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随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响,已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善即为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。教师自身的素质面临着前所未有的挑战。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用,对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。 相似文献
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张教华 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):126-127
在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量提高的作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。 相似文献
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在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。本文探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。 相似文献
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在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。本文探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用以及对高素质音乐人才培养的意义。数字化教学环境的合理运用既为音乐专业学生的扎实培养带来新的机遇,同时也为视唱练耳教学提供了新的环境,新的发展空间。同时教师自身也面临新的开拓性认识。 相似文献
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数字化音乐环境的不断完善既为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。 相似文献
6.
徐石 《中国科教创新导刊》2008,(28)
随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。本文探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。 相似文献
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在高校视唱练耳教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式，已经成为21世纪高校音乐基础理论课程发展的重要环节．本文主要探讨多媒体技术的应用对高校视唱练耳课程教学的必要性、优越性以及教学实施中亟待解决的一系列问题，意在重视信息化时代教学模式的同时，结合传统教学以促进教学改革的深入． 相似文献
8.
张钰雪 《小作家选刊(小学)》2011,(12):2-2
随着计算机发展而逐步成熟的计算机音乐制作技术和多媒体系统引入教学中,它们的应用不仅关系着我国高等音乐教育事业的发展,而且培养出来的人才还将直接影响到我国基础音乐教育模式的发展和人才素质的提高,甚至对我国音乐教育思维也将产生根本的改变。这里,我们就如何利用现代化的计算机手段将音乐专业教育里的基础课程视唱练耳课的改革作一点操计． 相似文献
9.
电脑音乐制作技术指利用相关硬件和软件对音乐信息进行编辑和整理的技术。当现代科技摆在我们面前时,我们应改变自己的教学模式和思路,在教学中我们即时可以听到所需音响效果,充分利用计算机音乐制作技术和多媒体系统革新高校基础课教学新模式。 相似文献
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电脑音乐制作技术指利用相关硬件和软件对音乐信息进行编辑和整理的技术。当现代科技摆在我们面前时,我们应改变自己的教学模式和思路,在教学中我们即时可以听到所需音响效果,充分利用计算机音乐制作技术和多媒体系统革新高校基础课教学新模式。 相似文献
11.
白皓 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
视唱练耳作为一门基础性课程,是每一个专业音乐学习者必修的课程。电子音乐制作作为一个新兴的专业方向,无一例外也需要学生具备视唱练耳技能。电子音乐制作过程中,几乎每一个环节都需要音乐制作者具有扎实的视唱练耳基础,才能顺利或较好的完成音乐制作。 相似文献
12.
笔者从自身教学实际出发,简要阐述了各种电脑音乐制谱软件和音乐制作软件在和声教学中的运用,分析了计算机技术与MIDI和多媒体系统在音乐理论课程改革中的作用. 相似文献
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计算机作为一种高科技应用工具,正以日新月异的面貌迅速地渗透到各个领域,同样,MIDI音乐电脑制作技术也对音乐教育有着极大的推动作用。面对如今的信息时代、科技时代,音乐制作和多媒体系统介入了中小学音乐教学之中,服务于中小学音乐教学。音乐制作和多媒体以其特有的直观性和应用的交互性为师生们提供了全新的音乐教育和学习方式。 相似文献
14.
在高中音乐视唱练耳教学实践中,教师积极探索教学活动的数字化变革,能够将数字技术深度融合应用到课程教学活动中,引发学生对音乐课程内容的思考和探究,从而使学生掌握歌唱技巧,提升学生的音乐素养。文章从高中音乐视唱练耳教学中数字技术的创新应用进行了探究,构建了数字技术整合应用的教学指导模式,旨在全面增强学生的歌唱素养,使音乐教育的价值得到充分彰显。 相似文献
15.
依巴代提·吐尔逊 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
视唱练耳教学是高校音乐专业教学的重要方式,通过音乐教学训练,可以帮助学生提高音乐素质,对增强学生音乐能力具有重要作用,但是,目前高校视唱练耳教学中还存在许多问题和不足,需要进一步完善提高。本文在阐述互动学习在高校视唱练耳教学中的重要作用基础上,对高校传统视唱练耳教学中存在的问题和不足进行了分析,提出了互动学习在高校视唱练耳教学中应用的策略,进一步提高高校视唱练耳教学的质量。 相似文献
16.
王彬洁 《宿州教育学院学报》2010,13(1):146-147,150
工科高校开展视唱练耳教学对于促进学生的音乐感受力和创造力具有重要意义。本文讨论了在工科专业学生中开展视唱练耳课程教学的策略与方法,对于目前高校中该类课程的教学模式进行了深入剖析,为视唱练耳课程教学改革提供了有益的尝试。 相似文献
17.
浅谈视唱练耳教学 总被引：1，自引：0，他引：1
程南南 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):107-108
视唱练耳是一门重要的学科，是学好音乐的基础，是音乐院校的一门很重要的提高学生整体音乐素质的基础性课程。但是，长期以来，由于受教学条件的限制和传统教学模式的影响，音乐院校视唱练耳课程教学成效不明显。随着时代的发展，学术水平的不断提高，现代科学技术以及教育学，心理学对技术理论课的不断渗透，传统的视唱练耳教学法已经不能满足时代的要求。因此，视唱练耳教学应该有一些创新和发展。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
人类社会在不断地进步发展,互联网的普及、数字多媒体技术已经被普遍用于教学之中。数字信息化技术凭借多样化的形式以及生动有趣的展示方式等优势,丰富了传统课堂的教学内容,提高了学生学习的积极性。本文阐述了数字信息化技术在视唱练耳教学中的优势及组建,以期对音乐课程的教学有所启发。 相似文献
19.
胡少林 《黄河之声(科教创新)》2016,(18):25-26
当今社会,多媒体信息技术已全面深入高等教育的每一个环节。近年来,国务院及相关部委联合下发《关于加快发展现代高等教育的决定》明确提出高校要在教学、日常管理与教学研究中运用现代网络技术手段教学,全面提升高校教育质量和水平。当然,将音乐软件应用于高校音乐专业的《视唱练耳》课程中,提高教学效率,更好地指导教师的教学实践,是高校音乐专业发展的一条新路径。 相似文献
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进入21世纪,国内各音乐院校经过不断的实践和探索,使得视唱练耳的教学更加科学化、系统化.各个音乐艺术院校都建立了比较完善的视唱练耳教学体系,培养出从事不同专业的艺术人才,为推动我国音乐事业的发展做出了巨大的贡献,国内视唱练耳学科从引入,初步建立,逐步发展至今,已有上百年的教学历史,也达到了前所未有的高度.新时代戏曲艺术学校的视唱练耳学科的发展,不但要基于音乐院校在实际视唱练耳课程教授过程中积累的经验,而且要充分汲取戏曲教学自身的特点和长处.为此,由中国戏曲学院孙晓洁副教授著写的《视唱练耳戏曲教学与研究》(中国广播影视出版社,2016年10月版)一书,立足于视唱练耳教学方法,对新时代高校戏曲课程的教学与实践展开了全面而系统的研究. 相似文献