共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
王宁 《济南职业学院学报》1999,(4)
第二语言习得理论中的习得／学习假说（ＴｈｅＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ／ＬｅａｒｎｉｎｇＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）认为，语言发展分“习得”和“学习“两条途径。“习得”是一种自然的无意识的过程，如同儿童获得第一语言那样。与之相反，“学习”则是一个有意识的掌握语言规则的过程，主要方式是课堂教学。“学习”得到的东西不能变成“习得”取得的东西。根据乔姆斯基的转换生成语法，每个人的大脑里天生都有一个“语言习得装置”（ＬＡＤ：ＬａｎｇｕａｇｅＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎＤｅｖｉｃｅ），正是这个ＬＡＤ装置，才使人的语言发展成… 相似文献
2.
张帆 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):102-102
在真实的语言环境中，人们听到的英语与经过教材处理后的英语并不完全一样。这主要是因为在自然语境中，由于人们讲话的速度比较快，使话语中的有些词发生同化（ａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ）、省略（ｃｏｎｔｒａｃ－ｔｉｏｎ）、减音（ｅｌｉｓｉｏｎ）、减化（ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ）和弱读（ｗｅａｋｅｎｉｎｇ）等一系列的改变，从而使这些词的发音发生了变化。Ｎｉｎａ Ｗｅｉｎｓｔｅｉｎ称之为“减化形式”（ＲＥＤＵＣＥＤ ＦＯＲＭＳ），并赋予这些“减化形式”特有的拼写方式——ＳＰＥＣＩＡＬ ＳＰＥＬＬＩＮＧＳ减化形式对听力… 相似文献
3.
许德祥 《湖南教育学院学报》2000,18(5):122-126
设Ｓ＝｛ｘ１，ｘ２，…ｘｎ｝是一个由非零整数且│ｘｉ│≠│ｘｊ│（ｉ≠ｊ，１≤ｉ，ｊ≤ｎ）组成的集合。我们先定义了在集Ｓ上的广义ＧＣＤ（ＧＧＣＤ）矩阵和广义ＬＣＭ（ＧＬＣＭ）矩阵，研究了定义在广义ｆａｃｔｏｒ－ｃｌｏｓｅｄ集和广义ｇｃｄ－ｃｌｏｓｅｄ集Ｓ上的ＧＧＣＤ矩阵和ＧＬＣＭ矩阵的行列式。 相似文献
4.
ＭＩＴ的“制造业领导者（ＬＦＭ）计划”郑大钟陈希ＭＩＴ的“制造业领导者计划”（ＬｅａｄｅｒｓｆｏｒＭａｎｕｆａｃｔｕｒｉｎｇＰｒｏｇｒａｍ，简称为ＬＦＭ），在ＭＩＴ众多的第二职业性学位计划（ＳｅｃｏｎｄＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＤｅｇｒｅｅＰｒｏｇｒａ... 相似文献
5.
关于计算机辅助教学的几点思考 总被引：4，自引：1，他引：4
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)
关于计算机辅助教学的几点思考陈琦计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ），在有的国家又称为计算机辅助教育（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ）、计算机辅助学习（ＣＡＬ或ＣＢＬ）。这些术语大同小异，我们这里统... 相似文献
6.
刘晶秋 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):97-97,,101,
回文（ｐａｌｉｎｄｒｏｍｅ）是讲词序回环往复的一种辞格。回文“ｐａｌｉｎｄｒｏｍｅ”一词来源于希腊语的“ｐａｌｉｎ－ｄｒｏｍｏ”,意为“ｒｕｎｎｉｎｇｂａｃｋａｇａｉｎ”。“Ａｐａｌｉｎｄｒｏｍｅｉｓａｗｏｒｄ,ｖｅｒｓｅ,ｏｒｓｃｎｔｅｎｃｅｔｈａｔｒｅａｄｓｔｈｅｓａｍｅｗｈｃｐｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｃｏｍｐｏｓｉｎｇ ｉｔ ａｒｅｔａｋｅｎｉｎ ｔｈｅ ｒｅｖｅｒｓｅｏｒｄｅｒ。”（Ｔｈｅ ＣｏｍｐａｃｔＥｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｏｘｆｏｒｄ ＥｎｇｌｉｓｈＤｉｃｔｉｏ－ｎａｒｙ）回文是指无论… 相似文献
7.
ＬＯＣＡＬＩＮＦＬＵＥＮＣＥＡＮＡＬＹＳＩＳＢＡＳＥＤＯＮＴＨＥＫ－ＬＤＩＳＴＡＮＣＥＡＮＤＴＨＥＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮＤＩＳＴＡＮＣＥＨｕＹｕｅｑｉｎｇ（胡跃清）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄｍｅｃｈａｎｉｃｓ）ＬＯＣＡＬＩ... 相似文献
8.
学习英语 ,听说领先。学生在课堂上学习新的语言材料 ,离不开口语操练 (ｓｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈＤｒｉｌｌｓ)。口语练习的目的是使学生掌握新知识、形成技能、发展能力。根据英语句型操练的性质和作用 ,一般是将其分为“机械操练”(ＭｅｃｈａｎｉｃａｌＤｒｉｌｌ)、“有意义操练”(ＭｅａｎｉｎｇｆｕｌＤｒｉｌｌ)和“交际性操练”(Ｃｏｍｍｕｎｉｃａ ｔｉｖｅＤｒｉｌｌｓ)三个层次。下面笔者根据这三个层次方面的练习谈一下自己肤浅的看法。一、机械操练。机械操练的目的是训练学生学习、感知新的语言材料。学习的方式是单纯的模… 相似文献
9.
