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马镇东 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8):12-13
创意法教育理念的提出
创意法教育是一种遵循"最差即最优"的平等教育理念的创意方法教育体系.创意的目的是为了简易.该体系包括创意法教育简易内容和创意法教育简易方法两个部分.这是从教师和学生两个方面来划分的.
从学生层面来说,它是一种"创意法"的教育,将一切知识最终归结为"创意法";从教师层面来说,它是一种教育的"创意法",教师使用的教育教学方法是"创意法". 相似文献
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创意产业的价值链包括创意创作和创意生产两个环节,与之相对应的知识基础分别为创意知识和生产知识.生产知识是标准化的和可编码的,具有较强的流动性;创意知识则高度依赖创意阶层实现创意创造的社会网络,是非标准化的,缺乏流动性.两类知识的流动性差异决定了创意产业的产品内国际分工格局.为了避免“富士康”现象的再现,中国应当构建和完善有利于创意知识创造和积累的创新创业生态系统,通过创意经济的发展推动经济转型和升级. 相似文献
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延展性作业教学是以教科书知识为基点 ,通过扩充学习范围使学生增长知识和以培养学生创意思维为目标的射线发散延伸教学。创意是求异创新的总称 ,是一种非常规的全新思维。其主要表现在 :学生通过教师教的创新和多向思维激励诱导 ,有效地突破教科书知识经验的局限和常规思维的束缚 ,自主探索、独立发现与获得新知识、新方法和新本领 ,实现学习的创新 ,达到开发、训练和培养创意思维的目的。一、实施延展性作业教学 ,培养学生创意思维是现代社会发展的需要 ,也是教学目的本身所决定的。知识创新需要创意 ,创意靠勇于探索和善于想象 ,它的最大… 相似文献
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数学复习课既要激发学生的学习兴趣,巩固已学知识,又要注意前后联系,温故知新,构建知识体系.在数学复习课中,教师要发挥创意,用新颖的题型引导学生进行探究,不断提升学生的思维水平. 相似文献
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刘志 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
美术课程是普通高巾课程的组成部分之一.它对于提高学生的整体素质,发展学牛的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用.<新课程标准>明确要求,学生应当学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学习的成果,增强自我表达的意识,学会自我评价,学会评价他人美术学习的成果.由此可见,学生创意能力的培养是美术教育的重要内容. 相似文献
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所谓创意教学,就是指教师依据一定的原理,通过有创意的设计,采取各种有效的方法或策略,以培养学生的创造力、思维能力为目标的课程实施过程.笔者有幸聆听了全国优质课一等奖获得者吴凡老师执教的人教版九年级<物理>"滑轮"一课,感到受益匪浅,最突出的感受就是吴老师通过创意教学,不仅使学生轻松地掌握了知识,还在潜移默化中培养了学生的创新思维和创造能力. 相似文献
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对高校艺术设计专业学生创意思维培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校艺术设计专业学生创意思维培养方面存在的问题包括教学观念偏向学科性、教学内容与形式过于单调、教学模式过于单一等.究其原因主要是由历史原因、现实原因和体制原因等造成的.培养高校艺术设计专业学生的创意思维应采取培养问题意思、精心设计问题情景、开拓知识领域、创设宽松环境等对策. 相似文献
8.
