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春风吹暖江南岸。在素以“敦本重学,崇尚贤人”著称于世的奉贤这块土地上,52万人民正谱写着高标准、高质量普及九年义务教育的动人乐章。一班子人都来关心教育高标准高质量地普及九年义务教育,是奉贤人民孜孜不倦地追求的目标。正如县长金建忠所说,重视教育“不仅仅是教育问题,而是关系整个社会主义现代化事业的问题;不仅仅是教育如何发展的问题,而是整个社会主义现代化建设的发展问题。探讨奉贤教育工 相似文献
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一、发展高中阶段教育的主要举措及成效
提前谋划,精心部署,推动高中阶段教育协调发展。2008年,石嘴山市“两基”高标准通过“国检”和率先在全区实现“教育强市”目标后,市委、市政府审时度势、提前谋划,出台了《石嘴山市普及高中阶段教育实施意见》,进一步确定把普及高中阶段教育特别是大力发展职业教育作为石嘴山市实现“教育强市”新的奋斗目标。 相似文献
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华蓥山,巍峨壮丽,历史悠久,这里曾是川东游击队血染疆场的热土。座落在这方热土上的华蓥市,建市10年来,坚持“科教经济一体化”,把教育摆在了优先发展的战略地位,取得了累累硕果:1986年普及小学教育,1989年高标准排除中小学危房,1991年普及中小学实验教学,1995年底高质量实现普及九年义务教育,实现了教育史上历史性的跨越。 相似文献
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围绕“两基”开展督导工作永福县人民政府教育督导室唐世才近几年来,在县委、县政府的领导下,我县教育督导室围绕“两基”开展督导工作,使我县的“两基”工作取得了一定的成绩。扫盲工作１９９４年５月经桂林地区行署检查验收,各项指标均达到高标准脱盲县的要求;普及... 相似文献
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小班化教育是充分发挥小班优势的新型教育模式，它符合“面向全体、全面发展，使学生生动、活泼、主动发展”的素质教育思想，是“高标准、高质量普及义务教育”的政府行为的体现。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，“深化课程与教学方法改革，逐步推行小班教学”。 相似文献
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认真贯彻《纲要》精神加快实施“普九”步伐吴忠市教育局局长张根发我市已被自治区和银南行署分别认定为高标准扫除文盲市和基本普及初等义务教育市。进一步认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，加快实施普九步伐，争取１９９７年在全市普及九年义务教育，是我市教育工作... 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(3)
左云县马道头乡教育掠影①乡教办主任李洋在马道头乡一干就是八年，使全乡教育上了三个新台阶；普及了九年义务教育；村村建起了新学校；校校实现了“三配套”。②乡政府投资１００万元新建的高标准示范中心小学教学楼。③党政一把手亲自抓教育，定期研究教育工作已形成制... 相似文献
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近几年来 ,我市始终把大力发展职业教育作为高标准普及高中阶段教育和实施教育现代化工程的重点工作来抓 ,认真贯彻《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》 ,统筹规划调整全市中等教育结构和布局 ,着力加快规模型骨干职业学校建设 ,切实提高职业教育的办学质量和办学声誉 ,取得了良好的办学效益和社会效益。一、以高标准普及高中段教育为契机 ,宏观调控 ,加快发展职业教育事业一个地区是否具有结构合理、运作良好、高标准普及的高中段教育 ,集中体现了当地经济发展和社会进步的程度。我市于１９９１年在全省率先普及九年制义务教育的基… 相似文献
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《中国教育技术装备》1996,(2)
1996年是实施“九五”计划的第一年,开好头,起好步,对于巩固“八五”时期已取得的成果,做好1996年的工作,全面完成“九五”时期的各项任务,具有十分重要的意义。在新的一年里,我们要以党的十四届五中全会精神和《中国教育改革和发展纲要》为指导,认真贯彻落实全省中小学实验教学普及验收现场会精神,以大力推进中小学实验教学普及县工作和加强中小学图书馆(室)建设为重点,抓住机遇、理清思路、明确目标、积极进取,扎扎实实地做好教育条件装备和管理的各项工作,促进高标准、高质量地实施九年义务教育和全面提高教育质量。 相似文献
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“高标准扫盲达标”以后──记蓬勃发展的渠道县农民教育杨林渠县是１９９４年３月经四川省政府和达川地区行署验收合格的”高标准扫盲达标”县。这个县认准“发展才是硬道理”，“达标”以后不停步，继续以高起点、大跨度构建农民教育新格局。渠县１９９４年以来教育事业... 相似文献
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张春雷 《中国职业技术教育》2005,(26):47-48
辽阳农村现在已基本普及了九年义务教育,随之而来的突出问题是:如何提高义务教育的水准建立高水平、高标准的义务阶段教育和初高中阶段教育的贯通衔接和普及高中阶段教育的问题. 相似文献
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东莞市地处广东省珠江三角洲东北部,北靠广州,南邻深圳,位于穗深港经济走廊的中间,是我国外向型经济比较发达的地区之一.党的十二届三中全会以来,东莞充分发挥地理和人文优势,大力发展外向型经济,同步进行社会主义精神文明建设,社会经济面貌发生了巨大而深刻的变化.人均国民生产总值1994年达10,628元,1995年达14,200元.随着经济与社会的发展及城乡教育综合改革的深化,东莞教育事业有了很大的发展.1981年全市普及了小学教育,1989年又普及了初中教育,实现了“普九”目标,并高标准地扫除了青壮年文盲.然而,教育的发展仍跟不上经济发展的步伐,尤其高中教育发展比较缓慢.据统计,1991年东莞初中升高中的入学率只有45.2%,与先进地区相比还有一定的差距.为此,市委、市政府于1992年5月作出决定:在“八五”期间切实做好普及高中教育工作,加快普及高中教育步伐,使东莞教育事业再上一个新台阶. 相似文献