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周兴涛 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(2):82-85
宋代武学是我国最早的军事院校,武学博士是最早的专职军事教师。宋代武学博士的任职特点为文士居多、任期短而变动频繁、实际地位不高,但其设置客观上推动了宋代军事研究的发展,对武学制度的发展完善有一定贡献。 相似文献
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熊承涤 《课程.教材.教法》1983,(2)
一中国古代学校主要以儒家经典——四书、五经教育学生。长期以来,封建统治者规定这些书作为中国封建社会学校的教材,并且作为封建政府科举取士的考试内容。因为这些书论述了儒家的哲学观点、政治思想和伦理观念等,向人们灌输作为维系封建秩序的精神支柱的思想意识,对于维护和巩固封建社会的统治是有益的。但是他们也曾办过一些专科教育,如算学、医学、律学、武学、书学和画学等来培养他们所需要的专门人才。本文就这些专科教育所采用的教材简单地加以介绍。 相似文献
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地方院校专科人才培养在注重应用型的"术"的基础上,加强"学"的内蕴和内容,为学生奠定一生发展的坚实基础是教育的本质诉求和时代发展的需要.长沙学院秉承重塑高职院校的品格和价值取向,将学校发展与社会发展、学生全面发展紧密结合起来,根据学校的办学定位和专科教育的特点,构建了"学"与"术"相结合的专科应用型人才培养模式. 相似文献
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长期以来,高等工程专科教育较多因袭本科教育模式。随着经济建设的发展和专科教育改革的深化,现行的教育模式与社会工程实际需要之间存在的矛盾更加突出,主要表现为:学校教育与社会实践相割裂,理论与工程实际相脱离。要改变这种状况,高等工程专科教育必须走产学合作的路子。一、对产学合作教育的一些认识产学合作教育打破了学校教育的封闭状态,把人才培养推向了社会的广阔空间,建立学校与社会相结合的教育环境,促进了理论与实际的结合,为学校教育注入了活力。 相似文献
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郭九灵 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(1):95-97
宋代建立了从中央到地方较为完善的学校体系。县学作为宋代官方学校体系最基层的一级,在宋代的人才培养和文化传播方面发挥了重要作用。本文分阶段介绍了县学的兴起和发展过程,阐明了县学在宋代兴盛的两个重要原因,分析了宋代县学的分布特点及原因,简单评价了县学在培养人才和推进教化等方面的作用。 相似文献
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文章全面细致地梳理了宋代武举武学的研究现状,其特点是成果数量少,且多以制度史为研究角度,方法逐渐多元化,引用材料范围亦渐扩大,侧重武举忽略武学;主张将来的研究宜以武贡举为核心,从时间维度为宋代武举寻找历史坐标,文史结合为主,建议多采用别集、总集、方志、《登科录》、乡、会试录、地方志甚至笔记小说以及出土文物为材料,重视诗史互证,改变武举研究不足的现状。 相似文献
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随着我国高等教育的迅速发展，和大学毕业生的数量逐年增加，大学毕业生的就业压力也日趋加大。面对这样的形势，专科教育如何进行?如何使培养的学生能够在学校学得到实用知识，适用知识，使之一毕业就成为社会需要的可用人才?这是全社会关注的问题，也是教育工作者应认真思考的问题。本文对此进行了探讨。 相似文献
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朝鲜在普及十一年制义务教育以后,重点放在发展高等教育方面。1985年又新建了18所大学。其中有16所专科大学和2所工厂大学。新建的大学有平壤城市经营专科大学、平壤外科专科大学、载宁海涂专科大学、咸兴电子计算机专科大学、清津海洋专科大 相似文献
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日本高等专门学校制度,是根据日本对中级技术人才的急需而创建的。培养出的人才对日本的国民经济建设起到了一定的作用。 高等专门学校的创设与发展 日本的高等教育可分为大学、短期大学,高等专门学校等几类。大学和短期大学都招收高中毕业生,培养本科生和专科生。而高等专门学校则招收初中毕业生,实行五年一贯制,培养专科学生。 相似文献
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王安石的教育改革及现代启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张道祥 《乐山师范学院学报》2002,17(2):91-94
教育改革是王安石实施“新说” ,变革社会的重要举措。他改革学校教育和科举制度 ,设立武学、律学、医学等专科学校 ,重订教学内容 ;并相应提出自己的教育理论主张 ,重学校教育 ,重培养实用及全面发展的人才 ,坚持唯物主义认识论。王安石这些改革的措施及理论对于当前我们深化教育改革 ,倡导创新教育 ,全面实施科教兴国的伟大战略仍具有极大的启示作用。 相似文献
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南京广播电视大学、南京城市职业学院图书馆建设研究 总被引：1，自引：1，他引：0
邵萍 《南京广播电视大学学报》2008,(1):69-73
南京广播电视大学、南京城市职业学院是一所集全日制普通专科和各类成人教育等多种教育形式于一体的学校。文章立足于学校的发展格局规划了图书馆的总体布局,并从硬件建设、资源建设、管理人员队伍建设三个方面探讨了未来3年图书馆的建设,力争逐步把图书馆建设成一个具有综合服务功能的大学图书馆,使之成为学校的资源中心、教学中心、科研中心。 相似文献
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王丹宁 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(1)
韩国实施高等职业教育的机构主要是专门大学.专门大学学历层次不局限于专科水平,其"专业深化课程"还可授学士学位;专门大学以私立为主,而私立专门大学以其具有特色的专业设置实现了与公立专门大学的错位发展;专门大学通过合作协议方式与企业合作,实现了产学双赢.我国高等职业教育发展可适度借鉴韩国的经验. 相似文献
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本刊讯(记者李让恒)11月20日上午,省委副书记文选德到长沙大学考察时强调,高校建设一定要坚持以人为本,抓好领导班子建设、教师队伍建设。长沙大学年底前将迎接教育部组织的专科升本科的评审。文选德在考察了学校各个方面情况,听取学校升本工作的专题汇报后,他对长沙大学升本工作并就全省高校的发展作了重要讲话。文选德指出,长沙大学专科升本科,关键要正确估价学校现状,发挥优势,为学校发展准确定位。长沙大学主要要为长沙的经济和社会发展服务,要立足长沙,面向湖南,辐射全国。对长沙大学今后的发展,乃至全省各高校今后的发展,文选德提出,… 相似文献