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丑灵迪 《教学管理与教育研究》2019,4(8):73-74
课堂导入是小学数学教学活动中一个非常重要的环节。在小学数学教学中恰当地使用课堂导入,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学活动之中。为提升小学数学教学的效果,教师需要进行有效的课堂导入。基于此,笔者阐述了小学数学课堂导入的重要性,并且结合实际教学经验,提出了提高小学数学课堂导入效果的策略。 相似文献
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课堂导入环节非常重要,具有吸引力的课堂导入,不仅能调动学生的学习积极性,还能改变学生对数学的看法,让他们愿意配合教师,在课堂中与教师积极互动。在课堂导入环节,教师要合理分析教材、明确导入目标,规范导入环节、精确导入时间,确定导入主题、保证导入内容,完善语言艺术、提高导入效率,结合教学实际、创新导入方法,以充分发挥课堂导入的作用和价值,提高教学效率,促进数学教学发展。 相似文献
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随着大数据时代的到来,在数学教学中注重培养学生的数据分析观念已经变得尤其重要.本文研究的中心是初中数学中统计教学的课堂导入,将结合统计教学的课堂导入原则,具体阐述课堂导入如何结合学生的实际、结合实验和借助计算机来进行教学. 相似文献
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杨红 《西北成人教育学报》2012,(6):97-98
课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。在小学数学教学中,恰当使用课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学之中。论文在分析小学任课教师在课堂导入中存在的诸多问题的基础上,着重探究了小学数学课堂导入的重要性,认为课堂导入既有利于激发学生的学习兴趣,又有利于教师教学效果的提升与学生学习绩效的提高。 相似文献
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随着素质教育的深化,新课改的进一步推进,小学数学课堂教学方式在潜移默化中发生着改变,尤其是对学生如何更好地体验学习、教师更好地进行教学内容的导入,促进体验教学在小学数学中的顺利实施,已经成为当前小学数学教学方式探究的一个重要课题。基于这种背景下,本文对小学数学课堂导入过程中的问题进行梳理分析,并在此基础上,针对存在的问题提出改善小学数学课堂导入,提高体验式教学水平的相关对策和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
课前导入是课堂教学质量的重要保障,有趣有效的课前导入往往能够起到"投石问路""一石激起千层浪"的教学效果。正是因为课前导入环节之重要性,数学教师才致力于研究课堂导入的方式。以小学数学教学为切口,从课堂导入方式研析的角度探讨数学课堂教学工作。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的重要环节之一，有效的课堂导入能激发学生学习的兴趣，构建高效的课堂。在小学数学教学中，教师要认识到课堂导入环节的重要性，充分研读教材内容，根据学生的学习情况与教学内容，选择合适的导入方式，调动学生学习的主动性与积极性。本文围绕课堂导入的问题、重要性、原则、策略进行分析与实践探究，旨在优化数学教学过程，提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂。在教学过程中,高效的导入非常重要,教师可以借助互联网将教学资源进行整合与创新,从而进一步创新导入的方法,实现高效的数学教学课堂。而在教学过程中高效的导入方法较多,有图形拟人化导入、网络搜索导入、实践活动导入与诗歌导入。通过导入各种内容使得教学课堂更加丰富多彩,达到激发学生自身能动性以及学习兴趣的目的,从而使得数学课堂的教学质量能够更加高效。阐述了小学数学高效课堂微创新导入的实践分析。 相似文献
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在数学教学过程中,好的开端是成功的一半。所以,在一节课中,课堂导入占据着关键位置。进行艺术化导入,能够调动学生注意力、积极性以及学习欲望。基于此,以对数学课堂导入活动的思考为主题,首先对教学课堂导入意义进行阐述,指出数学课堂导入原则,并详细介绍数学课堂导入方法,以促进数学课堂教学的高效。 相似文献
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张志扬 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
在初中数学的课程教育中,课堂第一步骤就是实施新课导入活动,在该环节中,考验着教师的教学水平和教育经验,在新课课堂的导入环节,营造良好的课堂环境与氛围,提高教学课堂的质量。本文对初中数学新课课堂导入的重要性进行了探讨,结合初中数学新课课堂导入的原则,分析了初中数学新课课堂导入的方法与技巧。 相似文献
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严淑琴 《福建基础教育研究》2014,(9):75-76
导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。教师可运用直接导入、设疑导入、情境导入、趣味导入方式,激发学生兴趣,提升课堂质量。 相似文献
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张海英 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在核心素养的教育理念下,小学数学教师需要构建高效课堂,采用多元化教学方法,提升小学数学课堂的有效性。教师在教学中须把握好每个教学环节,课前的导入环节是非常重要的部分,课前导入直接影响课堂教学成效。基于此,本文结合课堂教学的导入理论和小学数学教学的实际情况,拟探索出小学数学课前导入的有效策略,进而提升小学生的数学素养。 相似文献
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孙秀香 《中国基础教育研究》2010,6(4):113-113
课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵？下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。 相似文献
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导入是数学教学中极其重要的一部分,也是一堂课迈向成功的起点和关键点。本文阐述了课堂导入的重要意义和设计数学课的导入方式及导语时应遵循的一些必要原则。并根据实际的教学经验,通过实例介绍了几种效果较好的导入方法,形式新颖,生动形象。 相似文献
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王炜 《语数外学习(初中版)》2013,(9):40
在教学过程中,有效的课堂导入,可引入入胜,诱导学生参与学习;有效的课堂小结,可巩固深化,强化课堂教学效果。因此,在初中数学教学中,教师既要注意精心导入,也需要巧妙小结,以提高教学效率。一、良好开端,成功的一半——精心导入,诱导参与在初中数学教学中,教学成功与否,课堂导入是不可忽视的因素。正所谓:"良好的开端是成功的一半。"在教学过程中,倘若教师能够通过灵活多变的方式巧妙导入,则可以快速吸引学生的课堂注意力,让他们产生强烈的探究欲望,主动参与到课堂活动之中,自主获取知识,为后续教学营造良好的氛围。当然, 相似文献