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正Jonathan Baggaley教授是教育技术和远程教育领域的国际知名专家,长期在国际组织任职,先后为20多个国家的政府和非政府机构提供过顾问咨询服务,特别是近年来一直为亚洲国家担任国际项目顾问,对于世界及亚洲的远程教育发展有独到的理解。 相似文献
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论远程教育国家行政管理 总被引：10，自引：0，他引：10
远程教育管理学是研究远程教育管理过程及其规律的科学。按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分。远程教育管理学的宏观理论将整个国家的远程教育系统作为研究对象 ,主要研究国家各级政府及其教育行政部门应用立法、行政、财政等手段 ,对各级各类远程教育院校机构进行规划、组织、指导和控制 ,使有限的远程教育资源得到合理的配置 ,以实现远程教育管理目标的最优化。所以 ,远程教育管理学的宏观理论也可以称作远程教育国家行政管理学。本文从体制、机制、立法和财政诸方面对远程教育的国家行政管理进行讨论 相似文献
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自开展现代远程教育工程以来,中国的现代远程教育事业飞速发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布后,中国的远程教育事业又面临着新的机遇和挑战。在现代远程教育发展进程中,一些高校非常重视对远程教育基本规律和实践问题的研究,也非常重视对研究机构的设置,这些研究机构对现代远程教育事业的发展做出了一定的贡献。为了更好地发挥中国远程教育研究机构在远程教育事业中的作用,促进中国远程教育研究机构的发展,文章主要采用文献法、调查法,并结合高等院校分类、研究机构的职能等相关理论,对中国远程教育研究机构设置的院校类型、机构性质、机构职能等方面进行分析;从多个角度分析机构设置存在的问题并提出机构改革建议。 相似文献
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以广大农民为教育、培训对象的农村远程教育发展滞后,其根本原因之一就是缺乏一种充分、有效的利益和责任调节机制;要根据远程教育的规律和现阶段我国农村的实际,进一步明确政府、社会、教育机构和广大农民等不同的教育主体的权利和义务,努力形成一种有利于农村远程教育发展的多元利益机制。 相似文献
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远程教育的经济规律是远程教育实践发展的重要理论基础,本文旨在对现代远程教育的经济规律进行定位.研究从彼得斯的远程教育工业化理论出发,分析了不同时代远程教育的社会需求和个人需求,以及从而引致的远程教育经济特征的变化.从需求一供给的角度论证了现代远程教育经济特征的变化,为远程教育办学机构改善成本和质量提供了参考,也为国家发展现代远程教育的战略决策提供了参考. 相似文献
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挪威远程教育发展模式分析 总被引：3，自引：0，他引：3
挪威远程教育的发展在全球享有良好的声誉,远程教育已成为挪威教育的主要手段.其举办机构以私立教育为主,组织机构发展完善.挪威非常重视以外力包括立法和质量认证等保障远程教育质量;同时远程教育内部的各种研究工作也有效地推动了其自身的发展. 相似文献
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李亚婉 《中国远程教育(综合版)》2003,(1):71-73
２００２年１０月２０日－２２日国际远程开放教育理事会（ICDE）在非洲南非大学召开了国际远程开放教育机构负责人年会（SCOP）。来自世界五大洲３３个国家具有不同特色的远程教育机构代表８０余人参加了本次会议。中国内陆与香港特区的远程教育机构代表有１６人参加。本届会议的主题是：全球化远程虚拟学习的创新策略——领导者面临的挑战。在新的历史条件下召开这样的会议，研究不同区域和国家的发展战略，将有益于远程教育的新发展，对高等教育的大众化和终身学习目标的实现具有深远的影响。在了解各国远程开放教育发展进程，交流成… 相似文献
