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1.
鲍飞达 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):123-124
“以学生发展为本”的体育教学策略越来越引起教育界的重视，通过多年的体育教学实践，提出以学生发展 为本的体育教学方法包括：尝试教学法、发现教学法、合作教学法、情景教学法、原型启发法等。 相似文献
2.
国家目前实施的教育改革是一场触及教育领域深层次的变革。其目的就是要把学生从课堂和书本中“解放”出来。“三维教学”与“三维教学法”正是实现这一理念的有效载体与途径。一、“三维教学法”的内涵“三维教学法”的三个维度是从三维教学原则(知识与能力、过程与方法、情感 相似文献
3.
“思路教学法”是我国心理学工作者近年来正在探索和实践的一种教学方法,但尚未引起学校体育界的广泛注意。本文阐述了在体育教学中,“教思路”、“理思路”和“考思路”的思考,提出“思路教学法”不仅是一种教学方法的变革,更是教学思想的变革,同样提出了对教师在体育教学中应用“思路教学法”的原则性要求。 相似文献
4.
通过对田径项目推铅球技术、排球垫球技术教学内容进行优化“组合”,并与相应的教法相结合进行实验研究。探讨了“组合诱导迁移教学法”对提高教学效率和教学质量的实际意义,为改革、发展、创新和完善体育教学法提供实验及理论依据。 相似文献
5.
文章详尽阐述了汉字三维文化结构分析教学法,从汉字的“教育能”、“文化能”和“智力能”等三方面进行解析,说明了汉字三维文化结构分析教学法对语文的启范教育、基础教育与汉字、汉语的专业教育教学具有全面开拓性价值。 相似文献
6.
谈谈比赛教学法在篮球课中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
在全面推行素质教育的今天 ,“健康第一”为学校体育改革提供了新的指导思想 ,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等方面必须适应“健康第一”思想要求。无论是“成功体育”还是“健康体育” ,比赛教学法的合理运用都是必不可少的。随着学校体育改革的不断深入 ,运动理论的不断丰富 ,其应用领域得到了极大拓展。本文通过谈论比赛教学法在篮球基本技术和基本战术中的运用 ,就比赛教学开展在体育课中的注意问题 ,如比赛教学法的材料选择、教学组织安排的安全、课后的评判及其创新问题进行探讨 ,以期对体育课程改革有所裨益 相似文献
7.
王文 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(2):41-42,64
文章对高校体育教学“尝试教学法”的模式、特点及在教学中的运用进行分析,高校体育教学必须加快改革,满足学生学习的需求和新时期体育教学的发展。 相似文献
8.
吴小萍 《中国科教创新导刊》2008,(20):190-190
健美操是近十年来在学校体育教学中新增的内容,因其沿袭传统体育的教学方法,教学中强调教师的“教”而缺乏学法的研究与创新,因此在不同程度上影响甚至阻碍了学生的身心发展。因此,本文通过实践实验提出了健美操“四段教学法”即模仿操作阶段、自主探讨阶段、自我设计创编阶段和展评学习阶段,旨在促进健美操教学实践和学生综合能力的发展,进一步完善健美操教法和学法,从而为体育教学法的多样化提供更广泛的选择余地。 相似文献
9.
“思路教学法”是我国心理教育工作者近年来正在探索和实践的一种教学方法，目前尚未引起学校体育工作者的广泛注意。本人结合实际例子，阐述了在体育教学中“教思路”“理思路”及“考思路“的思考，指出“思路教学法”不仅是一种教学方法的改革，重要的是一种反映了教学思想的变革。同时提出了对教师在体育教学中应用“思路教学法”的原则性要求。 相似文献
10.
体育教师在教学中,应该逐步体会到“加强素质教育,提倡愉快教学,学生主动参与”是体育教学的理想教法之一。高职体育的兴趣教学法,包括有愉快教学法、游戏教学法、主体参与教学法等。通过阐述体育兴趣教学法,提高了体育教师对于兴趣教学法的认识,同时也极大地激发了学生的体育锻炼及学习的积极性,并在体育教学中加强了学生的素质教育。 相似文献
11.
根据实际教学中出现的问题,我们将“分层教学法”引入体育教学,从学生分层、教学要求的分层、教学过程的分层和考核评价的分层等方面具体叙述了体育分层教学法的实施,归纳了分层教学法实施的注意点和需要解决的问题。 相似文献
12.
从史学的角度，以“二战” 为切入点，分析了中日学校体育教学法不平等的发展状况，并针对两国的差距，提出我国未来学校体育教学法的改革建议。 相似文献
13.
李亚非 《温州职业技术学院学报》2008,8(4)
学校体育课程教学遵循的“健康第一”指导思想、终身体育思想及“以学生为主体”的教育理念都体现了可持续发展教育思想。为了使可持续发展教育思想充分融合到学校体育课程中,需要创设良好的体育课程生态系统,注重适应学生身心发展的特点和学生主体意识的培养,实施多样化的教学法,并注重教学评价主体的多元化和手段、方法的多样化。 相似文献
14.
随着人类社会的发展,知识经济以意想不到的速度成为时代的主旋律。它的到来不仅给人类社会带来了一场新的经济革命,而且对高校体育观念带来了巨大的挑战。高校体育应树立“健康第一”的人才观;严格贯彻体育教学、体育科研及为社会服务并重的“三维”职能观;坚持“体育教育产业化”的良性发展模式观,这是高校体育适应知识经济时代的先决条件。 相似文献
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16.
韩野 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
游戏教学法作为一种与体育教育教学活动密不可分的重要教学方法,正日益受到社会各界的普遍认可。游戏教学法重在教师有意识、有目的地将教学内容贯穿于多种多样的游戏活动之中,使学生在游戏过程之中,不知不觉地得到各项素质的提升。提出了“游戏教学与体育教学之间在趣味性维度具有着不解之缘”“在小学体育教学之中引入游戏教学可以更好地促进学生的身心素质发展”等观点,进而希望能够更好地将游戏教学理念更好地引入小学体育教育教学活动之中。 相似文献
17.
赵秀丽 《数学学习与研究(教研版)》2024,(2):119-121
“倍的认识”在小学数学课程体系中占据着重要的地位,而导学式教学法具有创新性和趣味性,将其运用于“倍的认识”教学,不仅顺应学生的认知发展规律,也能提高学生对学习活动的参与度,从而打破僵化的灌输式教学模式,推动学生知识、技能和情感的全面发展．文章重点分析了导学式教学法在小学数学“倍的认识”中的运用优势,根据课程内容和实际学情,研究导学式教学法的实践运用方略,力求为课程三维目标的实现注入动能． 相似文献
18.
“体育游戏”教学法是体育教学中的一种教学方式，中主要从“体育游戏”的作用谈了一些自己的看法． 相似文献
19.
现代体育教学的改革发展方向是树立“健康第一”的指导思想,构筑体育教学以身体、心理、社会的三维健康观。使高校体育教学进入健康发展的良性循环之中。 相似文献
20.
从游戏教学法能充分调动学生参加体育锻炼的兴趣,可以将思想品德教育融入始终,可以使“快乐体育”得到充分体现,可以让审美因素蕴含于体育课程之中,培养现代创新人才的“催化剂”五个方面论述游戏教学法在中学体育教学中的积极作用。 相似文献