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自从我国实行改革开放政策以来,国人走出去,外国人走进来,越来越多的人开始重视外语口语的学习。但是,由于我国大规模的外语口语教学起步较晚,其中还有不少方法和技巧上的问题亟待研究解决。近年来,我国语言教育工作者一直在不断探讨,寻求解决办法。本文即将讨论的TPR教学法在国外已有数年的实践经验。笔者认为,此法对于我国口语教学具有很强的适用性,可以为我国外语口语教学拓宽视野,提供一些思路。一、TPR教学法及其实践1．TPR教学法的本体研究所谓TPR教学法,即全身心反映法（TotalPhysicalResponse,简称TPR）,是由… 相似文献
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TPR是Total Physical Response的缩写,指全身反应教学法。本文主要阐述了TPR教学法的优点,分析探讨了怎样在口语课堂中运用TPR教学法,并提出了相关的注意问题,从而达到预期的英语口语的学习目的。 相似文献
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TPR教学法（全身反应教学法）是建立在语言习得机制特别是第二语言习得基础之上的一种教学方法。本文在探讨TPR教学法基本原理的基础上．分析儿童语言学习的生理和心理特点,提出了在儿童教学中应用TPR教学法的几种模式。 相似文献
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试论在中国推广应用TPR教学法的可能性 总被引：1，自引：0，他引：1
解景媛 《黑龙江教育学院学报》1997,(4)
一、TPR教学法简介: TPR教学法即Total Physical Response的英文缩写形式,汉语可译为“全身心反映法”、“全部动作反映法”、“行体反映法”等等。 TPR教学法是美国著名心理学家JamesAsher潜心研究20年的成果。TPR教学法吸收了发展心理学、学习理论、人文教学法及语言教学过程等一些传统的理论,并强调“记 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
全身反应法(TPR)是将语言和行为结合起来,即通过肢体动作、图片和对象进行二语教学。尽管一些学者收集了TPR的优势,但对其在英语教学中的有效性却很少讨论和研究。本文首先简要的对TPR教学法进行概述,然后指出TPR教学法的优势,从而提出一些教学建议。以期本文能够促进教师对教学方法的选择,帮助其有效地运用TPR教学法。 相似文献
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小学英语TPR教学在中国应用很多年,剑桥少儿英语、泡泡少儿英语等风靡国内外的小学英语教学都在使用TPR教学法.针对小学低年级学生活泼好动的特点,英语教师及家长在进行一对一单辅教学时应用TPR教学法教学,并进行跟踪式调查研究方法,实验结果表明,TPR教学法在小学低年级一对一英语教学中有显著成效. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16):4-5
TPR教学法(即全身反应教学法)是一种建立在语言与行动协调的基础上,整合幼儿的听觉、视觉和感官,创造愉快活跃的课堂氛围,让幼儿在没有负担的情况下,自然的习得语言能力,培养英语学习的兴趣。本文从TPR教学法的理论基础出发,探讨TPR教学法与学前双语师资培训有效结合的路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在英语教法的学习中有很多教学方法,其中TPR是幼儿英语中的常见的教学法之一,它有助于培养幼儿学习英语的兴趣养。幼儿时期是语言发展的关键时期和最佳时期,如果把英语作为一门语言的入门,运用有效的教学法,幼儿就会很好的接受这门语言,并能学好英语。所以,激发他们外语学习所特有的潜能是十分必要的。全身反应法(TPR)在近几年里被我国教育研究者和语言教师关注。将TPR教学法和多元智能理论教学法相融合运用在课堂教学上会增加幼儿的学习兴趣,结合学龄前幼儿的心理特点,把二者相融合会在教学上取得事半功倍的效果。 相似文献
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张拓扑 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):285-286
本文论述了TESOL的教学理念及教学模式,以及在国外英语教育中的应用,结合我国大学英语教学的现状,经过批判式的吸收,将TESOL中适用于我国英语教学现实的一些理念和方法应用到大学英语教学的实践当中。为从事我国大学英语教学广大教师在具体实践方法上提供一些有益的借鉴。 相似文献
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徐元红 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):19-20
开放英语分层次教学的组织方式已在我校处于实施阶段,并成为我校教学改革的一大亮点。本文阐述了英语教学模式,其中包括目标的设计、组织方式、措施和评价体系等。文章还总结了实践教学中的几点经验,以期达到有效地开展英语教学、切实加强学生英语语言应用能力的培养。 相似文献
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赵其顺 《伊犁师范学院学报》2011,(2):123-125
艺术生是大学英语教学中应受关注的一个群体,了解艺术生的英语学习现状,有助于提升整个大学英语教学。以教学理论为依据,结合教学实践,提出针对这一学生群体的英语教学策略。 相似文献
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崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):160-161
新一轮的大学英语教学改革在我国全面展开,我院也进行了大学英语教学改革,本文从我院教改的实践与实践过程中所遇到的问题出发,阐述了我院的教学改革及相关的启示。 相似文献
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论汉语在大学英语教学中的"正迁移"作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘坚 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(2):118-121
在我国英语教学领域内，近十年来一直主张课堂上应该采用单语教学模式。但是，在平时的实际教学中，许多大学英语教师则可能会采取更灵活的双语手段。无论是从我国大学英语的教学内容，还是从教学目标和教学对象的特殊性来看，大学英语教学过程不应也不能完全排斥汉语，我们应充分利用汉语在英语语言教和学中“正迁移”作用。 相似文献
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吴广珠 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):128-129
文体学要求运用比较、选择等多种方法对英语篇章的文体风格进行细致的研究和分析。将文体学原理融入综合英语教学中,可以使学生更精细、更准确地掌握英语语言特征,提高学生综合运用英语的能力。本文从语篇结构、照应手段、语言要素等方面,结合教学实践阐述了如何把英语文体学理论运用在综合英语教学中,从而最大限度地提高教学质量。 相似文献
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吴兆芳 《安徽广播电视大学学报》1999,(3)
阅读是一种需要专门训练的语言技能。教学大纲把培养“以英语为工具获取专业所需要的信息”的能力定为大学英语教学的根本目标。这意味着自始至终地抓好阅读阶段的教学与学生理解能力的训导工作是摆在我们面前的严峻任务。作者结合自身的教学实践谈了这方面的一些认识和想法。 相似文献
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总结了英语课堂教学改革实践,以教师为主导的外语教学新模式的几种实践措施,文章从七个方面论述了具体的做法:精选教学内容,塑练教师内功,灵活教学方法,优化教学目标,实践语言"内化",优化学习氛围,让学生主动参与,实现以学生为主体的学习转化,大面积提高英语教学改革效果。 相似文献
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在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学新模式。主要包括课程设计和教学方法研究两大方面。课程设计主要从课程设置、教材选择、讲练结合、作文批改四个方面着手;教学方法主要从构建课程网络教学平台和组织英语写作兴趣小组和比赛两个方面着手。 相似文献
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李银霞 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):119-120
随着经济社会的迅速发聪和高职英语教学改革的不断深入．传统的专业班级授课制已不能适应新时期高职生的学习需求。结合我院近年来英语分类教学的实践探索,客观分析分类教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,提出在育人机制的构建、师资队伍的建设、教学方法的改革等方面的思考,旨在探索构建新时期高职英语科学高效教学,培养高素质的实用人才的教学管理机制和教学模式。 相似文献