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吴秀国 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(3):44-46
素质教育是提高全民族素质的教育。解放以来,在党的领导下,在教育工作者的努力之下,我国教育在这方面取得了不少成绩,为提高我国国民的整体素质和培养优秀的建设社会主义的高级人才作出了贡献。然而,由于种种复杂的原因,在升学压力下,中小学教育始终未能摆脱应试教育的影响,在教育教学过程中存在着许多与素质教育相悖的做法。特别是在德育工作中存在的问题,在如何真正面向全体学生方面和偏科现象上,更是值得我们思考。这三个问题如不能得到较好的解决,素质教育便成了一句空话。因此,中小学要真正实施素质教育,就必须首先在这三个问题上有一个正确的知识。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,素质教育的全面推进。初中英语如何适应课改要求,成为摆在教育工作者面前急需解决的问题,特别是农村初中学生英语课外阅读问题更值得关注。本论文主要分析了提高初中学生课外阅读的意义,农村初中学生英语课外阅读中存在的一些问题及培养农村初中学生课外阅读兴趣的一些途径。 相似文献
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幼儿素质教育=音乐 美术 活动 部分教育工作者有这样的错觉:幼儿园一直实施的就是素质教育,没必要再强调了。 这种错误观点是把素质教育当大拼盘,需要什么,就增添什么,而没有深刻理解素质教育的“素质”所包含的“全面”和“发展”两个层面的含义。 相似文献
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张芸香 《安阳师范学院学报》2003,(4):58-59
“素质教育”与“应试教育”相比,具有全体性、全面性、主体性、基础性四个特征,而“全体性”是素质教育的第一要素,素质教育的最终目的就是强调普及意识,淡化选拔功能,强调个个健康、个个发展、个个提高。因此,要实现由“应试教育”向“素质教育”转轨这一重大战略决策,就为教育工作者,尤其是中学的教育工作者提出了更高的要求。而我们所面临的量太困难就是“后进生”的转化问题。笔者认为,新形势下,“后进生”的教育转化工作显得犹为重要。 相似文献
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俞淑梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0013-0013
在经济快速发展的今天,我国农村地区的教学仍然存在着一定的缺陷,尤其是对于小学数学这门强调实际运用的课程来说,在教学过程中不能一味地强调答案和结果,而是需要注重思路、过程和实际问题的解决。本文基于此,对当前我国农村小学数学解决问题教学的现状和存在的问题做了介绍,并深入探究了解决问题的方法策略,以期为相关农村教育工作者提供指导和帮助。 相似文献
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杨静如 《中国科教创新导刊》2010,(5):242-242
农村留守儿童素质教育问题是我国农村劳动力转移过程中必然出现的社会问题。如何解决这一问题,应该引起社会的广泛关注。文章通过对河北农村留守儿童素质教育状况的调查,分析了农村留守儿童素质教育存在的问题,并在此基础上从政府、学校及家庭教育三方面提出了相关建议。 相似文献
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农村中小学在不断深化素质教育的过程中出现了一些新问题、新情况,农村基层教育工作者普遍感到了一种前所未有的压力,尤其是学生管理工作越来越棘手,已逐渐成为学校管理工作的一大难题。笔者认为,正确处理好以下三个关系,是做好农村中小学学生管理工作所不可缺少的。 相似文献
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阮蓉蓉 《福建教育学院学报》2007,(11):66-67
教育工作者的教育理念滞后,尤其是素质教育理念滞后，已成了我国当前教育发展和质量提高的一大障碍。笔者纯客观地调查了莆田市20名中学教育工作者教育观念的问题，发现当前中学许多教育工作者在教育指导思想、落实教育政策、教学手段运用等方面都存在观念滞后的问题。为此，笔者提出了解决办法，主要是要调整认知结构，进行思想革命，营造解决当前中学教育工作教育理念滞后问题的良好管理氛围；确立现代民主教育观念；扭转教育工作落后于时代需要的局面；强调学生主体地位，实施开放教学；注重实际，认真落实素质教育要求。 相似文献
