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1.
闵阳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(2):63-67
本文以媒介生态学的视角,分析了陕南农村大众传播媒介的畸形结构与传播功能严重失衡的现状,提出了改善和调节农村媒介生态,充分发挥大众传媒在建设社会主义新农村进程中信息和科技知识传播功能的途径:政府要加大农村信息基础设施的投入,给予政策倾斜,提高对农传播效果;媒体要确立为“三农”服务的指导思想,积极采取适合农村市场的市场开发策略和传播策略,调整节目设置结构,增加“农民情结、农民视角、农民内容”的对农传播节目数量;新闻、文化、教育等部门和农村基层组织要通力合作,加强对农民媒介素养的培养和教育,培育造就一代新型农民。 相似文献
2.
教育电视的现代传播理念及受众分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育电视的传播质效取决于对受众的研究与分析。在教育信息化时代,媒介与信宿之间的链接关系发生了很大变化,从媒体传播的受众角度不断探讨和解决新的问题,是现代教育实践的需要,将对促进和推动教育电视事业及外语教育的发展起到积极作用。 相似文献
3.
广播电视发展是新农村建设中一个非常重要的指标。目前西部农村广电业发展还存在覆盖任务重、经费投入不足、资源配置不合理等问题,西部农村居民在其消费人群、消费意愿、消费能力等方面,在西部广播电视市场发展中均有巨大的开发空间。为此笔者提出促进西部农村广电业市场发展的对策：1.加强对农村大众媒介设施的投入;2.强化媒体对农传播的服务意识;3.加强对农村受众的媒介素养教育;4.增强协作意识,提升传播合力;5.大力开发农村数字化有线电视市场。 相似文献
4.
于海军 《兰州教育学院学报》2012,(8):33-34
随着媒体向市场化、产业化的推进,农村电视节目能否在泛娱乐化的电视节目中占据一席之地,已经成为电视事业发展过程中亟待解决的问题之一。目前,涉农节目数量少、样式单一、与农村受众的需求相去甚远。因此,有必要对当前涉农电视节目的制作进行思考,力求使节目更好地服务于＂三农＂,促进社会主义文化的大发展、大繁荣。 相似文献
5.
我国的媒介素养教育尚处于起步发展阶段。所谓“媒介素养”,就是指获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力。在受众研究视野中的“媒介素养教育”以最广大的受众为对象．在尊重受众的同时,培养受众这种获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力。本文以受众研究为基础,分析大学生媒介素养教育的内涵、必要性．并提出我国大学生媒介素养教育的进路。 相似文献
6.
电视在新农村文化建设中,发挥着重要的传达信息、提供娱乐和更新观念的作用.但在当前的涉农电视节目中存在着文化主体的缺席化、文化内容的都市化、文化参与的单向化倾向,尤其忽视了对农民受众媒介接收行为的关注.充分发挥电视媒介在新农村文化建设中的功能,需要政府的政策引导,电视机构和传播者明确目标定位并创新报道方式,学术机构加强受众研究,以发挥农民受众在文化信息传播中的主体作用. 相似文献
7.
胡建红 《荆州师范学院学报》2014,(11):196-198
在媒介融合进程中,电视新闻节目的传播观念,在国际传播意识、信息公开意识及受众本体意识等方面,得到了强化;在其传播方式上,新闻解释权的竞争、直播方式及多媒体生产方式,有了新的突破;而社会化媒体,则给电视新闻节目带来了巨大的挑战。电视与社会化媒体的竞争与合作,促使电视新闻节目传播模式发生了新的变革。 相似文献
8.
人们闲暇时间的增多,使闲暇教育有了更广阔的发展空间,同时闲暇教育也是终身教育的重要途径之一.电视媒介是闲暇教育的主要阵地,它有着受众广,覆盖面大的优点,利于节目中教育元素的传播和闲暇教育活动的开展.但电视媒介在商业利益驱使下,闲暇教育得不到更充分的发展,这就需要政府、电视工作者、教育部门,乃至全社会都来共同促进闲暇教育的发展. 相似文献
9.
人们闲暇时间的增多,使闲暇教育有了更广阔的发展空间,同时闲暇教育也是终身教育的重要途径之一。电视媒介是闲暇教育的主要阵地,它有着受众广,覆盖面大的优点,利于节目中教育元素的传播和闲暇教育活动的开展。但电视媒介在商业利益驱使下,闲暇教育得不到更充分的发展,这就需要政府、电视工作者、教育部门,乃至全社会都来共同促进闲暇教育的发展。 相似文献
10.
