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螺旋测微器是精密的测量长度的仪器,在工业零部件生产规格等测定中有广泛的应用。由于结构和原理较为复杂,读数方法别致,螺旋测微器的使用和读数便成了高中物理教学的重点和难点。在测电阻率和用双缝干涉测光的波长实验中都用到了螺旋测微器,且近几年在四川、重庆、海南、宁夏、天津等不少省(市)高考试卷中也都出现了螺旋测微器读数题目,足见螺旋测微器使用和读数的重要性。 相似文献
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螺旋测微器,又叫千分尺,是高中物理学生分组实验测定金属的电阻率中用到的一个仪器。它也是中学实验中所用到的最精密、精度最高的仪器之一,能准确测量0·01mm的长度。因为精度高,所以使用后保养好不容易损坏。(1)仪器的保养一般来说,仪器的质量对仪器的使用年限有很重要的作用 相似文献
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螺旋测微器是高中物理实验的测量仪器之一,如何读数是教学的重点和难点,又是历年高考的热点。由于该仪器的结构精密,可见度小,构造原理不够明显,因此不便于在课堂教学中直接进行操作演示。为了克服教学难点,本人从历年高 相似文献
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高中物理现行教学内容中，精确测量长度的仪器有游标卡尺和螺旋测微器，这两种仪器的正确使用和读数都是学生必须掌握的，高考中考查的频率较高。但是，由于学生对两种测微原理缺乏理解，容易混淆，考试中常常出错。针对这一现象，我们结合新大纲的yq要求，将自制游标卡尺和螺旋测微器纸模型定为本 相似文献
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20 0 2年的广东物理高考实验题共 3小题 ,分值 ( 2 0分 )与去年相同 ,约占全卷的 13%。其中第 11题属于“传统型”题目———关于螺旋测微器的读数 ,重在考查学生的实验操作能力 ;第 12、13题很有新意 ,着重考查了考生对实验原理的理解程度以及实验知识的应用和迁移能力 ,这两个实验既不是课堂演示实验 ,也不是学生分组实验 ,但它可以从做过的实验中找到根据 ,是用学过的知识和实验方法完全可以解决的。1 实验题分析第 11题 :用螺旋测微器 (千分尺 )测小球直径时 ,示数如图 1所示。这时读出的数值是 ,单位是。图 1分析与解答 :要准确读数 ,… 相似文献
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螺旋测微器是现行高中物理教材第二册(必选加选修)学生分组实验需要用到的较精密的测量仪器。螺旋测微器在使用中常常会出现压线离线现象,给测量造成误差,甚至根本无法测量,必须进行调修后才能使用。根据笔者的经验,可照如下方法和步骤对压线离线进行调修。(1)测算压线离线数值。调整零位后,微分筒边缘盖住固定套管零刻线的现象叫压线。压线数值的测算方法:先记住两测量面接触时微分筒上的读数,然后将微分筒向右退出,直到其边缘与固定套管零刻线的右边缘相切,再从微分筒上读出第二个数,这两个读数之差即为压线数值。而螺旋测微器两测量面接… 相似文献
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露点测定器是供高中学生在分组实验或课外实验中“测定空气的相对湿度”使用的仪器。吉安市第五教学仪器厂对该仪器又一次进行了改进,取得了更好的效果,并已投入生产。现介绍如下,供参考。 相似文献
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游标卡尺和螺旋测微器均是比较精密的长度测量仪器，是高中物理实验的基本测量工具。本文就其常见的故障原因和维修方法作简单的介绍，以供参考。 相似文献
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灯泡系列教具是根据农村小学教学经费短缺 ,学生分组实验教具不足而自制的 ,这套教具主要采用废旧灯泡 ,辅以医用输液管 ,青霉素瓶盖等精工制作而成 ,由于灯泡壁薄 ,便于加热 ;透明度强 ,实验时可从多角度观察 ,实验效果好。这套教具可完成小学自然课中 2 0几个分组实验 ,由于制作简单 ,学生可自制 ,在教学过程中对学生学习新知识 ,认识新事物 ,有启发与加深理解的作用。下面介绍部分灯泡系列教具。1 空气占据空间演示器1 1 仪器装置图如图 1所示。图 1 1 2 仪器特点及用途特点 :直观易于理解。用途 :用于空气占据空间教学的分组实验… 相似文献
