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1.
实施素质教育,途径(方式)灵活多样,归纳起来,以能激发学生的主体意识为最终标志。就中学政治教育而言,实施素质教育关键的切入点是“学生的参与和体验”。尊重学生的主体地位,培养自主学习的能力。优化认知结构,加强学习策略教学。 相似文献
2.
美术课在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。如何更好地开展中学美术教育,使之更好地发挥育人作用,越来越为教育工作者所重视。作者认为在美术教学中应注意以下方面：优化教学结构;激发想象力;注重多媒体教学;注重情感体验,激发学生主体意识;为学生创造一个展示自己的平台。 相似文献
3.
提高教学质量、改进教学方式离不开学生主体的解放。课堂是实施素质教育的主阵地,将主体意识贯穿于课堂教学中显得尤为重要。 相似文献
4.
李斌 《涪陵师范学院学报》2002,18(2):65-68
素质教育活动的开展，离不开素质教育主体有效的组织、实施与调控。素质教育主体的有效性，集中体现为素质教育活动有效实施对素质教育主体的主体性要求。这种主体性体现于素质教育主体的主体意识与主体素质。素质教育主体所应具备的主体素质包括思想政治素质、理论素质、创新教育素质和能力素质四个方面。 相似文献
5.
何开惠 《四川教育学院学报》2003,19(12):19-20
课堂教学是课程实施的主要途径，是学校实施素质教育的主渠道。主体性课堂教学是一种交互式的教学结构，课堂教学的全过程就是为了学生主体意识的增强与发展，最终使学生真正成为学习的主体，能动地创造性地完成学习任务。 相似文献
6.
孙玉玲 《延安教育学院学报》2000,(3):89-90
实施素质教育，必须使教师的主导作用，学生的主体参与意识得到真正的发挥。本认为，在中学思想政治课教学中，采用“一导三读法”进行课堂教学，有利于实现素质教育的目的。 相似文献
7.
主体意识,是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内在要求。强化学生的主体意识是发挥学生能动作用的主要环节,是素质教育的重要组成部分。在语文教学中,培养学生的主体意识,要使学生体验到学习语文的愉悦,从对具体学习活动的兴趣, 相似文献
8.
开展探究性学习，不仅是为了适应当前中学课程改革中产生的研究性课程教学的需要，更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力，实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中，学生通过实践操作，体验感悟，合作交流要自己发现问题，创造性地解决问题。 相似文献
9.
中学实施现代意识教育是时代的要求，是中学实施素质教育的重要内容。构建中学现代意识教育内容体系，必须深入研究朝代精神，把握时代精神的本质核心，围绕本质核心构建目标意识系统、进取意识系统、主体意识系统，还必须与传统美德教育相结合，构建与传统美德教育相交融的现代意识教育内容体系，才能使学校现代意识教育有内容、有目标、有方向，提高现代意识教育的针对性、实效性和主动性。 相似文献
10.
中学教育是培养学生创新素质教育的关键时期。主渠道是课堂教学，培养学生的主体意识、教会学生学会学习、培养学生的创新意识，是培养学生创新素质的主要内容。牢固树立“以学生的学为本”“以学生的发展为本”的现代教学理念，有效改进自己的教学行为，才能培养出时代需要的具有高素质的创新人才。 相似文献
11.
独立意识的形成是人的主体性发展的体现,大学生独立意识的培养是主体性教育的重要内容,通过对大学生独立意识现状的分析,简要阐释大学生独立意识涵义以及与主体性教育的关系,提出推动大学生独立意识健康发展的一些建议。 相似文献
12.
在网络教育蓬勃发展和主体性教育大力弘扬的今天 ,网络技术的进步为学生主体性的发展提供了强大的支持 ,多种多样的网络教学模式的出现 ,需要我们重视促进学生的主体性发展。不管具体采用哪种教学模式 ,都要以学生作为中心 ,以学生的“学”作为核心。如何在网络教学模式下体现两“心”呢 ?该文从激发学生的主体意识、提高学生的主体能力、升华学生的主体品格三个方面来讨论如何在远程网络教学模式下促进学生的主体性发展 相似文献
13.
任其平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):80-82
影响高师公共心理学教学效果的原因是多方面的。其中 ,学生主体性的丧失是高师公共心理学教学效果欠佳的深层原因。故而 ,心理学教学中 ,教师必须从有效学习的三个必要条件来审视教师教学的主体意识和主体行为 ,发展学生学习的主体性。 相似文献
14.
从过程观的视角来看,唤醒关注的是教学过程中学生的个体感受、灵性思维、主体意识、美感以及生命自觉的动态生成,而要实现唤醒,需要教师具备生成性思维和平等对话意识,能捕捉学生思维发展的关键点,运用学生的前理解链接新旧知识。只有这样,才能促动教学过程中的生命成长。 相似文献
15.
大学生人际关系和谐途径 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生人际关系和谐不仅对构建和谐校园有很重要的意义,对学生健康成才也有很大影响。当前大学生在人际关系方面存在着自卑、自负、猜疑等主观方面的问题,网络的普及也影响着大学生交往方式和手段,部分学生的人际交往能力不足。要增强大学生人际关系的主观意识,学会善于体察别人的真正需要,学会与各种性格的人打交道。 相似文献
16.
转型期我国大学生政治参与问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
关兴 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):1-6
改革开放以来,我国大学生的政治参与意识不断增强、政治参与活动日渐增多。但是由于主客观诸方面的影响,转型期大学生的政治参与呈现出不同与以往的特点,积极作用和消极后果并存。本文拟对现阶段大学生政治参与的特点与问题进行科学概括,在此基础上,深入剖析其产生的主要成因,探讨完善大学生政治参与的基本路径,以期改善高校管理、推动中国特色社会主义民主政治和促进社会主义和谐社会的构建。 相似文献
17.
开启学生的创新意识--谈交互式讨论教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
罗华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(4):17-19,31
交互式讨论教学法的主旨是：在课堂教学中，确立学生的主体地位，尊重学生的主体意识，创设民主、平等的课堂氛围，让学生充分发表自己对问题的看法，发挥学生的主观能动性，变被动接受为主动探索，使学生的创新意识、创造性思维能力得到不断的发展。 相似文献
18.
陈淑兰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(1):132-134
当前语文教学实践中主体性开发存在的一些问题，主要表现在：主体性失落于“有用”，主体性开发趋同，主体性开发低效，主体性开发媚俗。主体性开发在语文教学中十分必要，学生的语文素养、创造能力和正确的情感态度价值观，只有在学生的主体性充分发挥后才能有效地生成。主体性深层开发的有效经验是对话。 相似文献
19.
李鹏程 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):77-78
通过对篮球意识的论述，就在高校篮球技战术教学与训练中培养学生篮球意识进行较深入的研究与探讨，并指出培养篮球意识的基本途径与方法。 相似文献
20.
林振东 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):79-82
弘扬人的主体性,既是培育和谐社会主体基础的必然要求,也是高校德育的明智选择。高校德育工作者要牢固树立“以学生发展为本”的教育思想,以和谐社会所需要的道德素质为培养目标,尊重学生的主体地位,挖掘学生的主体潜能,发挥学生的主体作用,有目的、有计划地引导学生参与道德认知和道德实践活动,使他们通过独立思考、自主选择和积极实践来培养自主德育意识,掌握自主德育方法,养成自主德育习惯,提高自主德育能力,逐步形成主体的现代道德素质,让学生的主体之光在德育中闪烁。 相似文献