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ERIC数据库是教育领域中最大、最负盛名的国际级教育类资料库。ERIC数据库收录的远程教育类研究成果始于1972年,截至2010年,共12402篇文献。这些文献通过文献计量分析发现：国外远程教育研究已步入研究成果产出相对稳定的成熟期;文献来源渠道众多,以学术期刊为主;文献类型丰富,以期刊论文和研究报告为主;研究内容广泛,教育层次、教学设计、教学方法、相关技术的研究以及技术在远程教育中的应用研究一直是该领域的重点研究内容。当前国外远程教育的应用已经发展到大学以及研究生教育,研究逐渐向传统教育转变,开始关注教育政策、师生关系、互动、混合学习以及新技术在远程教育中的应用。 相似文献
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该文旨在借鉴澳大利亚远程教育质量保证体系,提出我国远程教育发展策略.文章在剖析远程质量保证内涵的基础上,运用文献法、历史研究法对澳大利亚远程教育背景进行分析,从远程教育专业组织的作用与功能、政策制定、资金投入等方面对远程教育质量的政策与措施进行研究.澳大利亚远程教育快速发展得益于对远程教育质量的重视,这主要体现在以下几个方面:成立了各类远程教育专业组织指导和监督远程教育;各级政府出台了一系列与质量相关的政策,制定了质量标准的指导方针和框架;政府非常注重远程教育的投入,开发和设计了很多扶持远程教育与培训的资助项目.澳大利亚远程教育质量保证体系为我国远程教育发展提供了诸多借鉴:我国应该建立远程教育质量保证机构,发挥行业协会、教育技术协会等非营利组织的作用,出台远程教育质量保证标准,定期对开展远程教育的教育机构进行评估;应该建立灵活的投入机制,确保远程教育获得充足的资金支持;应该开发远程教育专项项目,扩大远程教育辐射范围,提高远程教育的服务功能. 相似文献
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该文利用文献分析软件绘制了"远程教育"在1998-2010年之间的研究领域及其进展分布。根据远程教育可视化知识图谱,展现了以网络教育、开放教育、教育技术等为研究热点和以国家推进远程教育工程、终身学习和学习型社会等具体问题为研究趋势的发展状况。依据分析指出国内的研究正在形成以华南师范大学和北京师范大学为核心的南北两个研究群体和研究基地。在国内远程教育研究所依据的理论基础上,丁兴富、陈丽、丁新等是国内远程教育方面的开拓者和引导者,他们的有关著作和文章已经成为国内研究远程教育的经典文献。在未来的研究发展上,我国的远程教育研究正在向以远程教育原理、远程教育模式、远程教育国际化等方向发展,并围绕新的远程教育实践不断深化。 相似文献
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我国贫困地区中小学教师远程教育培训中的问题及对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的发展,远程教育已经逐步成为贫困地区对中小学教师进行培训的重要方式,但如何促进其可持续发展还存在许多问题亟待解决。本文以我国贫困地区正在实施的各类中小学现代远程教育工程为切入点,就其发展现状、教师远程教育培训的特征以及存在的突出问题等进行了剖析,并从国家、地方政府、远程教育机构和项目学校四个层次提出了促进我国贫困地区中小学教师远程培训健康发展的政策建议。 相似文献
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自1998年国家正式批准成立第一批现代远程教育试点高校以来,有关现代远程教育试点高校研究的文献数量总体呈上升趋势,研究内容以办学理论研究为主,教育资源研究、教学研究、质量保障研究所占的比重也较大.要使现代远程教育试点高校的研究取得进一步发展,除了继续重视办学理论研究外,也要加强质量保障的研究,加大对国家相关政策的研究,重视教育资源共享的研究. 相似文献
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从人物的角度对一门学科开展研究是值得提倡的研究方法,<开放教育研究>"高阶访谈"栏目正是这种方法的一种体现.人物访谈的特点是从问题出发汇聚学者的智慧,而我们能从中获取多少有意义的启示,则需进一步挖掘.通过以文献研究为方法,对18篇访谈文章内容围绕远程教育理论的发展主线、远程教育实践的两个主要命题,对远程教育研究的热点问题做了一些梳理,针对专家的观点形成了一些思考.研究得出,独立学习和交互距离理论是远程教育的教学理论框架,可以成为远程教育理论的一条发展主线,工业化理论是远程教育系统的组织理论框架,两者可以整合为一个完整的远程教育理论体系;远程教育具有多学科、跨学科的"实践性"驱动研究的特点,开放大学的本质特点是能随时为成人提供灵活的、高质量的教育机会,质的提升和量的扩张是远程教育相互依存的两个命题,希望能对中国远程教育的发展有一点启示. 相似文献