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随堂实验仪器在物理教学中的作用国家教委教学仪器研究所党建伟为了弥补学生分组实验和教师演示实验的局限性，我们设计了一种随堂实验仪器——实验盒。这种实验盒学生每人一盒。教师在课堂上进行演示实验，学生可以利用实验盒中的简易元件、随同教师完成同样内容的实验。... 相似文献
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平面镜成像的特点是初中物理教学的一个重要内容。但因该内容一直没有专用的演示仪器,教师借助光具座等光学仪器演示时,实验效果不是很好。为了便于学生理解该部分内容,本人制作了一个平面镜成像实验器。该仪器制作简单,材料易取、使用方便,学生使用后,效果很好,现... 相似文献
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平抛运动实验器(如图一)是研究物体平抛运动的规律,供高中物理学生分组实验的仪器。在分组实验中,由于该仪器的释放器定位是采用柱型铜螺母埋入贯注塑料成型的套中,配旋柄螺钉止紧固定。由于塑料与铜螺母不能牢固地结合,因而受不了大的扭力和推力,再加上学生很难掌握用力大小,总以为拧得越紧越好,结果不是把螺栓螺母拧滑牙就是把螺栓螺帽一并从塑料座中推挤出来,造成好端端一台仪器由于释放器不能定位固定而不能使用。这种仪器在我校不满三年的使用中,二十五台仪器中就有六台的释放器出了如此故障,其余十九台也将要出现类似故障,实在可惜,如… 相似文献
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在中学物理教学中，适当设计一些破坏性实验对教学是大有好处的。众所周知，中学物理教学是以实验为基础的学科，实验贯穿于教学的始终。要搞好物理教学，必须加强实验教学的力度。因而教师的演示实验、学生分组实验、课外小实验等也要相应增多。学生做实验时，必须明白实验原理、目的、使用仪器、器材、步骤等。培养学生严谨求实的科学态度，认真负责、一丝不苟的作风是我们实验教学的目的之一。 相似文献
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在《小学数学、自然教学仪器配备目录》八四年修订本中,增加了学生分组实验仪器“静电实验盒”.为此我们对小学自然教学大纲、新编五年制自然课本进行了学习和研究,征求了部分任课教师的意见.对该仪器确定了以下设计原则:1.应满足小学自然教学大纲和新编课本提出的实验要求;2.实验内容的安排,要有趣味性、启发性和科学性.有利于培养学生的实验能力和分析能力;3.对于同一实验,要提供多种器件,可采用不同的方法,对实验进行扩展.这样有利于培养学 相似文献
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热力学第一定律是重要的物理定律之一,是学生必须掌握的重要内容。我们研制的热力学第一定律演示仪可以定性和定量地验证热力学第一定律对于理想气体在等容、等压、等温、绝热过程的应用。可作定量测试,测量数据比较稳定,精确度符合物理实验教学要求,同时也是一台较为理想的学生分组实验仪器。该仪器成本低,结构简单, 相似文献
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该文通过对分组实验仪器在教学过程中易发生损坏和丢失的个案分析，有针对性地提出了一些预防性管理措施，以推动新课标的实施。 相似文献
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在中学阶级,教师和学生努力钻研的对象是教学大纲要求的内容,教师在教学的过程中对实验的要求也限制在大纲要求的范畴之内。因此也要求实验仪器的配置适应教学的要求,否则会造成有的仪器长置不用,而某些常用仪器却有短缺现象。高中物理教学对示波器、教学扫频仪、教学信号源、信号发生器等仪器的性能、原理、使用均不要求,教学中教师也不会对学生要求,若配置过多便是一种浪费。而有些常用仪器,如"50Ω、1.5A"的滑动变阻器、学生万用表、小车、打点计时器等,由于长年使用难免损坏,出现差缺,给实验教学带来困难。这类仪器过几年便有计划地适… 相似文献