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冯占余 《第二课堂(小学)》2010,(2):60-64
1．人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别
发射速度是指被发射物在地面附近离开发射装置时的初速度．并且被发射物一旦发射后就再无能量补充,仅依靠自己的初动能克服地球引力上升一定高度,进入运动轨道．注意：这里的发射速度不是应用“多级运载火箭”发射时被发射物离开地面发射装置时的初速度,这是因为多级火箭在高空还要消耗燃料,不断供应能量． 相似文献
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唐衡发 《中学物理教学参考》2001,(4):16-17
在高三复习“天体运动”内容时 ,时常有学生问到 ,人造卫星的运行轨道 ,为什么有的是圆、有的是椭圆 ?这个问题虽超出了教材范围 ,但可以运用学生已有的知识进行分析 .下面笔者就此问题做一些探索和拓展 .一、人造卫星的发射速度是决定其运行轨道的主要因素人造卫星是靠运载火箭发射的 ,火箭在运行过程中速度越来越大 ,当人造卫星与火箭分离时 ,人造卫星的速度也就达到最大 ,这个速度叫做人造卫星的发射速度 .当发射速度大于第一宇宙速度 ( 7.9km/s)而小于第二宇宙速度 ( 11.2 km /s)时 ,被发射的物体就成为人造卫星 .假设卫星与火箭分离时 … 相似文献
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1变轨道发射同步卫星知识简介
目前我国发射同步卫星多采用变轨道发射．这种方法消耗的燃料少,也不受位置的限制．但变轨过程中比较复杂,必须利用多级火箭给卫星不断提供能量,并要多次调整位置,是一项高尖端技术． 相似文献
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疑惑一:飞船发射时为何有碎片掉落中国运载火箭技术研究院科技委副主任李福昌说,这是火箭保温的一个措施。为了不让火箭推进剂的温度过高或过低,箭体一些部分贴了一些隔热泡沫保温材料,火箭发射升空,速度一快、风一大,有些泡沫材料掉了下来,这对火箭成功发射没有影响。疑惑二:发射时画面为何出现“马赛克”这不是图像传输系统的问题,这是火箭跨越“黑障区”时产生的正常现象。一般来说,当高速运动的物体在从亚音速跨越到超音速时,就会出现无线信号受到干扰甚至消失的现象,主要是在飞船返回时表现比较明显,能让地面接收不到返回舱的信号。火… 相似文献
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出示问题：火箭发射前的总质量为M，燃料燃尽后的质量为m火箭燃气的喷射速度为u1（对地速度），问燃料燃尽后火箭的飞行速度u为多大？ 相似文献
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例 载人航天飞行已成为人类探索太空的重要手段．由于地球不断的自转，因而在发射宇宙飞船或卫星时，可以利用地球的自转以尽量减少发射人造飞船或卫星时火箭所需的燃料，为此，国际社会目前正准备在最理想的地点建立一个联合发射中心． 相似文献
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题目：玩具火箭内充满压缩空气,在发射的时候利用压缩空气从火箭的尾部射出笨重的箭身,而使火箭头向前飞行,假如在竖直向上发射的时候,箭头能上升的高度为h=16m,现改为另一种发射方式：首先让火箭沿半径为R=4m的半圆形轨道滑行（如图l所示）,在达到轨道的最低点A时（此时火箭具有最大的滑行速度）,再开动发动机发射火箭,试问按这种方式发射的火箭头能上升多高？（不计摩擦和空气阻力） 相似文献
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仲新元 《中学物理教学参考》1997,(7)
航天器利用行星引力加速的力学分析仲新元（江苏省徐州市教育局教研室，２２１００２）众所周知，在选建发射卫星、飞船等航天器的基地时，为节省发射火箭携带的燃料，都尽量将其建在低纬度地区，并沿与地球自转方向发射火箭，以最大限度地利用地球的自转提供的初速度．在... 相似文献
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众所周知,火箭是靠气体爆炸产生的巨大推力来进行发射的,因为这一过程存在着气体剧烈的爆炸反应,通常是很危险的,所以许多学校很少能够做模拟火箭发射实验,在涉及该内容时,通常都是以讲代做,可谓：谈爆炸而色变．笔者在多年的教学工作中,探索出一套利用身边常见的简易器材模拟火箭发射的实验设计方案,安全易行、效果很好． 相似文献
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水火箭是高一教材规定的研究项目，也是学生非常喜欢的活动项目，许多学校都对它进行了比较详尽的研究．怎样对它进行改进，进一步拓展该项活动教育功能便成为我们探究的第一步．经过反复讨论，我们决定对火箭的发射原理进行创新，采用风力推动的方式发射火箭．这一改变，为活动成员提供了广阔的创新和探究的空间． 相似文献
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题目玩具火箭内充满压缩空气，在发射的时候利用压缩空气从火箭的尾部射出笨重的箭身，而使火箭头向前飞行。假如在竖直向上发射的时候，箭头能上升的高度h=16m。现改为另一种发射方式：首先让火箭沿半径为R=4m的半圆形轨道滑行(如图)，在达到轨道的最低点A时(此时火箭具有最大 相似文献
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美国火箭专家罗伯特·戈达德有句名言:"昨天的梦想就是今天的希望、明天的现实。"正是罗伯特·戈达德的科学研究,才使我们今天有机会实现许多飞天的梦想。他的多级火箭设计思想直到今天还在使用。就某些方面来说,今天每一枚飞上天的火箭都是戈达德火箭。 相似文献