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吴亚婕 《中国远程教育(综合版)》2013,(1):94
UNED-ICDE(西班牙全国远程教育大学-开放与远程教育协会)国际会议将于2013年4月7日至9日在西班牙首都马德里举行。会议的目的是为了促使高等教育机构、远程教育机构、传统的面授教育机构应用基于开放和远程教育技术的方法论,此外也为学者、教师、研究人员、官员、社会和经济参与者创造一个合作空间,讨论如何生成和迁移知识,以适应所构建的包容、 相似文献
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国际和比较远程教育越来越受到远程教育研完者的关注。国际远程教育研究已经改变了仅由本国学者研究境外教育的单一形式，近年来出现了两种新的形式，一是邀请境外学者撰写远程教育文章，并由拳地学者进行点评；二是本国学者和境外学者进行合作研究，比较远程教育研究主要有三种形式：由个别研究者或机构单独进行；由个别机构主持、邀请有关机构合作或参与；由国际组织主持。作者根据自己主持过的多项比较远程教育研究课题为例，描递了比较远程教育研究的设计和过程，分析了资料数据分类排列的多种方法。作者认为，国际和比较远程教育的研究对于远程教育理论和实践发展极为重要，我们需要通过一系列的途径，促进高质量的国际和比较远程教育研究的开展。 相似文献
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国外远程教育模式的特点及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国远程教育面临新的发展机遇。如何转变办学思路、提高办学效益,是广大远程教育工作者必须面对的问题。本文就一些国家的远程教育模式和办学理念进行介绍,旨在为我国远程教育改革和远程教育工作者提供参考。美国是远程教育规模最大的国家。远程教育开设的学历、学位课程数达到4.9万个,覆盖了高等学校的所有学科和专业。目前,美国所有的大学都建立了校园网,并与因特网相连接。重视教育信息化的普及与创新,已成为美国历届政府和全民的共识。美国远程教育技术提供以学生为中心的学习体系的技术支持。坚持“教学为主,技术为辅”,根据学科… 相似文献
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《广播电视大学学报》2008,(1):F0003-F0003
《河北广播电视大学学报》是河北省教育厅主管、河北广播电视大学主办的综合性学术刊物。学报是以现代远程教育理论与实践为重点、兼顾学科研究的综合性学报,是传播马克思主义和党的教育方针、路线、政策的舆论阵地和研究电大教育发展的理论阵地,其政治性和专业性都很强。内容以反映远程教育理论与实践,电大教学、管理和科研成果为主,开设远程开放教育、现代教育技术、学科研究、教学探索、办学论坛、德育研究等栏目。 相似文献
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现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。 相似文献
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肖峻 《安徽广播电视大学学报》2011,(4):53-55
远程教育成本核算研究对现代远程教育经济分析、政府高等教育政策制定以及远程教育机构发展决策都具有重要意义。当前远程教育成本项目分类较多,但存在成本数据不易获取、成本对象不清晰等不足。对远程教育机构而言,教育成本核算可按照教育支出的经济分类及资产使用情况设置成本项目,即工资福利支出、商品和服务支出、对个人和家庭的补助以及资产折耗。 相似文献
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从20世纪90年代末开始,我国远程教育出现了跨越式的发展。采用元分析的方法分析促进我国现代远程教育快速发展的因素是：宏观上远程教育的国际发展趋势和信息技术提供的大背景：中观上有国家政策的支持、教育机构的积极影响和社会的需求;微观上主要是教育对象的改变、教育观念的变革和远程教育的本质特征。继续推进我国远程教育发展,当前需要解决教育资源建设、支持服务、共享机制以及教育技术国际合作等主要问题。 相似文献