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以地方农业院校深化创新创业教育发展为研究对象,分析了在新常态下即在社会经济发展速度降低、各产业吸纳大学生就业能力递减、高校毕业生规模不断增长、就业市场结构性矛盾突出的前提下,发展创新创业教育的客观必然性,尤其是地方高等农业院校深化创新创业教育发展的必要性;分析了地方农业院校创新创业教育深化发展存在师资短缺、平台建设滞后、课程体系不完善等制约因素;最后针对这些制约因素,提出了发展的"双向互动"机制的教学科研制度、构建创新创业教育服务平台等深化地方农业院校创新创业教育发展的策略. 相似文献
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21世纪是创新创业的时代,鼓励创新创业已成为世界各国竞相采纳的国家战略。地方高等农业院校要用创新创业教育理念来实现自身的教育职能,并通过建立具有一定可行性、实效性的教育机制来促进地方农业高校与区域经济的协调发展。 相似文献
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地方农业高校与区域经济协调发展的创新创业教育机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是创新创业的时代,鼓励创新创业已成为世界各国竞相采纳的国家战略。地方高等农业院校要用创新创业教育理念来实现自身的教育职能,并通过建立具有一定可行性、实效性的教育机制来促进地方农业高校与区域经济的协调发展。 相似文献
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创新创业人才是知识经济时代最稀缺的资源之一,美国、英国、日本、澳大利亚等国家已具备相对完善的旨在培养创新创业人才的创业教育体系,并积累了丰富的经验。借鉴以上国家创业教育的先进模式,对于我国高校培养创新创业人才具有重要意义。以安徽科技学院为例的创新创业素质培养与教学评价典型相关分析,明确了传统地方院校当前创新创业人才培养的努力方向:结合本校校情,大力开展培养模式改革,并通过多元介入,拓展创新创业人才培养的基本路径。 相似文献
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基于生涯规划的高校创新创业教育,其内涵在于将高校大学生创新创业培养实践与职业生涯规划教育相融合,从而探索建立自主导向的人才培养机制和需求导向的创新创业培养模式。其优势在于能够优化教育机制、提升教育对象针对性,同时通过保障智力支持、丰富教育形式、科学构建课程、搭建各类平台等措施,达到创新高校人才培养机制、提升高校就业创业一体化服务质量和构建符合高校自身特色的创新创业教育的目标。 相似文献
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近年来,创新创业教育机制构建成为我国各大高校教育研究的热点问题。文章从创新创业教育机制对高校人才培养的意义出发,深入研究农业高校构建大学生创新创业教育的培养模式,分析目前我国农业高校创新创业教育机制存在的问题,提出农业高校构建创新创业教育的相关建议,包括优化创新创业教育课程设置、完善人才培养体系等。 相似文献
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中国高校创业教育研究22年的发展历程,是对高校创业教育科学定位、体系构建、践行模式以及发展趋势等问题的深入探索。这给我们带来两点重要的启示：一是高校创业教育要立足促进人的全面发展,融入人才培养全过程;二是坚持＂立足教育、依赖科技和面向经济＂三结合,通过研究科技创新视野下的创业教育,为高校创业教育整体发展寻找路径。 相似文献
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近年来,高校创新创业教育的模式层出不穷,有效丰富了高等教育人才培养模式的实质和内容.我国创新创业教育因为起步较晚,发展程度不深,因而还存在落实高校创新创业教育文件精神不及时、创新创业课程体系不完善、创新创业人才数量严重不足和创新创业教育在高校人才培养工作中地位不突出等尴尬局面.文章通过梳理高校创新创业教育模式的研究现状,探讨高校创新创业教育模式存在的问题及对策,归纳以往创新创业教育模式探究的启示. 相似文献
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高等农业院校创新教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国农业要适应农业科技的发展以及农业可持续发展,需要具备高素质的农业科技人才。培养具有开拓创新精神的农业现代化所需的人才就成为21世纪高等农业院校人才培养的方向。高等农业院校要从创新意识的增强、专业思想的强化以及人文精神的培养等方面加强大学生创新能力的培养。 相似文献
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随着我国经济结构的调整,培养创新创业人才已是必然趋势,全面推进创新创业教育成为高等教育中的重要课题。通过对研究型高校创新创业教育的内涵和外延进行深层次剖析,总结吸收国内外创新创业型人才培养模式经验,结合行业和研究型高校发展特点,构建高校创新创业质量管理体系模型。进而在创新创业教育培养体系、教育支持体系、教育评价体系等方面进行深入探索和研究,从社会层面、学校层面、学生层面、教师层面提出培养和评价的各项指标,建立可不断反馈、持续质量改进的运行机制,从而保证创新创业教育工作的水平和教育成效。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(10)
实现高等教育内涵式发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是提高我国教育质量的核心任务。完善高校创新创业人才培养体系,增强学生就业竞争能力,提升学生洞察、思辨、探究创新能力是甘肃省高校应用型人才的培养方向。本文以实质性开展创新创业教育作为切入点,探讨基于OBE(结果导向)的教育理念与创新创业教育整合,通过高校创新创业质量调查,分析了高校创新创业教育实践现状和存在的问题,提出了围绕OBE教育理念六个方面的路径选择。 相似文献
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为了解决以产出为导向的工科教育中创业意识淡薄、实践滞后以及高校与社会创新创业资源联动机制不畅等问题,在分析了创新创业人才培养内涵的基础上,提出了基于高校、政府、企业三方面资源融合的创新创业人才培养建设机制和实施对策,构建了以产出为导向的创新创业教育课程体系和大学生创业服务环境体系,创新创业人才培养实践表明,通过有效的人才培养机制和资源平台建设,将能力培养、价值塑造、创业实践有效的融为一体,把学生的智慧及创造力转化为切实可行的生产力,达到了培养出符合现代双创型国家需要的高素质综合工程技术人才的目的. 相似文献
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培养创新创业人才是新时期高校肩负的历史使命和社会责任。当前,高校创新创业教育存在与专业教育结合不紧密、课程体系不完善、创业教育精准化程度不高等问题。西南石油大学作为典型的省属行业类(石油)高校,通过加强顶层设计、改革培养模式、突出实践训练、强化平台建设等深入推进创新创业教育改革,探索出"布局、教育、实践、孵化"的大学生创新创业工作链式发展模式,取得良好成效。 相似文献