生之友(初中版)》2011,(5)
叶圣陶曾经说过:"学生为什么要练作文,对于这个问题,老师必须有正确的认识.练习作文是为了一辈子的需要,工作的需要,生活的需要,并不是为了应付升学考试,也不是为了当专业作家. 相似文献
5.
韩石山 《山西教育(综合版)》2000,(4)
这是个老话题,谈的多了怕不会谈出什么新意来。至少上初中的时候,我还没有将来要当作家的念头,如果说我的语文课学得差不多的话,数学课学得也差不多跟语文课一样的好。是老师的夸奖,同学们的钦羡,怂恿了我,也害苦了我——至今仍在做着这“字里刨食”的勾当。初二年级时,一次作文课上,我写了一篇文章,什么题目早记不得了,老师觉得不错,让一位教高中语文的老师看了,这位老师也认为不错,拿到他们班上朗诵并讲解。这件事在学校传开后,都知道初中二年级有个韩某某作文写得不错。我听了,心里自然是喜滋滋的。嘿,他的作文拿到高中当范文去了!嘿,这… 相似文献
6.
谢宜珂 《课堂内外(小学版)》2008,(10)
以前,我很喜欢看作文,但不怎么喜欢写。后来,不知是哪位编辑发了慈悲,给我的作文评了精华,让我有了写作的动力。可是,有一天,我发现自己绞尽了脑汁也没有一点儿灵感了。怎么办?只有——找呗!到爸妈那里找妈!给我提供点写作文的素材嘛!我怎么知道要写啥?可你曾经想当作家啊!这都不知道还想当作家?如果我真当上了作家当然可以轻松地回答你的问题,可我现在不是嘛。好好好,我真佩服您的口才。那么,爸? 相似文献
7.
8.
习作对很多孩子来说,是少有欢喜,多是忧.老师布置习作任务时,很多孩子咬着笔杆,一筹莫展,为了应付作业,他们勉强成文,所写内容空洞无物.
我班有个孩子在写《假如我是老师》的作文时,这样写道:"当老师真幸福,只需布置作业,而不用写作业,长大了我也要当老师!"可见,在孩子心目中,老师扮演的是高高在上的角色,对于作文,动口不动手.读了这篇作文,我开始反思自己的教学:我该如何改变这种强迫式的作文教学方式?我应该扮演怎样的角色,有效地激发孩子作文的兴趣,提高习作的质量和效率?为何我不尝试和孩子一起动笔作文呢?
在"砸鸭子"的活动作文课上,我设计了几个环节,与孩子一起参与活动作文,孩子们的作文热情高涨,习作效率大大提高了. 相似文献
9.
10.
11.
前几天．我收到一个中学生的来信。他在信中说：“在老师和同学的眼里,我像是个一无是处的差生。我也觉得自己没有什么优点。成绩差不说,想当作家,作文又不怎么样;想当翻译家,英语不行;想当歌唱家,没有好嗓子;想当舞蹈家,没有好身材;我还想当居里夫人那样伟大的科学家。 相似文献
12.
13.
阿红 《语文世界(高中版)》2002,(12)
一个作家的写作生涯，也像小溪似的，沿着流水向上游走，走啊，走啊，就会发现他也写过作文。我上小学时，就没少写作文。在小学一、二年级时写的是联句，比如老师写个“我”字，我就接着写“要吃糖”或“要买糖儿”。上改良私塾（私塾是私人教书，一般是学古文。“改良私塾”是学课本），学三、四年级课程时，我们基本上学写的是日记。我写的日记是豆腐账，从早晨起床一直写到晚上睡觉，能写一两千字。老师也不批评，还表扬我写得多。那时，老师也偶尔出一些作文题目让我们写。小学五年级后，我对作文特别感兴趣，尤其是记叙文、描写文。哪… 相似文献
14.
前几天,我收到一个中学生的来信。他在信中说:"在老师和同学的眼里,我像是个一无是处的差生,我也觉得自己没有什么优点。成绩差不说,想当作家,作文又不怎么样;想当翻译家,英语不行;想当歌唱家,没有好嗓子;想当舞蹈家,没有好身材;我还想当居里夫人那样伟大的科学家,但是我又没有坚强的意 相似文献
15.
陈必信 《全国优秀作文选(高中)》1995,(10)
立意新颖是文章成功的杠杆,是思想内容隽永深刻的标志,也是获得读者好评的重要因素。优秀的作家,成功的创作,无不在立意谋篇上费心尽意,反复运思,多方推敲。而中学生作文,往往看作是老师要我写,而不是我要写,缺乏一种必不可少的主 相似文献
16.
方仁工 《语文世界(高中版)》1998,(12)
方老师：我是一个对文学情有独钟的女孩子，并立志要去追求。从小学三年级开始，我的作文一直名居全班之冠，曾在一些大大小小的作文比赛中获过较高的名次。不过我并不满足现状，我有更高的人生追求。为了国作家梦，在写作上我一向谦虚谨慎，勤勤恳恳，日记每日必记，练笔每周必写，至于两周一次的作文，更不敢疏忽。老师对我的评价很好，同学们说我的作文很棒，我却总不敢心安理得来接受这个赞誉，困为我发现不了自己的写作特色，平时常看些优美的抒情小文和随笔，有时运用到作文中，也会自认为是华而不实。我也曾尝试过投稿，均以失败而告… 相似文献
17.
18.
19.
陈峥 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)
作文评讲课我不知听了多少次,但有一堂作文评讲课却使我久久难以忘记。那是一个休息日的下午,我和补习班的其他同学准时来到教室。不知为什么,这一次我好像早有预感:可能要受到老师的批评。当老师拿出一叠作文稿子的时候,我的心似乎要提到嗓子眼上了。我明明知道自己的作文基础并不扎实,但还是希望能受到老师的表扬。遗憾的是:奇迹并没有发生。只听到老师用舒缓的口气一字一 相似文献
20.
牛晓 《希望月报(上半月)》2006,(10)
我的理想有很多,比如说当画家,当作家,当工程师,当环保工作人员,当老师等等。我想当画家,画画是我从小的爱好, 我要把全世界美丽的风景都收集在一起。我想当作家,我要用我的笔歌颂人间的真情,让人们因为我的作品而奋发向 相似文献