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军事理论课教学是大学生军训的重要内容,要提高普通高等学校军事理论课教学的质量,授课教师必须要不断改进教学方法,注重军事理论课教学的时代性、针对性和有效性。 相似文献
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普通高等学校军事课教学大纲规定军事理论课教学时数为36学时,学生在学习中没有压力,而且教学中采用高职高专规划教材也对军事理论教学起了很大的作用。把理论课讲活、不枯燥,激发学生的学习积极性。各院校也给军事理论课很大的支持。新生军训之后,教官的军人作风使大学生充满了对军事的向往,任课教师的人格魅力也让学生热衷军事理论课的学习。军事理论课在高职院校还是很受欢迎的。 相似文献
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军事理论作为高校开设的一门必修课程,在培养大学生爱国主义精神和竞争意识方面发挥着至关重要的作用。目前,高校在军事理论课教学方面普遍存在军事理论教学边缘化、师资力量不足、学生认识不到位、考核体系不完善等多方面的问题。针对存在的这些问题,高校应在军事课程地位、军事教师水平、学生主体作用、课程考核体系等方面进行教学改革,不断增强军事理论课程的育人实效。 相似文献
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理论课教学的内容大都比较枯燥乏味,而且大部分学生对理论课缺乏兴趣,带着不愿意学、不想学的情绪来上课,效果可想而知。因此,在理论课的教学中,教师要科学的组织教案,扩大学生的知识面。同时遵循理论联系实际的原则,并利用现有的设备和备件,采用形式多样的教学方法,从而实现教学目标,为国家培养适应现代化军事发展的新型预备役人才。 相似文献
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理论课教学的内容大都比较枯燥乏味,而且大部分学生对理论课缺乏兴趣,带着不愿意学、不想学的情绪来上课,效果可想而知。因此,在理论课的教学中,教师要科学的组织教案,扩大学生的知识面。同时遵循理论联系实际的原则,并利用现有的设备和备件,采用形式多样的教学方法,从而实现教学目标,为国家培养适应现代化军事发展的新型预备役人才。 相似文献
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高校军事理论课是国防教育的重要阵地,具有内容体系相对独立、知识性和情感性统一的特征。从提高大学生综合素质的要求出发,应立足于深化教学改革,不断提高军事理论课教师的教学科研水平,并运用有效的方法在教学内容、教学方法等多方面进行创新,从而提高军事理论教学质量,增强教学效果,使军事理论课成为加强大学生综合素质教育的重要课程之一。 相似文献
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加强和改进军队院校政治理论课教学,努力提高教学质量,对于全面推进素质教育,提高培养高素质新型军事人才,具有重要的现实意义。 相似文献
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军事理论课作为高职院校教育教学的重要组成部分,是在校大学生的必修课,它在提高大学生的综合素质,增强大学生的国防观念方面都发挥着积极的影响。新时期,高职院校的军事理论教学,要充分考虑高职院校学生的特点,不断加强对教学模式的创新,实现教学内容生动化,教学形式多样化,教学方法灵活化,从而进一步提高军事理论的教学质量。 相似文献
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在军事理论课的教学中,教师要科学的组织教案,扩大学生的知识面。同时遵循理论联系实际,并利用现有的设备和条件,采用形式多样的教学方法,增强学生的爱国主义精神和国防观念,为国家培养适应现代化军事发展的新型预备役人才。 相似文献
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案例教学法是基于具体的实例,通过分析案例中的具体情况辅助学生理解相应的专业理论知识的教学方法。文章分析了案例教学法应用于高校军事理论课教学中的问题,并找到优化的路径。 相似文献
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提高实效性是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,为了探求影响高校思想政治理论课教学实效性的因素,课题组对上海市奉贤区部分高校在校大学生进行了问卷调查,结果显示,高校思想政治理论课教学存在着大学生对思想政治理论课的兴趣不浓、教师驾驭课堂的能力不强、思想政治理论课教材内容不新、教学形式创新不足等一系列问题。分析高校思想政治理论课教学中存在问题的原因并找出解决问题的对策,有利于提高高校思想政治理论课教学实效性。 相似文献
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体育理论课教学是体育教学不可分割的组成部分,在中学体育课中开展理论教学具有重要的意义.本文对中学开展体育理论课教学的现状、理论课教学的目的和如何开展中学体育理论课的教学等三个方面作了一些的研究. 相似文献
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本文通过对思想政治理论课教学中存在的教学知识性强、教学内容与社会脱节、教学方法单调等三个主要问题的深入挖掘,提出改变高校思想政治理论课教学知识观,革新高校思想政治理论课教学的内容,丰富高校思想政治理论课教学形式等针对性的对策。 相似文献
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思想政治理论课教学方法的创新与改革,是充分调动学生对思想政治理论课学习的积极性、主动性、创造性的重要环节。传统的思想政治理论课教学方法存在着一定的弊端,科学的思想政治理论课教学方法应根据教学的实际情况,将传统讲授法、案例教学法、问题教学法、主题式教学法、互动式教学法、辩论式教学法、理论与实践相结合教学法、网络教学法结合起来,有选择地加以运用,才能逐步步入思想政治理论课教学新天地。 相似文献
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实践教学是高校马克思主义理论课教育教学中不可缺少的重要环节。目前高校马克思主义理论课教学中存在重理论轻实践的倾向,严重影响马克思主义理论课的教学效果。本文从提高认识、加强领导、整合力量、加大投入等方面,提出了加强马克思主义理论课实践教学的对策和建议。 相似文献
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为了探索思想政治理论课教学改革的途径,首先对思想政治理论课主题活动式教学的含义和特征进行了概括,接下来重点阐述了思想政治理论课主题活动式教学的教学理念、主题活动式教学的具体过程,最后分析了思想政治理论课主题活动式教学所需的教学条件。 相似文献