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相似文献
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1.
张星 《辅导员》2012,(15):9-10
山东省青岛市崂山区实验小学坐落在崂山新城区中心,紧邻崂山区政府,环境幽雅、设施先进。现有教学班27个,在枝学生近1300名,教职工79名。自2008年底开始,学校以全国教育科学"十一五"教育部规划课题"和谐教育的校本行动研究"和山东省教育科学"十二五"规划课题"和美教育特色学校建设的模式与  相似文献   

2.
丁鹏  卢华清 《山东教育》2014,(1):F0002-F0002,F0003
近年来,青岛市崂山区宾验小学以和美教育理念为指导,积议探索实施和美教学法,通过整体建构教学活动和知识体系,关注学生的生命主体,倡导以美启智,促进每一个学生主动、愉悦、多元发展。一是整体建构教学活动。  相似文献   

3.
淮安市淮海路小学是一所历史悠久、桃李满园、享有盛誉的省级实验小学。近年来,学校在构建和美文化,实施和美教育的进程中,提出"激发无限潜能,助力和美人生"的办学理念,明确了在课堂教学中"让每一个学生基础扎实,让每一个学生习惯良好  相似文献   

4.
那薇 《下一代》2012,(4):14-19
“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”:让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。  相似文献   

5.
主持人寄语     
正教育的本质就是发展人、成就人。让每位师生都得到充分发展,是我们教育追求的教育理想。发展每一位学生,使他们每一个人在受教育的过程中,获得知识、能力和关爱,拥有成长的尊严,成功的喜悦。我们教师更要充分关注每一个学生的成长需求,充分挖掘每个学生的潜力,充分引导每一个学生个性的发展。学校为每一位学生提供适合他们成长、成才的教育,为每一位学生的终身发展奠定基础。成就每一位教师,使他们在自己的教育人生中获得社会的尊重,学  相似文献   

6.
<正>“我是兴业路实验学校一名优秀学子,我庄严宣誓:我们是明天的太阳,命运主宰在我们手中……”在临泉县兴业路实验学校,每一位学生入学后都要宣读一段誓词,誓词的最后是“立志做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生”。学校将“德智体美劳”五项要求融入教育目标中,让每一个生命和美绽放。德育铸魂。“让每一个生命和美绽放”是学校的办学理念,“每一个生命”是指以学生发展为中心,  相似文献   

7.
《中国教育学刊》2021,(3):F0002-F0002
北京市东城区培新小学有三个校区,分别为永生校区(一年级)、培新校区(二三年级)、天坛校区(四至六年级)。现有教学班64个,学生2436人,教职工207人。学校着力打造"培新教育"特色品牌,围绕"尊需求重成长"的核心办学理念,让每个人都得到尊重,每个人都有所成长。学校用心做"新"的教育,从每一位教师的需求出发,促进专业发展;从每一位家长的需求出发,帮其提高家庭教育能力;最终从每一名学生的需求出发,为学生奠定可持续发展的基础。  相似文献   

8.
<正>天津市静海县大丰堆镇中学建于1971年,现有12个教学班,在校学生454人,教职工35人。学校努力践行"让每一名学生快乐成长,让每一位教师专业发展"的办学理念,坚持以"办人民满意教育"为宗旨,大力实施素质教育,深化教育教学改  相似文献   

9.
毕盈 《天津教育》2021,(1):39-40
“幸福”来自我们的生活经历,源于我们的心理体验。结合“积极心理学”的相关理论的学习和深入研究,围绕学校“幸福教育”的发展特色,我们以“做幸福的中心人”为方向勾画学校心理健康教育发展蓝图,确立了“让每一名中心学生健康快乐地成长,让每一位中心教师愉悦快乐地工作,让每一个教育教学活动都留下精彩印记”的中心小学心理健康教育理念。我们以教师、学生和实践活动作为心理健康教育的切入点,三个层面最大限度地彰显了“让快乐写在脸上,让生命更加精彩”的学校心理健康教育理念。  相似文献   

10.
《江苏教育研究》2013,(10):F0003-F0003
淮安市淮海路小学是一所历史悠久、桃李满园、享有盛誉的省级实验小学。近年来。学校在构建和美文化,实施和美教育的进程中,提出“激发无限潜能,助力和美人生”的办学理念,明确了在课堂教学中“让每一个学生基础扎实,让每一个学生习惯良好,让每一个学生全面发展,让每一个学生学有所长”的目标。追求“和谐、尚美”的教学风格,努力构建“和美”的高效课堂教学模式。  相似文献   

11.
《教书育人》2015,(8):2
黄祖顺,山东省青岛市城阳区第二实验中学党支部书记、校长;中学语文高级教师。曾获得城阳区劳动模范,城阳区优秀教育工作者等荣誉称号。2009年6月开始,主持学校全面工作。努力把西方教育理论与中国传统教育思想结合起来,用教育家的智慧与气度管理学校,经营学校。积极构建和谐发展教育模式,确立了"让校园充满成长气息,让师生体验成功喜悦"的办学理念,提出了"和美致远、润泽日新"的发展愿景,  相似文献   

