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1.
理论联系实际是提高思想政治理论教育效果的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
理论联系实际是马克思主义的一个基本观点,同样也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则.搞好思想政治理论教育就必须坚持思想政治理论教育与学生实际相结合、与社会实际结合,并坚持理论联系实际,深化思想政治理论教学改革.只有这样,思想政治理论教育才能有的放矢,取得实效. 相似文献
2.
罗诞铖 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
坚持理论联系实际是马克思主义学风的要求,深刻体现了马克思主义认识论和唯物辩证法的原理。理论从实践中来又指导实践,两者相辅相成,共同推进事物的发展。实践的过程就是认识实际的过程,建立在实际基础上的理论才是活的有用的理论,脱离实际的理论不具有现实效力。将马克思主义基本原理与中国实际相结合,推动改革开放与社会主义现代化的发展是坚持理论联系实际的典范。可以说,中国的革命、建设、改革、发展都是理论联系实际的成果。 相似文献
3.
正确理解马克思主义理论创新 总被引：8，自引：0，他引：8
杨海英 《思想理论教育导刊》2003,(6):49-51
创新是马克思主义的理论品质,这种理论品质表现为马克思主义不是给现实的具体问题提供一劳永逸的答案,而是人们进一步认识问题、分析问题和解决问题的方法。在实践中推进马克思主义理论创新,就是要既坚持马克思主义基本原理不动摇,又结合具体实际,不断丰富和发展马克思主义。实现马克思主义理论创新,要正确处理理论与实际、坚持与发展、批判与创新的关系。 相似文献
4.
邱秋云 《九江职业技术学院学报》2011,(2):51-53
理论联系实际是马克思主义理论的本质特征,也是高校思想政治理论课教学必须坚持的根本原则。文章分析了理论联系实际在思想政治理论课教学中的重要意义,提出思想政治理论课教学应联系社会现实问题、联系大学生的思想实际、与社会实践相结合,并强调理论联系实际应体现时代性、坚持针对性、把握严肃性三个基本原则,旨在提高教学实效性。 相似文献
5.
理论联系实际原则,是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识,培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾,主要是保证所学知识与其来源——社会实践不脱节,学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。中国社会主义学校的教学,目的是使学生获得理论和实践相结合的比较完全的知识,促进德、智、体全面发展。 相似文献
6.
马克思主义中国化的直接理论基础 总被引：2，自引：0，他引：2
梅荣政 《思想理论教育导刊》2006,7(2):8-13
马克思主义普遍真理与中国实际相结合是马克思主义中国化过程的实质、核心和根本原则,也是直接理论基础。实现和推进马克思主义中国化,前提是坚持马克思主义基本原理,基础是准确把握中国实际,关键是理论与中国的具体实际相结合。 相似文献
7.
坚持理论联系实际是政治课高效教学的生命线,是现代学生的需要。教师的理论联系实际是学生的向导,教学目标和教学方法要联系学生实际。学生的理论联系实际要课上与课下双结合,不能把理论联系实际万能化。 相似文献
8.
中国共产党人在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的漫长过程中,始终存在着既要坚持马克思主义又要创新马克思主义的重大理论和实践的关系问题。我们党深刻认识并成功践行坚持与创新的辨证关系,发展创新马克思主义是真正坚持马克思主义。推进理论创新,必须明确理论创新的必然性,必须坚持党的群众路线,必须把握好独立自主的根本立足点,必须明确理论创新的根本目的是指导实践,根本方法是理论与实际相结合。 相似文献
9.
大学生社会实践活动浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节,历来受到高校的欢迎和关注。要进一步加强社会实践工作,就必须坚持"四个结合",即坚持理论与实际相结合、坚持发挥专业知识与服务社会相结合、坚持集中活动与分散活动相结合、坚持正确引导与促进求知相结合。 相似文献
10.