随着新课改的逐步深入,现阶段的小学教学不仅需要重视对学生的知识与能力培养,还需要重视陶冶学生情操,提升学生艺术修养,完善学生人格,培养学生正确的情感态度与价值观.艺术教学对提升学生的综合素质至关重要,小学阶段美术课程也应当引起教师的重视.结合小学美术课程目标,教师应该实施小学美术创意教学策略,释放孩子天真本性,打造创意思维空间,以宽松的氛围、多样化的形式,鼓励学生自主参与、交流合作、实践探究,由此强化学生综合能力与艺术素养. 相似文献
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创意表达的评价实施须抓住核心知识——文学文体特征,设计评价量表,再将评价量表用于指导学生写作和反思自己的写作,让评价贯穿写作教学的全过程,让评价的实施过程得到充分展开,让学生获得深刻而充分的学习体验,真正促进学生创意表达能力的提升。在实施创意表达评价时,须厘清创意表达的内涵,增强评价的针对性,将学生带入评价实施的全过程。 相似文献
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现代社会的新兴服务行业层出不穷,其中文化创意产业独具特色.文章以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册第三章第三节"服务业区位因素及其变化"为基础,以新兴服务业为主题,结合议题式教学法,以福州"芍园一号"文化创意园为知识载体设计教学,组织学生对真实案例进行辨析与决策,培育学生地理学科核心素养. 相似文献
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【Part A教学设计】一、热身句子创意大赛:比一比哪组造出的句子更有创意。1.教师出示Let’s learn中的单词卡片(post office,hospital,cinema,bookstore,library and science museum),让学生尝试拼读并记忆。这个过程的目的主要是帮助学困生回忆已学知识。2.小组比赛:教师出示其中的一张卡片,让学生发挥想象力创造句子。如:出示"post office"卡片时,学生造出的句子必须含有这个单词,而且哪一组的句子更具创意,就得高分,目的是帮助学生将已学句型运 相似文献
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创意产业作为一个知识密集型的产业,人才培养与引进是促进我国创意产业发展的重要基础.本文通过对国内外创意人才培养现状进行分析,总结了吉林省创意产业人才培养途径. 相似文献
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开展中学生物理创意实验设计活动,能够有效地培养学生的创造能力和团结合作的精神,激发学生的求知欲,使学生进一步认识到科学文化知识的重要性,提高学生对学习的兴趣。创意物理实验设计活动,是指在教师的指导下,由学生设计实验和制作仪器,并且通过演示实验和答辩的过程。对作品的要求是:能体现科学性、实用性和先进性,实验的设计构思新颖,有创意,安全可靠。一、激发学生的求知欲,鼓励学生幻想"兴趣是最好的老师。"怎样才能使学生对创意物理 相似文献
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在课堂上教师应给予学生足够的时间和空间,发挥学生的主体作用．让学生在探索中、体验中学习．从而获得知识和能力。这样学生所获得的知识和能力是牢固的,甚至是有创意、独特的。那么怎样让学生在课堂上动起来,积极主动学习呢？本文认为教师要让学生大胆地说和有感情地个性朗读. 相似文献
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统计初步是实践性较强的内容.为培养学生的实践能力和创新精神,发挥中考的导向作用,近年来中考命题加大了这部分知识的分量,出现了不少创意新颖的好题. 相似文献
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杜晔桦 《新课程导学(上)》2012,(30)
前不久听了一节美术课——奇思妙想,这节课教师出示的图片很是精美、有趣,学生在欣赏的同时都为艺术家们的巧妙构思所折服.但是这节课对学生的想象力、创造力提出了很高的要求,几个创意例子,几幅大师作品,并不能完全将学生的思路打开,当然最后的作业情况也不容乐观.作为美术教师,我们不但应该教会学生基本的知识技能,更重要的是让学生找到打开创意之门的钥匙,让他们散发出与众不同的观点或想法. 相似文献
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曼陀罗九宫格思考法是一种发散性思维的表达工具，广泛应用于笔记、学习、创意思考等领域.在数学学习过程中合理运用九宫格结构图可以帮助学生有效地整理零散、独立的数学知识，更好地理解和记忆知识点，从而提高学生的学习效率.本文对曼陀罗思考法的三种结构形式在数学学习中的应用做了相应介绍，发散型结构应用于概念知识的回忆联想，以及发散性思维的创意解题；围绕型结构应用于数学流程步骤的分析，以及笔记整理；十字型结构用于数学学习问题的分析解决.曼陀罗思考法用于数学学习，不仅可以培养学生的发散思维能力，还可以拓展思考问题的维度，构建完整的知识架构，加深对所学知识的理解和记忆，提升学习效率. 相似文献
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<正>近几年的中考数学试题中,以其他学科为素材的跨学科知识渗透问题,成为全国各省、市数学命题的热点.这类试题,不仅题材新颖,富有创意,而且能有效地考查学生适应新问题、接受新知识、综合运用各学科知识、解决实际问题的能力.下面以2010年部分省市中考数学试题为例分类说明. 相似文献
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小学美术教学是为了培养小学生审美与创新方面的能力,应当基于教学内容,根据不同学生的特点,进行差异化的教学。在美术教学过程中,创意绘画教学能够引发学生对美术知识学习的兴趣,激发学生潜在创新的能力,给学生提供全新的学习角度,帮助学生提升创意绘画水平。 相似文献