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思想道德教育是素质教育的灵魂。目前,加强德育工作已成全体教育工作者的共识。通过笔者广泛深入的调查发现,很多农村中学德育工作实效性较差,跟不上时代发展的需要,必须花大力气重视和解决农村中学德育工作的落后局面。本文就农村中学德育工作存在的问题做以简单分析。 相似文献
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夏翠微 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):106-107
农村家庭教育直接影响农村儿童的健康成长,是提高农村人口素质和促进农业发展的重要环节。通过6个市县54个村屯的抽样问卷调查表明,我省农村家庭教育近年来有了较大发展,但也存在许多令人担忧的问题。调查后有针对性地提出了三项对策:提高家长的文化素质,走出家庭教育的误区;优化儿童成长的家庭环境,营造良好的家庭氛围;更新家庭教育观念,让素质教育进入家庭。 相似文献
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素质教育大潮涌动,推动了我国基础教育的蓬勃发展。然而,素质教育是一场深刻的教育革命,不可避免地会有很多问题需要逐步解决。就农村基础音乐教育来说,现在主要存在着两个方面的问题。这两个方面的问题,犹如两大“瓶颈”,严重制约了素质教育在农村学校的深化发展。瓶颈之一:片 相似文献
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本文从一个农村小学教师的角度，详细阐述了素质教育在广大农村小学的推广和存在的一些问题，从几个方面重申了素质教育的不足，提出了素质教育具体的实现方式和存在的弊病，对素质教育在小学教学中的推广有了更深一步的理解和现实意义。 相似文献
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素质教育要求数学教育工作者必须回答三个问题：什么是数学？怎样教数学？怎样学数学？按照我国素质教育的要求,特别是新课程改革的需要,近几年我对数学教学改革作了一点尝试,下面是我的具体做法。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念．它以人为本，既强调人的整体性，又强调全体性，从而达到提高全民族素质的目的。同时．素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在过去的时间里，广大英语教师和教育工作者为推行素质教育进行了多方面的探索．取得了不少得成绩。本文将探讨外语学科素质教育得基本内涵及问题，并在此基础上．讨论如何在外语教学中实施素质教育。 相似文献
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文章指出了目前素质教育实施过程中存在的三个误区 :强调文化教育 ,忽视其他方面 ;以偏概全 ;成人化和从众心理。同时从正确认识素质教育的体系出发 ,提出了克服素质教育实施的误区五点对策。 相似文献
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我国的国情是农村人口占全国人口的百分之八十以上.农村学校的素质教育怎样搞?这是摆在我们广大教育工作者面前的一个值得认识探索的问题.笔者以我县农村学校排调镇民族小学因地制宜、结合实际,实施素质教育的做法,提出对这一问题的思考. 相似文献
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素质教育已经成为当代我国教育发展的主旋律,但同时素质教育发展又呈现出严重的不平衡性,农村素质教育发展相对较滞后,其中农村家庭素质教育中存在的问题是影响农村素质教育发展的重要因素。本文分析了农村家庭素质教育中存在的问题,并提出了解决对策。 相似文献
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张志敏 《中学数学教学参考》1996,(6)
数学的特点与素质教育下的教学教育青岛大学师范学院张志敏随着义务教育在我国的推行，从应试教育到素质教育的转轨任务迫切地摆在教育工作者的面前．但对素质教育从思想认识到行动上都还存在着相当多的问题．存在问题的原因是多方面的，有认识问题，也有具体问题．对数学... 相似文献
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农村能不能搞好素质教育,农村怎样搞好素质教育,这为我们教育工作者提出了严肃的课题。全面实施素质教育,特别是农村学校的素质教育。必须转变与素质教育要求不相符的教育观念,学校领导更要提高自身的素质,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。 相似文献