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沈阳市第六十一中学是一所设施先进、管理规范、师资超群、环境优美的农村九年一贯制学校。几年来,为了适应基础教育改革发展的新形势,把学校打造成为一所现代特色精品名校,姜绍强校长带领全体师生．励精图治,闯出了一条农村基础教育的特色之路。 相似文献
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沈阳市第六十一中学始建于1958年．地处沈阳市东陵区,是一所设施先进、管理规范、环境优美的九年一贯制学校。学校现在一校三址,分为中学部、小学部和王宝分校。总占地面积9．8万余平方米,建筑面积2万余平方米,现有教学班58个,学生2800余名,教师200余名。 相似文献
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农村中学教育教学管理之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
尹吉洙 《延边教育学院学报》2009,23(6):99-101
作为农村中学的校长,如何管理好自己的学校,最大限度地留住部分优质生源,是农村学校能否持续发展的前提．逐步提高管理水平和办学质量,使学校形成自己的特色,是农村学校不断发展壮大的保障． 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(1):i005-i006
海城市同济中学是于1993年经辽宁省教育厅批准成立的一所农村民办中学，它由四位老校长集资兴办，具有独立校园、独立校舍、独立财经和独立法人。该校建筑面积8000平方米，占地面积12000平方米。现有15个教学班．学生700人．教职员工98人，自筹积累教育资产800万元。该校坚持面向农村、农民需求办学的宗旨， 相似文献
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张秀君,研究生学历,博士学位,北师大访问学者,中学高级教师：现任沈阳市育源中学校长,沈阳育源中学教育集团总校长,中共沈阳市育源教育集团党委书记。沈阳市沈河区第十六届、十七届人大代表, 相似文献
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郝明 《周口师范学院学报》2007,24(2):132-134
从心理学、行为学和社会学的角度出发,对河南省农村中学体育教师的职业倦怠状况进行了调查分析,旨在为教育行政部门对农村中学体育教师队伍的管理和建设提供参考依据．结果显示：河南省农村中学体育教师已经产生职业倦怠现象,但整体上并不严重;职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后低的趋势,教龄6～10年是农村中学体育教师职业倦怠程度最严重的阶段;学历、职称是影响农村中学体育教师情绪衰竭、去人性化的重要因素． 相似文献
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运用分层抽样法选取湖北少数民族地区十县市农村中学进行问卷调查和访问座谈,实地考察部分少数民族贫困地区农村中学的体育现状．结果表明：湖北省少数民族地区农村中学体育师资队伍奇缺,学历、职称结构低;场地、器材和经费严重不足,大大低于国家颁布的师生和体育场地设施配置比例,很大程度上制约了学校体育工作的开展．建议：转变观念,加快农村经济发展,增加学校体育经费的投入,改善体育教学设施,建立有效的评价体系和监管机制,是发展湖北少数民族地区农村中学体育的关键． 相似文献
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林健生 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(6):85-89
作者简介：
B．A．苏霍姆林斯基（1918-1970）。前苏联教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰的一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任其家乡所在地的一所农村完全中学——帕夫雷什中学的校长。 相似文献
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2009年7月．我从城镇中学副校长的岗位来到了一所农村初中——中固中学任校长。中固中学是一所学校管理和基础设施都比较优秀的农村中学。怎样加速学校发展．把这所农村中学建设成一所特色鲜明的学校,成了我必须做好的课题。 相似文献
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《贵州教育学院学报》2008,24(10):F0002-F0002
兴农中学1993年诞生在农家小院。由于它招收的是农村学生,校长蒲邦顺也是农民的孩子,他原本只想为农村的孩子们办一所学校,所以便取了一个最有泥土味的名字——兴农中学。 相似文献
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高庙中学地处焦作市博爱县清化镇．是一所普通的农村中学。近两年,这所普通的农村学校却接连发生了一些不普通的事： 相似文献