一、要学习理论 ,掌握理论、贯彻理论就必须坚持理论的学习要与时代的现实、社会的现实和学员的实际相结合的原则众所周知 ,理论联系实际是马克思主义的一个基本原则 ,是学习马克思主义的一个基本方法 ,也是我们党一贯坚持的优良学风和提高教学效果的重要方法。因此 ,军队院校在进行邓小平理论和“三个代表”重要思想教学时 ,一定要继承和发扬我们党的这一优良作风 ,做到理论与实际相结合 ,以实现有的放矢。党的十六大之后 ,随着许多新理论、新观点、新论断、新政策的出台 ,学员们难免在思想上出现这样或那样的想法和思想动态 ,另外邓小平理… 相似文献
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"概论"课教学要使大学生真学、真懂、会用当代中国化马克思主义理论,必须坚持教学内容与时事政治相结合,坚持传统与现代化教学手段相结合,坚持理论与实践教学相结合,坚持教学与学生的思想实际相结合,坚持知行相结合,不断增强高校思想政治教育的说服力、吸引力,提高高校思想政治课的辐射力、感召力和渗透力,从而使"概论"课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。 相似文献
12.
本文介绍了在教学中为什么以及如何坚持理论联系实际原则,并针对电工教学中存在的实际问题和案例说明了坚持理论联系实际原则的必要性。 相似文献
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王家云 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(6):707-712,720
江泽民坚持党的先进性理论中蕴含着鲜明而丰富的辩证思想,具体表现在：一是坚持阶级基础和群众基础的统一,二是坚持理论和实际的统一,三是坚持巩固与丰富、发展的统一,四是坚持最低纲领和最高纲领的统一,五是坚持数量和质量的统一,六是坚持经济、文化、政治的统一。研究江泽民关于坚持党的先进性理论中的辩证法思想,对于领会实践“三个代表”重要思想,具有重要意义。 相似文献
15.
龚旭芳 《广西教育学院学报》2009,(2)
中国共产党人在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的漫长过程中,始终存在着既要坚持马克思主义又要创新马克思主义的重大理论和实践的关系问题.我们党深刻认识并成功践行坚持与创新的辨证关系,发展创新马克思主义是真正坚持马克思主义.推进理论创新,必须明确理论创新的必然性,必须坚持党的群众路线,必须把握好独立自主的根本立足点.必须明确理论创新的根本目的是指导实践,根本方法是理论与实际相结合. 相似文献
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建国60年来,高校思想政治理论课程建设的演化历程凸显了政治性与科学性、整体性与层次性、知识性与教育性等有机统一的鲜明特点,同时也为进一步推进高校思想政治理论课程建设的改革与发展积累了宝贵经验,主要表现在：坚持以马克思主义为指导的根本方向、坚持理论联系实际的根本方法、坚持中国化马克思主义的中心内容、坚持继承与创新的根本原则等。 相似文献
17.
梁敬升 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(4)
把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合,是中国共产党建党80周年来的最基本经验。本文围绕为什么要坚持马克思主义理论与其体实践相结合;怎样实现马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合这一问题,论述了坚持马克思主义理论与实践相结合是马克思主义理论科学性的内在要求,是中国共产党建党80周年来的最基本经验。坚持马克思主义理论与实践相结合,关键在于把马克思主义中国化。 相似文献
18.
苏静 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(4)
本文从学习邓小平理论,要牢牢把握科学体系和坚持理论联系实际这两个方面,谈了应当怎样把握科学体系,如何坚持理论联系实际等认识和看法,并明确指出.把握科学体系和坚持理论联系实际,是两个互为条件,互为目的,相辅相成的重要问题,学习邓小平理论要牢牢把握科学体系和坚持理论联系实际. 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分之一,它是指导教育改革和发展的根本指针,只有用邓小平教育理论武装广大教育工作者的头脑,才能坚持教育改革和发展的正确方向,保持和发展教育战线的大好形势,把教育改革进行到底。本文仅就邓小平教育理论的基本内涵与科学体系,以及邓小平教育理论对教育改革和发展的指导意义,谈谈粗浅的学习体会。一、邓小平教育理论的基本内涵与科学体系邓小平教育理论既坚持马克思主义的基本原理,又坚持从中国实际和时代特征出发,创造性地解决了中国教育改革和发展中的实际问题。仅在《邓小平文选》中的… 相似文献
20.
杜金金 《衡阳师范学院学报》2023,(1):40-45
坚持自信自立是中国共产党始终保持生机活力和昂扬奋进姿态的重要精神品质。其中,自立是自信的基本前提和存在基础,自信是自立的底气彰显和精神升华。坚持自信自立主要表现为坚持理论自信自立、坚持实践自信自立、坚持政党自信自立、坚持民族自信自立。为更好地坚持自信自立,必须聚焦自信自立的核心要义：以科学理论为行动指南,坚持中国共产党领导,始终立足中国实际,担负维护世界和平与发展责任,坚持独立自主原则。 相似文献