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小队的高参──家长二（２）中队辅导员何平双休日开展小队活动，没有家长当参谋，我们低年级是不行的。我们聘请小队辅导员有两种，一是固定的长期辅导员，一般由离退休干部担任。林贺新老人主动担任他外孙羡岱所在小队的辅导员，精心指导多次小队活动，孩子们从玩中获取... 相似文献
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随着柯桥城市建设的发展,进城务工人员日益增加,但因为家长工作繁忙,孩子的假期常常需要独自度过,这些"流动的花朵"的假期安全成了家校监管的盲区。本文试着调查了进城务工人员的工作休假方式、孩子假期的生活方式及辅导员老师对雏鹰假日小队的看法,分析了"流动之花"假期安全问题频出的原因,即父母缺少关爱、流动之花假期生活单调、假日小队活动不规范、中队辅导员老师对假日小队活动认识不足,进而提出了解决的对策,即家庭、社会、学校三者联合,争取更多的社会力量参与监护,进一步规范雏鹰假日小队,加强少先队的阵地建设。 相似文献
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[话题缘由]2005年10月11日，第六届“全国十佳少先队辅导员”与北京市辅导员代表举行了一次座谈会。在会上，“大队辅导员如何调动中队辅导员的积极性”成为大家共同关心和探讨的话题。在学校里，中队辅导员通常由班主任兼任，他(她)们既要完成教学任务，又要抓班级管理，还要组织开展少先队活动、队活动开展多了，常常会有中队辅导员抱怨：“我们学校的大队辅导员特能‘折腾’，活动多得受不了。久而久之，一些中队辅导员对少先队活动产生了抵触情绪，大、中队辅导员之间就出现了矛盾。怎样才能避免这一情况的发生，真正调动起中队辅导员的工作积极性呢? 相似文献
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《辅导员》2007,(6)
朱彩娟(河北)你我都有一双隐形的翅膀2007年第4期《辅导员》杂志上《隐形的翅膀》一文介绍了80后辅导员孙琳老师从中队到大队辅导员的适应过程,真实地再现了大队辅导员上任之初的困惑。“孙琳充分发挥她的性格优势,甜言蜜语加上勤劳能干,为她积累了良好的人脉。”这句普通得不能再普通的话,给了我一种温暖的感觉,因为我们有共同的经历,相同的心理感受。那一刻,我更加体会到了《辅导员》的贴心。诚如孙琳所说的:“大队辅导员就是转换器,要把上级的指示精神转化为一个个具体实际的队活动。这样,队员才乐于接受,少先队工作才更容易做。”每次辅导员例会之后,把上级文件精神结合学校实际内化为一个个鲜活的活动方案,策划为孩子们喜爱参与的队活动,不正是辅导员磨炼思想、历练成长的过程吗? 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2006,(8):63-63
爸爸,你还好吗?天冷了,你的关节病还会犯吗?天黑了,你的手电还亮吗?寂寞了。你的口琴还会响起吗?孤单了,你的故事还会继续吗?想你了,你在天堂还好吗?天堂里也有总是缠着你讲故事的孩子吗?天堂里也有你喜欢的达达香吗?天堂里也有你最爱的宝贝吗?你为什么不回答我?你为什么不来看我?你为什么不陪着我长大?是我不乖吗?是吗?爸爸,我长大了,我学乖了,我不再调皮了,我不再任性了,我会唱你喜欢的歌了,我会讲你讲给我听的故事了,我会做你喜欢的鸡蛋汤了,回来看看我好吗?爸爸,你在天堂还好吗?天堂里没有我缠着你,你会寂寞;天堂里没有我陪着你,你会孤… 相似文献
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“辅导员不能包办代替,要让少先队员当家作主,做队组织的主人。”这样的话,我已经听了不少了,但究竟让队员自主到什么程度?我心中还无数。有一次,我向全体队员宣布:一个月后,我们中队将进行一次文艺会演,各小队出一个节目。大家自己去找材料,自己当导演,自己排练,看哪个小队演得最好?然后,我把中队文娱委员和小队长 相似文献
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大队辅导员的主要职责：抓好少先队的基础建设(阵地建设、组织建设、礼仪建设、队伍建设)开展大队各项活动(主题教育活动、节假日话动、红领巾社团活动)指导协调中队辅导员工作协助学校行政管理工作协调社区少工委工作少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠大队辅导员具体实施,大队辅导员在加强未成年人思想道德建设中承担着重要的工作和任务,起着举足轻重的作用。因此,大队辅导员要坚持以队员为本,尊重队员的成长规律和教育规律,不断提高自身的思想道 相似文献
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作为一名少先队大队辅导员,为了更好地指导中队辅导员组织开展主题中队会,我对全校26个中队进行了为期一年的调查,结果发现近三分之二的中队召开的队会存在无主题、随意性较大的现象。究其原因,主要是中队辅导员不会找活动主题。那么, 相似文献
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