12.
正华育高级中学位于鞍山市政治、经济、文化的中心城区,占地面积40090平方米,现有任课教师126人,设有29个教学班,1100余名学生。学校从2004年成立至今,秉承"求真、启智、健体、尚行"的办学理念,走教育多元化、内涵化发展之路,为每个学生提供最适合其成长的优质教育。学校本着为每一名学生的全面发展负责的原则,提出了"德育、智育、美育、体  相似文献   

13.
心理健康是每一个人感受幸福的基础条件.山东省青岛市崂山区第二实验小学将学生的心理培育作为学校重要研讨内容,通过"三横一纵,三个面向一则专栏"的多维联动心理培育网络,努力搭建学校、家庭、社会三方合力共育的桥梁,帮助学生健康成长,快乐生活.  相似文献   

14.
让优质教育惠及每一位学生 关注心灵成长 成就幸福人生上海市黄埔学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批"新优质学校"。学校在教育改革中,始终坚持以"办学生喜欢的学校"为方向,确立了"真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习"的培养目标;树立了"让优质教育惠及每一位学生"的办学理念  相似文献   

15.
《生活教育》2014,(20):F0002-F0002
正和顺小学是一所环境优美、管理规范、师德良好、校风端正的小学《学校确定了以"为学生终身发展奠基"的办学理念,以"快乐教育"引领学校发展,激活"快乐教育"的内涵与衍生其‘‘魂",形成了"以人本理念管理学校,以自主模式经营学校、以音乐特色打造学校"的特色亮点,提高了办学层次,促进了学校发展。和谱美好,打造和美德育。基于"和顺"两字考量,追寻梳理既有本土气息又具民族根源的教育价值元素,学校凝练出了"和美之韵"德育,引导学生创造美、欣赏美,实现和谐共美、和美做人的德育0标,让师生"在阳光中成长、在成长中快乐、在快乐中发展"。  相似文献   

16.
《中小学心理健康教育》2008,(1):I0001-I0001
青岛第四十一中学是青岛市惟一的公立初中美术学校,学校坚持超前的办学理念,形成了“诚朴立身,坚毅为学”的校训,“为人师表,精研善导”的教风,“勤学善思,自主探究”的学风。近年来。学校教育教学成绩显著。荣获“山东省办学水平督导评估优秀等级、山东省文学艺术教育先进单位、青岛市规范化学校、青岛市德育工作先进集体、青岛市花园式单位”等荣誉称号。  相似文献   

17.
《青少年日记》2012,(5):F0004-F0004
青岛市崂山区第十一中学位于著名的樱桃之乡——青岛崂山北宅,地处秀丽的崂山北九水风景区,始建于1965年:学校设施齐全,环境优美.历来以校风优良、人才辈出而著称。学校曾荣获全国地理科普教育基地、中国少年科学院科普教育示范基地、山东省科普教育示范学校、山东省一级档案管理先进单位、青岛市规范化学校、青岛市德育先进单位、青岛市教学示范学校、青岛市文明单位、青岛市绿色学校、青岛市依法治校示范学校、青岛市课外文体示范学校、青岛市体育传统项目学校等。  相似文献   

18.
贾雯茹 《教育》2015,(6):12-15
苏联教育家马卡连柯曾言:"教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。"这段话揭示了幼儿教育的重要性。孔子说过:"少年若天性,习惯如自然。"幼儿时期是培养孩子良好行为习惯的黄金时期,对其终身发展具有不可替代的重要作用。目前我国的幼教也正向一个新的时代方向发展。2012年教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,其中明确提出"遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长"的教育纲要。幼儿教育,已成为当今社会最重要的教育阶段!山东省青岛市市北区第五教工幼儿园立足幼儿教育第一线,紧紧围绕《幼儿园素质教育指导纲要》的精神,树立"以美立园、以美施教、以美育人"的教育理念,形成了幼儿园"四个一"精神,即:"让每一处环境都说话,让每一个角落都闪光,让每一个孩子都得到充分的发展,让每一位教师都能体验成功的快乐"。如今,该幼儿园已成为和美的精神家园,为每一位儿童插上了成长的翅膀。  相似文献   

19.
《中小学心理健康教育》2008,(1):F0002-F0002
山东省青岛第十一中学始建于1911年,是青岛市惟一的集普通高中、综合高中、职业中专三位于一体的大型综合性高级中学。学校坚持“培养学生终身学习的能力。为学生的生命发展奠基”的办学理念,教育教学成绩显著,近几年被授予“山东省普通中学办学水平督导评估优秀等级、省级规范化学校、青岛市精神文明先进单位、青岛市中小学德育工作先进单位”等荣誉称号。  相似文献   

20.
江苏省无锡市天一实验小学(以下简称"天一实小")始建于1912年,早在"九五"期间,学校就开始以《农村小学艺术教育普及化研究》为题进行研究,"十五"期间,又以《加强学校文化建设、促进学生个性和谐发展——小学学校文化涵育研究》为题进行了更加深入的研究。在百年办学积淀、现代儿童发展特点和时代主流价值取向的碰撞中,天一实小的教师们逐渐体会到:每个人心中都潜藏着美,每个人身上都有着唯一的美,成长中的每一个行为都闪现着美,学校的使命就是把每一位师生生命的美引发、培育、塑造出来。美是什么?天一实小的师生给出了自己的回答:美是课堂里真理的探索;美是师生间生命的对话;美是文本  相似文献   

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