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《中学语文教学参考》2012年第4期刊载了王国林老师《山的那边究竟是什么》一文,王老师针对王家新的诗歌《在山的那边》,诉说了自己教学的困惑:一是“全诗始终没有从正面回答‘山那边是什么呢’的问题.这一悬疑.往往导致初中学生在学习本诗后.对‘山那边究竟是什么’感到困惑和茫然.得不到明确的答案.……这里以‘是用信念凝成的海’来回答‘山的那边是什么’.显然是答非所问.且与上节诗的文意与思路不符”。 相似文献
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师广智 《中学生数理化(高中版)》2006,(9)
1.问:学好高中物理最重要的是什么? (【搜狐.学习公社】清枫飘叶)答:我想可能有以下几个方面:第一,把高中物理的概念领悟透彻。这一点我认为是最重要的.一定要把概念的适用范围、条件、公式、单位以及与其他知识的联系弄清楚.第二,要掌握解题规律.高中物理题一般是有规律可循的比如机械能守恒定律.这部分内容有哪些题型,掌握了题型就掌握了解题规律.第三,建立知识网络.学习物理,当然还有其他学科,如数学,一定要建立一个知识网络,要经常问自己:我今天学了什么?这星期学了什么?这学期学了什么?这一章的内容是什么?重点是什么?这一章与前面所学的知识有什么联系? 相似文献
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纵观目前的中小学教育.大多学校虽原则上口头都叫嚷着追求均衡发展。面向全体.叫嚷着课程改革,上演二出出热闹互动的课堂。可私底仍把高分、升学率作为教育的不二法则.把教育歪曲成了对学生进行应试的训练.形成了考什么教什么、教什么练什么的局面.学生丝毫感受不到学习的快乐,或者是快乐有余,效率不足。 相似文献
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一堂有实效的课堂应如何展开呢?笔者认为.备课时应首先想到的不是为师者要教什么.达到什么目标,而是学生要学到些什么.能学到哪些内容。即要先弄明白这四个问题:学生学习的对象是谁?学习的内容是什么?学习的过程怎么样?学习的结果如何?这四个问题理清了.语文阅读教学的实效课堂也就显山露水了。 相似文献
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汪玉洋 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(11):29-29
如果有人问.孩童时期的我最喜欢的是什么.我会不假思索地回答:是动画片!如果有人问,在年少的记忆里最让我难忘的是什么.我会毫不犹豫地回答:是动画片里的故事!小编我就是这样一个酷爱动画的人. 相似文献
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诗歌中往往会出现“语言的超常搭配”现象。多数诗句中语言超常搭配现象会和某些修辞手法一起呈现.然而落实到鉴赏上,很多学生往往只关注其修辞格,造成内涵分析不足的情况。从鉴定修辞起步.再往下推敲就是弄清楚本体是什么.然后分析作品表达的是什么感情、阐述的是什么道理。 相似文献