在智能手机普及的当下,各类基于移动平台的社交媒体客户端如潮水般涌现,当今社会在某种程度上已经是一个媒体无所不在、传播空前便捷的"微传播"时代。新媒体使用低龄化,包括青少年在内的每个人既是媒体信息的受众,又可能轻而易举地成为传播者,媒介素养自然成为现代人必须具备的基本素养。在玉石与泥沙俱下的"微传播"环境中,如何提升青少年学生对媒体的认知、识读、应用能力,是学校、家庭、社会都必须重视的问题,也是在新形势下,中小学生素质教育的题中应有之义。本文试图通过对在新媒体环境下的中小学生媒体使用及媒介素养教育的现状和问题的分析,探讨在基础教育阶段开展媒介素养教育的相关路径。 相似文献
11.
电视节目多声部合唱中的田园牧歌——对甘肃广电总台节目《田野之光》的评析 总被引：1，自引：1，他引：0
李克 《山西广播电视大学学报》2009,14(1)
甘肃电视台节目《田野之光》的经验主要在于以致富个案吸引受众、刷新涉农理念促进农业竞争力、以传播农业技术促实效提高节目品质、从大农业观出发打造完整产业链。建议对农村社会做深层解读,在视点和情感上与农民融为一体,打造适应现阶段需要的对农节目。 相似文献
12.
随着媒介文化环境的变化,新媒介对农村出版传播发生了显著影响,特别是使农民受众的媒介需求与内容需求呈现出诸多新的特点。对此,出版传播主体必须予以正确认识和把握,从农民受众的真实需要出发开展有效的出版传播活动:以政府为主导,加快农村信息化步伐;融合传统出版和新媒介出版,建立农村立体化、复合化出版传播体系;建立多层次、多途径的动态信息反馈系统,充分发挥农民群众在新农村建设中的主体性作用。 相似文献
13.
14.
陈双 《湖南科技学院学报》2010,31(3):215-219
文章以北京奥运会为事件传播个案,分析比照了报纸、广播、电视等传统媒体和网络、手机电视等众多新媒体在媒介传播过程当中各自的特点以及不同各媒介受众的特点,还分析了在信息社会当中受众不同媒体组合选择和不同媒介整合传播的效果。 相似文献
15.
为增强中国农村教育发展成就的国际传播,文章由新结构经济理论探索符合我国农村教育发展的GIFF分析框架。运用该框架,推演和分析我国农村义务教育的“普九”进程、“义教工程”和“全面改薄”经验案例。面向未来,利用GIFF框架讲好中国农村教育发展故事的关键在于：开发和迁移GIFF分析框架,提升“媒介”的话语能力;融通GIFF构建普适价值观,增强“教育故事”推广的话语权利;基于GIFF国际受众视角,主动构建“价值”传播的话语权力。 相似文献
16.
刘山河 《西安欧亚职业学院学报》2003,1(2):74-76,86
针对中国传媒业面临的市场化变革，研究了媒介工作性质的转变对新闻教育的影响，通过对西安报业竞争的分析，发现媒介经营研究、受众研究、传播效果研究三方面是目前新闻教育中的薄弱环节。结合西安欧亚学院新闻传播系的教学实践，提出新闻学教育应回归以“受众”及其“需求”为核心的“人本”教育。 相似文献
17.
辽宁新农村建设对农业高职教育人才需求的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对辽宁农业和农村经济发展现状及高职院校涉农专业开设情况的调查,分析了辽宁建设新农村所需要的农业人才类型,提出了农业高职教育人才培养应对辽宁新农村建设需求的建议。 相似文献
18.
在大众传媒娱乐化的今天,各类娱乐选秀节目已成为电视、网络、报刊等新闻媒体关注的焦点。本文通过反观当下各式各样的选秀节目,深入剖析了选秀节目的自身特点,进而从媒体及媒体从业人员的媒介素养、普通受众的媒介素养等方面论述了娱乐选秀节目对大众文化的多层次影响。论文就此问题提出了个人的意见,以期对目前媒介素养的提升有所裨益。 相似文献
19.
媒介发展促使教学环境实现信息化,传播环境的影响、教育传播内部组织和运行变化的规律机制是当前教育传播研究的一个重要问题。媒介环境学将媒介作为环境研究的传统,表达的是媒体塑造人的思维、影响传播内容的观点,而常规媒体的数字化、基于Web2．0的交互媒体、移动媒体等新媒体在传播环境中的普及已使教育传播进入班级与网络传播交织的状态。基于这样的背景,本文描述了在信息化环境中通过动机激发与交互、开放与规范并举的资源建设、问题为中心的活动组织等教育机制。 相似文献
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目前,真人秀已成为国内电视界的一个热门节目形态,并呈现跨媒介传播的新趋势。本文运用跨媒介叙事理论,比较分析《爸爸去哪儿》和《中国好声音》两档真人秀节目电影版的叙事特征差异,阐述真人秀独特的叙事特征对吸引受众、推广这种节目形态的价值所在。在此基础上,提出发展和完善真人秀跨媒介叙事应解决的突出问题,为优化其发展进程提供参考借鉴。 相似文献