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新课标确立了高中化学生活化的教学目标,在这一目标的引导之下,为了适应新课标的要求,高中化学教学改革应该从化学教学转变为化学教育,通过创新教学方式、完善教学手段不断探索适合高中化学学习的新的道路,发挥化学的学科优势,在提高学生化学学习成绩的基础上促进素质的全面发展。 相似文献
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肖治红 《试题与研究：高中理科综合》2024,(6):16-18
高中化学教学内容较为复杂,传统的教学方式难以取得理想的教学效果。因此,我们需要研究新高考和新课标背景下高中化学创新型的教学方法。首先,本文阐述新高考和新课标的内涵,明确其教学标准。新高考要求学生具备创新能力和实践能力,新课标要求教师注重个性化教学和跨学科教学。然后,本文分析当前高中化学教学存在的问题,主要包括教学理念陈旧、教学模式单一、忽视实践教学活动和教师专业素质不一四方面。为了推进化学教育的创新,教师应该及时更新教学方法和观念,以新的教学理念为指导,建立一个多阶分层的化学教学模式,并开展组合式的化学实践教学活动;加强教师专业化发展,提高教师的专业素质和教学能力;建立“智慧校园”教学平台,为学生提供个性化教学服务,提高学生的学习效果,从而实现化学教学质量全方位的提升。 相似文献
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普通高中化学课程标准指出,新课程的基本理念之一是:在人类文化背景下构建高中化学课程体系.充分体现化学课程的人文内涵.发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用.因此,在新课程的教学过程中,首先应该彻底改变传统课堂中师生交流偏少、"教师中心"和教师权威性太甚等局面.并且着眼于学生的未来去进一步提高学生的科学素养,通过改善教学方式与方法,促进学生的全面发展.现代教育观念认为:教师不仅是知识的传授者,更是学习的组织者、引导者、合作者. 相似文献
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舒泽高 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
目前,探索新课程理念下中学化学课堂教学方式与学生的学习方式,切实提高了课堂教学有效性,具有重要意义.这不仅有利于增强教师高效教学的意识,提升学生的化学学科素养,而且还有利于实施化学新程,全面推进素质教育.本文着重探讨新课程理念下中学化学教学方式的转变问题. 相似文献
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卢云 《数学学习与研究(教研版)》2011,(1)
新课标的要求下,教师要在改变传统理念的同时,发展新的教学模式,加强培养学生的学习兴趣,传统与现代化的教学方式相互补充,使之教学方式更加的全面. 相似文献
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许燕 《中国科教创新导刊》2011,(9):10-10
新课程要求我们的教育是一种全面的素质教育,是以培养创造能力和实践能力为目标的教育。新课程理念下创新教学的实施就是要构建以学生自主活动为基础的教学过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探讨学习为主体,以学生素质整体发展为目标的教学过程。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,化学在作为基础学科的同时还是一门实验学科,因此,中学教学中创新意识的建立显得尤为重要。 相似文献
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张永芬 《语数外学习(高中版)》2014,(6):90-90
随着社会经济的迅猛发展,传统的教学模式的弊端一一显现出来,高中英语教学存在许多问题,教师普遍以讲授为主,教学方式过于单调,学生基本上没有自己探究所学知识的时间。因此高中英语教学必须以新课标理念为基础,提高英语课堂教学策略。一、新课标理念的概念新课标理念是新课程改革的基本理念,它具有反思意识,教师不再是过去知识传授者的身份,而是以指导学生学习的身份或者是培育学生思维的身份对学生进行教学,尊重学生,欣赏学生的个性。这在教学方式和教材内容上均有改革,强调互动合作教学,将传统教学中以教师为主导的教学方式转变为以师生为教学活动中心的教学方式。 相似文献
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新课标下的作文教学理念,是为课堂教学创造良好的教学环境,在这种环境下,充分发挥学生的主体作用,让学生发挥想象力和创造力,促进学生的全面发展。在这个过程中,教师要发挥引导作用,完成作文教学计划,利用新颖的教学方式来提高学生的写作水平。本文将对高中语文新课标作文教学理念进行详细解读。 相似文献
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徐俊岭 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
新课程改革中提出核心素养一词,在核心素养的教学背景下,初中化学教师应该注重在课堂教学中培养学生的化学核心素养.在实际的初中化学教学中应该积极探索新的教学方式,消除传统化学教学模式中的弊端,进而提升学生的化学核心素养.本文针对核心素养背景下九年级化学课堂教学方法进行了阐述,以提高化学课堂教学质量. 相似文献
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王天杰 《商情·科学教育家》2011,(13)
化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学应该是以实验为基础和核心、以学生的学习时间和主动探索为主要特征的教学,是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学.化学实验既是中学化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生提高和开发智力的重要内容和有效的学习方式. 相似文献
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应用型人才的培养是新时期药学高等教育的大势所趋。本文从教学方式、考核方式、教学理念、实践方式、培养模式等方面探讨了中药化学课程教学中如何提升学生的应用能力,以为全面培养中药学专业学生的应用能力、协作和沟通能力,优化整体综合素质提供一定的借鉴与参考。 相似文献
13.