大学英语教学中培养交际能力的实践与体会 总被引：2，自引：0，他引：2
“语言是交际的工具,语言教学的最终目的是培养学生以书在或口头方式进行交际的能力。”这既是英语教学大纲的规定,也是我国广大英语教学研究者和教师的共识。社会语言学家费什曼（Ｆｉｓｈｍａｎ）把交际能力概括为：Ｗｈｏｓｐｅａｋｓｗｈａｔｌａｎｇｕａｇｅｔｏｗｈｏｍａｎｄｗｈｅｒｅ（谁在什么场合用什么语言对谁讲话）。１９７１年,社会语言学家海姆斯（Ｈｙｍｅｓ）提出了交际能力（ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）论,根据这一理论,语言教学要使学习者不仅掌握正确的语言形式,即具有语言能力,还要了解… 相似文献
10.
陆光华 《黔南民族师范学院学报》2000,(3)
１简介ＣＡＪ－ＣＤ ＣＡＪ－ＣＤ全称为《中国学术期刊（光盘版）》（Ｃｈｉｎｅｓｅ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌｓ（ＣＤ－ＲＯＭ））简称ＣＡＪ－ＣＤ。 ＣＡＪ－ＣＤ是一个大型集成化学术期刊全文数据库，集检索、评价、咨询、系统为一体，是一个实实在在的学术范畴内的信息资源库。它以电子期刊方式按月出版，所收集的学科范围包括数理科学、化学化工能源材料、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学。电子技术与信息科学。年汇集信息量约５０多万篇全文，数字化信息量达４０亿字节，是一个动态型的信息资源。… 相似文献
11.
语言的实际作用是通过各级语言成分来完成的。这种成分包括词素（ｍｏｒｐｈｅｍｅ）、词（ｗｏｒｄ）、词组（ｐｈｒａｓｅ）、句子（ｓｅｎｔｅｎｃｅ）以及语篇（ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ）。由词素到句子是把语言最小单位词素按照一定语法组成词汇再连接成句子，但是，在交际活动中，人们使用的语言单位往往不是句子，而是在特定的上下文和语境中独立的语言单位可以表达一种完整的意思，这种语言单位即“语篇”或“句子组合”（ｓｙｎｔａｃｔｉｃ ｃｏｍｐｌｅｘ ｗｈｏｌｅ）。一个语篇或句子组合可由两个或两个以上的句子组成，句子之间不… 相似文献
12.
13.
“体态律动学”在音乐教学中的运用熊幼群（九江三中）瑞士著名的音乐家和教育家沙克－达克罗士（Ｅ·Ｊａｑｕｅｓ－Ｄａｌｃｚｅ，１８６５－１９５０），创造了著名的“体态律动学”。这一学说，强调尽可能调动多种感觉器官参与学习，让学生在充满情趣的气氛中获取知识... 相似文献
14.
教学过程设计的理论与实践 总被引：15，自引：0，他引：15
教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｔ Ｉ Ｄ）、以“学”为中心的教学设计（ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｌ Ｉ Ｄ）和自动化教学设计（ Ａｕｔｏｍ ａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ａ Ｉ Ｄ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格 相似文献
15.
16.
经教育部批准，我国已有包括清华大学、湖南大学、浙江大学等在内的３８所高校开展现代远程教育试点；一些实力雄厚的中学如北京１０１中学、北京四中等开展的远程教育试点——网校已经初具规模，一些商业网站如中华网等也办起了网上学堂；与此同时，各级电大也对原有的教学系统和教学资源进行数字化和计算机网络化改造、升级，这些都标志着我国第三代远程教育即现代远程教育的到来。笔者以为基于资源的学习（Ｒｅｓｏｕｒｃｅ－ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ，简写为 ＲＢＬ）和以学习者为中心的教学（Ｌｅａｒｎｅｒ－ｆｏｃｕｓｅｄ Ｔｅ… 相似文献
17.
ＤＶＤ在教育中的应用汪振海当人们从使用录像机开始转入接触光盘机后不久，新一代光盘机ＤＶＤ（ＤｉｇｉｔａｌＶＩｄｅｏＤｉｓｃ）于去年正式上市。专家预测，未来５年这种产品将有可自能取代ＬＤ。ＤＶＤ一ＲＯＭ、ＤＶＤ－Ｒ、ＤＶＤ－ＲＡＭ等将有可能取代ＣＤ－Ｒ... 相似文献
18.
余民顺 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(2)
文体分析与精读教学余民顺著名文体学家魏多逊（ＨｅｎｒｙＷｉｄｄｏｗｓｏｎ）曾说：“文体分析的价值就在于为学习者提供了一种手段，使他能够把一篇文学作品与他自己对于语言的感受联系起来，从而使他的感受泳入一步。”（Ｗｌｄｄｏｗｓｏｎ，”Ｓｔｙｌｉｓｔｉｃｓ... 相似文献
19.
高等职业教育课程特征探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
“课程”一词,英语为Ｃａｒｉｃｕｌｕｍ,源于拉丁语“跑道”（ｃｕｒｓｕｍｒａｃｅｃｏｕｒｓｅ）,转义为教育上的术语,涵义为学习者的路线,与学习过程（Ｃｏｕｒｓｅｏｆｓｔｕｄｙ）同义。在课程的研究和实践过程中,内涵不断丰富,产生了各种关于课程的界论。联... 相似文献
20.
一元函数的Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ连续与一致连续及可微的关系任建娅为了论述方便，首先给出定义：定义，若函数ｆ（ｘ）在区间Ｉ有定义，有｜ｆ（ｘ）－ｆ（ｙ）｜≤Ｌ｜ｘ－ｙ｜，其中Ｌ是常数，则称函数ｆ（ｘ）在区间Ｌｉｐｓｃｈｉｔｚ连续。函数ｆ（ｘ）在区间ＩＬｉｐ... 相似文献