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今年推出的"国培对话"专题,汇集各地国培学员与专家的问答,将精彩对话再次呈现出来供大家学习和思考。本期由北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授作答。我们热忱欢迎各位参加和没有参加过国培的一线教师继续提出问题,让我们在这个栏目中继续深入国培的学习。 相似文献
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今年推出的"国培对话"专题,汇集各地国培学员与专家的问答,将精彩对话再次呈现出来供大家学习和思考。本期由北京师范大学体育与运动学院毛振明教授、北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞院长作答。我们热忱欢迎各位参加过以及还没有参加国培的一线教师继续提出问题,让我们在这个栏目中继续深入国培的学习。 相似文献
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2012年,"国培计划"就像是吹进教育界的一股强劲的春风,而体育的"国培"更是借着《体育与健康课程标准》的重新颁布吹遍了中国大地,全国有近万名体育教师参加了体育学科的培训,"国培"成为了新一轮体育课程教学改革的一道新风景。在这些"国培"中,一线体育教师与体育课程教学的专家再次面对面,实践的真实问题与理论的深入思考在"国培"中再次相遇、对峙、碰撞、并轨和交融,从而形成了体育课程与教学改革的新热情、新认识和新动力。本刊在2013年特别推出"国培对话"这个专题,试将"国培"中的精彩对话再次展示出来供大家学习和思考。本栏目由国培专家、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授领衔作答,随后也将陆续邀请其他专家、学者加入、呈现更多对话。我们热忱地欢迎各位参加过"国培"的,以及还没有参加"国培"的一线教师继续提出问题,让我们大家在这个栏目中继续深入"国培"的学习。 相似文献
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2012年10月25日下午,"国培计划2012"浙江师范大学高中体育课堂教学职前职后现场交流会在金华市第二中学报告厅举行。中学化学特级教师、浙江师范大学附属中学何通海校长;浙江师范大学成人与继续教学学院吕关心副院长;首都体育学院教授、《体育教学》杂志社主任王子朴博士;浙江师范大学教务处科长刘燕飞等领导出席了交流会开幕式,浙江师范大学高中体育"国培计划2012"首席专家邵伟德教授主持了本次现场交流会。参加本次现场交流会的人员有来自全国14个省市(自治区)的体育骨干教师、浙师大在校本科生、浙师大研究生等120余人。 相似文献
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<正>(2014年3月28日)这天,我们来自全国各地的90多名国培学员欢聚到首都体育学院,进行为期十天的教育部组织的国家培训。学习与培训是教师的最好待遇。我非常高兴能有机会参加"国培计划"紧缺薄弱学科小学体育与健康骨干教师培训班,我感到非常幸运。一转眼,在忙忙碌碌中不知不觉中国培学习就要结束,十天培训感慨万千,在这几天里,我感觉到了紧张、劳累,但同时也感觉到了充实,并感动。国培班给我们搭建了 相似文献
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<正>2012年9月11日,教育部"国培计划(2012)"——培训团队研修项目体育与健康班在首都体育学院继续教育学院隆重开班,由此正式拉开了本年度国培计划体育与健康学科培训的序幕。而作为示范性集中项目子项目的紧缺薄弱学科骨干教师培训项目高中 相似文献
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2014年9月17日至26日,教育部＂国培计划（2014）＂——体育美育骨干教师培训项目体育教研员班在首都体育学院举行,来自全国26个省市的97位体育教研员参加培训。开班典礼由首都体育学院成人继续教育学院院长杨铁黎主持,副校长谢军参加开班典礼并讲话。 相似文献
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采用文献资料法等对我国中西部地区参加"国培计划"的中小学体育师资队伍结构状况、继续教育现状进行实地考察与调查,并加以数理统计和理论分析,剖析存在的主要问题和不足,提出体育制度创新、加强基础建设等有效提高培训效果的方法。 相似文献
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<正>"国培计划"是教育部、财政部根据党的十七大关于"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,于2010年开始实施的"中小学教师国家级培训计划"。首都体育学院2012年经过竞标申报和全国专家评审,获得2012年"国培计划"——培训团队研修项目体育与健康班、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目高中体育与健康班和小学体育与健康班三项培训项目,在整个项目实施过程中,首都体育学院继续教育学院边调研、边实施、边总结,做到培训与建设相结合、规范与创新相结合、教学与教研相结合、理论和实践相结合的"四结合",并在培训中逐渐形成了"五位一体"的培训模式。2013年,首都体育学院在已有项目的基础上,进一步承担了"国培计划"——兼职体育教师培训项目。本文将从国家政策和体育教师个人成长两方面入 相似文献
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文章通过文献资料法、问卷调查法以及访谈等方法对参加淮北师范大学承办的"国培计划"安徽省农村小学体育骨干教师短期集中培训项目培训教师的需求的情况进行了调查与研究,希望能够为提高培训效果及为以后的培训提供参考和依据。 相似文献
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以吉首大学为例审视和梳理“国培计划”初中体育骨干教师培训存在的现实问题,分析推进国培计划”初中体育骨干教师培训的应对策略。研究认为,“国培计划”初中体育骨干教师培训取得了一定的成效,但存在缺乏深入调研和学情分析、教学模式创新不足、统筹规划不够、多元主体协同差以及激励监督不够等现实问题。应深入推进“国培计划”初中体育骨干教师培训,继续以需求为导向,科学研制培训方案;创新培训模式,强化信息化、实践性教学;推动国家顶层设计,加强政府统筹;引导多元主体协同共培,增强师资力量;强化质量监控,动态调整培训进程。 相似文献
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