朱勤华 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):20-20
目前，我国基础教育的总目标是素质教育，提高国民整体素质是整个基础教育改革的方向．这对于新课标下的初中化学实验教学来说，既是一个挑战，也是机遇．化学是一门以实验为基础的自然科学，在新课标下的初中化学教学中，实验教学是化学教学的重要组成部分．传统的化学实验过程中是机械的，实验内容单调无创意，严重地挫伤了学生在实验过程中的主动性、积极性，更不利于学生素质的提高，因此，化学实验必须创新．结合自己教学的经验，笔者谈几点看法. 相似文献
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王秀阁 《唐山师范学院学报》2013,(5):133-135
围绕新课标的课程要求,从高中生思维发展、知识体系、教学方式和学习方式四个方面分析高中化学难学的原因,并同时寻找出新课程理念下构建有效课堂的对策,帮助提升学生的化学学习效率。 相似文献
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覃剑军 《中学化学教学参考》2005,(1):31-33
教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学的方案，是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。在实施化学新课程的今天，教学设计如何改变传统的教育理念，依据化学课程标准创造性地使用教材和可充分利用的教学资源，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生的素质，已成为大家最关心和思考的问题。为此，本人结合九年级化学教学实践作一些初步地探索，愿与各位同仁交流探讨。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课标的全面推行,传统教学的理念与教学方法已经不适合当前的教育指导思想。当前以学生为主体的教学方式全面展开,初中历史情境教学应当根据新课标的要求进行课堂结构重组,以谋求教学效果的最优化,引导学生通过情境创设亲身感悟,体验情感,从而实现情感、知识、能力的全面发展。 相似文献
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推进新课程改革教师是关键.为确保新课程的实施,首先教师要转变教育教学理念.传统的教育观是把学生的头脑当作知识的容器,把学生的品格发展当作待雕的塑像,认为只要能培养出考高分的学生就是教育的成功.然而,这样培养出来的学生往往素质不高,不能适应现代社会的发展要求.化学新课标要求教师在教学过程中不断更新理念,转变角 相似文献
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在新课程改革的浪潮下,历史教学也越来越受到关注,历史教学作为高中教学的传统科目,不能只局限于传统低效的教学方式。而是在面对现今的高考制度中,历史应该如何才能受到学生的重视。转变教学模式,不再是利用灌输法来让学生死记硬背而到达学习的效果,而是利用情景再现,或者师生互动的教学方式来教学,只有这样才能达到好的效果,再不能让学生以考试为目的,而是要以兴趣娱乐为目的,这才是真正的新课标教学。历史教学注重学生人文素质的培养,而素质教育的理念提高学生的综合素质,从而大大提高了高中历史教学的有效性。 相似文献
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优化政治课教学的“要”与“忌” 总被引：1，自引：0，他引：1
黄君 《中学政治教学参考》2011,(16)
新课程十分强调学生的自主学习、合作学习和探究学习,其目标是以学生的学习和发展为中心,促成学生的全面发展和终身学习,培养创新型人才。为此,新课标下的思想政治课教学必须转变教学观念,更新教学方式,注重教学方法,提升教学艺术。为实现此目标,教师在教学过程中应该注意七要与七忌。 相似文献