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高校家庭经济困难生面临的不仅仅是物质困难问题,还有精神困难的问题.高校在做好资助工作的同时,应积极关注家庭经济困难生的"心理补偿"作用,从"物质扶贫"和"精神扶贫"的双重角度加强家庭经济困难生的教育力度,努力开拓和谐人才培养的资助工作体系. 相似文献
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近年来,在校经济困难生的数量和比例不断扩大。经济困难生的家庭经济问题对其在校和谐生活产生了不可忽略的影响。为了解经济困难生在校生活状况及影响因素,笔者对部分经济困难生进行了问卷调查,对其影响因素做了一定的分析,并针对性地提出相应的举措。 相似文献
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本文通过对广州大学建筑与城市规划学院家庭经济困难生数据、家庭经济困难生认定流程、家庭经济困难生后期管理等现状进行阐述,提出家庭经济困难生认定存在的问题,并提出了相关建议。 相似文献
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该文对家庭经济困难学生的心理资本现状进行调研,发现当前非家庭经济困难学生心理资本状况显著好于家庭经济困难学生,家庭经济困难学生心理资本水平在性别、年级和是否曾担任学生干部这些变量上存在差异。并从完善心理健康课程体系建设、优化心理资本培育环境及家庭经济困难生自我提升实践三个方面进一步提出了心理资本提升建议。 相似文献
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近年来,我国加大了对高校经济困难生的资助力度并取得了显著的效果。然而．高校贫困生资助体系尚存在不足之处。本文通过对高等院校家庭经济困难生进行的问卷调查及综合分析．结合高校资助过程中的现实状况与不足,有针对性地提出了完善高校家庭经济困难生资助体系的建议．以期实现我国高校资助体系的最佳效果。 相似文献
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本文主要就经济发展不平衡、社会阶层分化严重、高等教育体制的改革、家庭原因、个人原因等五个方面结合笔者所在单位经济困难生(以下简称“困难生”)的实际情况论述我国困难生的成因、并就困难生现存的一些问题从物质方面、心理方面、人文关怀三个方面简要分析了解决的对策. 相似文献
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<正>本研究从制度层面进行改革,分析困难生认定业务数据融合需要的数据类型,解决了数据来源的全面性和权威性问题,研究解决了从不同平台获取数据的方法和流程,也探索了融合治理后的数据如何在业务领域使用和推广。学生资助政策是党和国家的一项惠民政策、民心工程,实施家庭经济困难学生精准资助,是教育脱贫的重要内容。家庭经济困难学生认定工作是实现精准资助的前提和基础,做到资助精准化是提升资助绩效水平、优化资助资源分配和促进教育公平的着力点。目前学生资助困难生认定存在着家庭经济困难学生认定精准性不足,相关数据规范性不一致,认定材料权威性不足,认定效率不高、时效性不足,相关数据融合共享后的安全性等问题。 相似文献
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李丹 《开封教育学院学报》2014,(4):128-129
随着高校家庭经济困难生问题越来越突出,其心理健康问题也越来越受到关注。笔者立足马斯洛需求层次理论,从贫困生的个体需求出发考察高校在家庭经济困难生工作中存在的两点缺失,进而提出相关的启示建议,以期推进高校家庭经济困难生心理健康教育工作。 相似文献
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高校经济困难生是高校中的一个特殊群体,对他们进行资助使其顺利完成学习、融入社会,关系到教育公平,关系到和谐社会的构建.对高校家庭经济困难学生的认定是进行有效资助的前提和基础.结合工作中的一些体会,本文作者尝试着对经济困难生资格认定过程中存在的问题及对策进行分析与探索,希望能对更好地开展经济困难生的工作带来一丝裨益. 相似文献
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确保困难生认定的准确性是落实国家新资助政策的重要基础。家庭经济困难生认定难主要缘于知情难、判断难、比较难、确认难和求证难。做好大学生家庭经济的困难认定工作,需要从诚信教育入手,以高校为主体,地方政府、基层组织和社会共同配合;同时,还要适当调整受助面和受助方式。 相似文献
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伴随社会经济的发展,人们的心理健康问题日益突出。特别是来自贫困家庭的特殊学生,在经济贫困的同时,也产生了另一种“心理”贫困。学校和教师要高度评价来自贫困家庭的学生的心理健康教育,深入分析家庭经济困难生"心理贫困"的特点和原因,加强对他们的关爱。学校应在为学生提供教育和支持的同时,开展思想生活关怀,以健全正确的人生价值观,促进学生身心和谐发展。 相似文献
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近年来,国家对于独立学院经济困难生加大了资助力度,但是与现有经济困难生数量需求相比还存在缺口。为了更有效甄别、公平公正地开展好资助评定工作,与公办高校经济困难生工作相比,文章分析了独立学院经济困难生工作具有其特殊性,并重点阐述了定性定量分析优化独立学院经济困难生评定的工作思路。 相似文献
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伴随我国高校招生规模的不断扩大和高校收费制度改革的推进,高校出现了"家庭经济困难学生"这一特殊群体.高校家庭经济困难学生遭受社会排斥的形式表现为经济排斥、同群排斥和心理排斥.国家、社会和学校应该高度关注高校家庭经济困难学生的社会融合状况,国家资助政策是高校家庭经济困难学生融合的有力途径,应进一步完善资助政策体系,有针对性地开展思想政治教育和心理健康引导. 相似文献
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张庆 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):69-70
目前我国基于公共财政的家庭经济困难生资助政策主要有国家奖学金、国家助学贷款、国家助学金、部属师大的免费师范生教育等。本文旨在分析资助体系存在的问题,以期建立更为有效的家庭经济困难生资助体系,促进高等教育公平。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(11):92-93
高校家庭经济困难生资助工作已成为国家扶贫工作的重要组成部分,各高校立足"精准扶贫"理念基本达成"精准资助"的共识,且逐步建立多元化的资助体系,由于高校家庭经济困难生认定工作缺少科学合理的机制,因此成为高职院校精准资助的首要难题。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2016,(4)
以南京艺术学院为例,通过对近几年家庭经济困难学生数据进行深入分析,结合学生的生源地、家庭经济困难原因、学生专业、性别、受助情况等,探讨艺术院校家庭经济困难学生资助对策,以期在艺术院校开展家庭经济困难学生认定和困难生资助工作方面,能够起到一定的借鉴作用。 相似文献
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对家庭经济困难生对资助体系的认知和满意度进行调查,发现体系中存在的缺陷和不足,提出一系列完善和健全困难生资助体系的意见和建议,有助于高校资助工作的开展,完善构建高校资助体系。 相似文献