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柴智 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):236-237
数字化时代的到来,对视觉传达设计来说既是机遇也是挑战,它给视觉传达设计和视觉传达设计人才的培养提出了新的要求．传统的视觉传达设计难以满足数字化新要求,必须从教学理念、模式、方法以及教学设施等多个角度进行改革,培养符合社会发展要求的设计人才． 相似文献
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张川 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):36-38
数字化时代,新型的设计理念和传播方式能够优化视觉传达设计效果,为视觉传达创新设计带来技术上的支持。面对行业需求的变化,传统视觉传达设计模式难以跟上时代发展步伐,表现出一定的滞后性,需要积极创新优化视觉传达设计教学。对此,分析了视觉传达设计教学产生的变化,结合当前存在的不足,提出了具体的实践策略,旨在为教学工作提供参考。 相似文献
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宋晓梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):13-15
通过对网页设计中的版面布局和其它各种视觉构成要素（文字、图片、颜色等）进行分析,结合人们在浏览信息时的视觉习惯,探讨教学网站中网页视觉信息如何更有效、更为合理地表现与传达。 相似文献
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根据我院工业设计专业视觉传达设计的教学实践,系统的分析了工业设计专业视觉传达设计的教学现状,提出了课程应从加强艺术文化教育,加深对视觉传达设计深入了解,打好学生扎实的专业基础,改善课程体系设置和教学方法,培养学生出色的专业设计能力,注重学生实践教学环节的培养等具体方面进行深入思考. 相似文献
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通过工业设计专业视觉传达课程的教学实践，系统的分析了当前工业设计专业视觉传达课程的教学现状，提出了工业设计专业视觉传达课应从培养学生兴趣，加强学生感性思维的培养，夯实学生的专业基础，强化学生的动手能力以及实行视觉传达设计实践课与校外企业相结合的教学模式等具体方面进行教学改革。 相似文献
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创新能力指的是在各领域中,能够提出打破常规,有别于别人思路的新想法、新技术的能力,通过创造或者改进事物,来获取一定有益成效。当今社会竞争激烈,事实上说的就是人才之间创新能力的竞争,因此人才创新能力的培养与提升是当前教育界极为重要的课题与任务,特别是在艺术设计领域,艺术的创作与发展离不开创新设计能力。《视觉传达设计探究》一书重点针对视觉传达创新设计思维与能力进行了论述,作者先从视觉传达构成元素入手,分析了视觉传达设计构成要素的审美表现特征,继而引出设计创意及视觉思维模式的创新,详细分析了设计思维与设计语言的密切关系,深入阐述了视觉传达设计教学对创意设计思维的培养,并且探讨了提升视觉传达设计效果的方法。在视觉传达设计教育中,学生创新设计思维能力培养的重要性主要体现在两点:一是多元时代缤纷繁杂的社会环境,各种各样的视觉元素不断涌现;二是当前创意文化产业市场的繁荣,对于具备创新意识与能力的视觉传达设计人才需求极大。这就要求在视觉传达设计教育中重视学生的创新设计思维意识与能力。以创新能力培养为导向,是当前视觉传达设计专业教学的主要任务目标和发展方向。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(8)
在高校视觉传达专业教学中,字体设计作为重要的教学内容,对视觉传达的整体效果有着重要影响.结合视觉传达专业教学需要,对字体设计的作用引起足够的重视,不但是提高视觉传达专业教学质量的关键,同时也是提升视觉传达专业教学效果的重要措施.因此,我们应结合高校视觉传达专业教学实际,对字体设计的作用进行深入分析,切实提高字体设计教学质量,为高校视觉传达专业教学提供有力支持. 相似文献
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自从＂设计（Design）＂的概念被引入以来,我国多数美术院校都开设了艺术设计学科,而美术基础课程作为前期教学中的重要环节,是培养学生创意思维能力、视觉传达能力、审美表现能力的重要教学阶段。因此,高校艺术设计专业教师应当在充分重视基础课程教学的前提下,加强美术基础教学改革的探索与实践,促进学生设计意识的自觉。 相似文献
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视觉传达设计专业是我国高校艺术教学中的一个重要的专业方向,属于新兴学科,在专业领域有着非常重要的地位,同时作为一个"年轻"的艺术设计交叉性学科,受社会各领域、行业的重视。高校视觉传达设计专业教学仍在积极探索中,培养学生的自主学习、创新能力是视觉传达设计的重点,要充分调动学生的学习积极性,激发学生的创新欲望和兴趣,使学生具备创新意识,不断提高综合素质,以适应社会和市场对学生的需求是教学的最终目的。本文将从教学方法入手探讨以上问题,同时结合视觉传达设计学生的特点,分析"教与学"的方法。 相似文献
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刘青 《临沂师范学院学报》2012,(5)
齐鲁文化是中国传统文化的重要源头和资源,它为我们设计艺术的本土化发展提供了强大的精神支撑和创作源泉,对我们研究视觉传达设计奠定了良好的理论基础。作为山东地方高校,在视觉传达设计教学中融入地方文化特色,挖掘并继承充分体现中国传统精神本质的齐鲁文化内涵,将对我们的视觉传达设计发挥积极的作用。 相似文献
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数字全球化的背景下,时代呈现出表现方式＂多元化＂、传达内容＂个性化＂的特征,同时也对视觉传达设计的内容提出了新的要求。而高校艺术设计专业的传统教学方式已远远不能满足时代的新要求,视觉传达设计作为一门紧跟时代发展而即时更新完善的专业类别,数字化已经对视觉传达的＂传达＂这一主要方面产生了重大影响,在设计教学的内容、模式、方法等方面也有不容忽视的客观影响。据此,本文对视觉传达设计教学的数字化表达在数字媒介的传达方式及表现形式层面进行了理性思考。 相似文献
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社会对艺术设计人才的需求日益增大,构建艺术实践教学模式必须紧紧围绕专业应用型人才能力培养目标,结合现代艺术设计综合性和应用性的特点,调整现有实践课程的内容和结构,这是视觉传达设计、环境设计教学要面对的重要课题。 相似文献
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我国视觉传达专业中的许多教师都是由具有美术背景的艺术界人士转型而来,在教学中照搬了美术专业重技法的教学模式,对视觉传达艺术创作中功能性设计的教学重视不够,导致该专业的教学质量不高。本文在分析功能性设计在该专业中的重要性和意义的基础上,探讨了在视觉传达专业中加强功能性设计引导的对策。 相似文献
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刘宣琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):253-254
视觉传达设计作为艺术院校所开设的一门重要设计学专业,经过多年的发展,其涉及领域和影响范围不断扩大,可以说,视觉传达设计教育教学体系正处于一个不断完善与发展的关键时期,本专业教学面临着前所未有的机遇,这种形势下,广大教师必须认真思考如何确保本专业教学的可持续发展,真正使视觉传达设计教学走上内涵发展之路. 相似文献