共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
一、创境激趣,导入新课1.(演示“三球”运动动画)老师和同学们一块儿边做动作边唱:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”然后老师指着动画演示解释:“地球围绕太阳公转一周的时间是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月,同时地球还在不停地 相似文献
3.
米吉卡 《小学生导刊(中年级)》2011,(6)
一天,三个外星人来到地球。他们早就听说地球上有许多好吃的食物,如果情况属实,他们将霸占地球,把食物据为己有。我们要怎样才能知道地球人吃些什么呢?一个外星人问。 相似文献
4.
袁培耀 《数理天地(高中版)》2005,(7)
地球周围的大气,不仅是地球上的生物圈赖以生存的呼吸环境,也是地球生命系统重要的保护屏障,同时也为地球上的人们提供了绚丽多彩的自然景象,激励人们去探索宇宙之奥秘.1.极光 相似文献
5.
陈如彬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(9)
地球上的最北在北极点,最南在南极点,这是毫无疑问的问题。可是地球上的最东和最西在哪里,却不是容易回答的问题。 有人根据“东十二区时刻最早,西十二区时刻最迟,日界线是地球上新的一天的起点和终点”引伸出“日界线是地球上的最东和最西”的结论来,这一说法是否对? 从地球仪上观察的方向是由经纬线决定的。经线是半圆,南北方向是有限 相似文献
6.
7.
付光勇 《数理天地(高中版)》2004,(11)
斗转星移,日月交替.月球绕着地球公转,地球绕着太阳公转,它们位置的变化,形成了年、月、日和四季. 1.年地球绕太阳公转一周所需时间为一年.地球绕太阳一周,太阳的直射点在南北回归线之间往来一次,我们把这样 相似文献
8.
乔金雷 《数理天地(高中版)》2003,(5)
题假若地球是一个密度均匀的球体,设想沿地球直径开凿一条贯穿地球的隧道,将一小球从隧道的一端由静止释放,经多长时间后小球到达隧道另一端?(已知地球半径R=6.4×106m,质量M=6×1024kg) 相似文献
9.
一、激趣引新1.教师引导学生边拍手,边唱儿歌《太阳、地球、月亮》.2.揭示课题.多媒体投影屏幕显示:地球绕太阳运转一周,月亮绕地球运转一周,地球自转一周. 相似文献
10.
蔡璐瑶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
从前,太阳、月亮和地球是三个非常要好的朋友,亲密无间。可是,不知从什么时候开始,地球觉得太阳、月亮对自己不太友好了,他很委屈,也很窝火,决定找他们问个究竟。他首先找到太阳:“最近,你为什么放出这么多紫外线,把我烤得这么黑,甚至烤伤,为什么?”太阳从没见过地球这么激动,连忙说:“地球老弟,不是我的错,而是你们的工厂冒出的黑烟,还有空调里的氟里昂等等,把我的好朋友臭氧层弄得越来越少。我发出的光没地方吸收,不照在你们身上,照在谁身上?”地球不吭声了,毕竟太阳说得千真万确嘛!他又找到月亮:“那你最近为什么老躲着我,不理我,使我们… 相似文献
11.
彭友山 《数理天地(高中版)》2003,(8)
在高一物理课本的阅读材料“月相”一文中提到:从地球上看,月亮从圆到缺,又从缺到圆,这是一种周期性变化,周期为29.5天.有同学提出疑问:“我们在前面讲万有引力时,不是说月球绕地球运行的周期为27.3天吗?怎么这里却是29.5天呢?”要说清这个问题还得从月球绕地球运动和地球绕太阳运动谈起. 相似文献
12.
13.
辽宁省初中地理教研核心团队 《初中生学习指导(初三版)》2023,(2):59-60
<正>地球和地图知识是初中地理学习的重难点内容,也是学习自然地理的瓶颈,该部分内容占中考试题分值的12%左右。增强试题信息获取及理解能力、提高复习有效性是同学们复习时需要注意的地方。一、地球要点知识复习策略（一）地球的自转——右手点赞法地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。右手点赞法,默认方向为：上北下南,左西右东。大拇指代表地球的自转中心——地轴;另外四个手指指尖的弯曲朝向代表地球的自转方向——自西向东。 相似文献
14.
“快乐地球村——我们的家”这响亮的口号是我们四年(2)班同学喊的呢!因为它不但使我们更加贴近自然,也为我们提供了一次参加社会实践的机会。在地球村,有“喜”陪伴我;有“怒”干扰我;有“哀”激励我;有“乐”伴随我。首先是喜。在我们去地球村的路上,一直下着绵绵细雨,但这丝 相似文献
15.
一、创设情境,激趣导入1.教师导语同学们,你们见过日食吗?你知道日食是怎样形成的吗?下面请同学们看一看有关日全食的壮观的天文现象。2.演示课件地球围绕太阳转,月亮围绕地球转,当月亮转到太阳和地球中间的时候,太阳射向地球的光线就被月亮挡住了,月亮的影子射在地球上。3.提出问题当日全食发生时,太阳、地球和月亮三个天体之间的位置有什么特点?(在一条直线上)。4.课件演示引出直线。二、观察操作,探究新知1.直线(1)引导学生观察、发现直线的特征。我们把太阳、地球、月亮三个天体用三个点表示,这三个点在一条直线上(演示课件),去掉这三个… 相似文献
16.
17.
杨中甫 《数理天地(高中版)》2004,(8)
地球同步通信卫星相对于地球静止,这为组建全球卫星通信网带来了方便.在很多报刊资料上对同步卫星都有如下描述:每颗卫星可俯视地球三分之一的面积,所以利用等距离分布的三颗卫星就能实现全球通 相似文献
18.
一、激趣引入新课 师：同学们,谁知道我们居住在哪个星球上？ 生：我们居住在地球上。 师：在地球上我们能看到哪些星体？ 师;说得很好,我们看到的太阳、月亮和我们居住的地球这三个星球在宇宙中不断地运动着,它们是怎样运动的？你们想不想看一看？ 师：好,我们一起来看一段录相。（电脑播放三球体在宇宙中运动的情景） 师：录相中这三个球体分别是太阳、地球、月亮。（教师边指边问,学生边看边答）地球绕着什么转？ 师：告诉你们,地球绕太阳旋转一周 经过的时间是一年。（板书：年明亮绕地 球旋转一周所经过的时间大约是一个 月。（… 相似文献
19.
天体的质量都非常大,不可能用天平进行测量,但可以通过万有引力定律"称量",这不仅使我们感叹"科学真是迷人".下面就介绍两种计算天体质量的办法.方法一利用地球表面的重力加速度g计算若不考虑地球自转,即物体随地球自转所需的向心力忽略 相似文献
20.
陈义树 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(6)
大气圈是地球自然环境的组成部分。其范围从贴近地表的对流层大气,向上到５００千米以上的外层空间,直到２０００千米至３０００千米高空处,这一高空处的大气密度与星际空间的密度很相近,被看作是地球大气的上界。这一包层的大气在地球引力的作用下环聚在地球周围。据... 相似文献