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1.
教师是教育的柱石,教师队伍建设既是区域教育的保障,又是区域教育的体现。近几年来,英山县教育局扎扎实实推进区域教师队伍建设工作,不断加强师德师风建设,优化教师队伍结构,提高教师素质．关心教师威长,努力培植教师的成就感和幸福感。促进了全县教师的专业化成长。 相似文献
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我国中等职业教育教师队伍建设已经取得一定成效,但依然不能完全满足教师队伍高质量建设的要求。基于近十年教育统计数据,分析我国中等职业教育教师队伍的规模、结构和类型,发现目前中等职业教育教师队伍存在不同专业大类生师比差异大,老龄化趋势明显,学历结构和职称结构有待优化,“双师型”教师和兼职教师数量不足等问题。其根本原因在于中等职业教育教师队伍建设路径不够清晰、教师专业发展机制不够畅通、职业技术师范教育发展相对滞后。因此,建议系统把握中等职业教育教师队伍需求,健全中等职业教育教师队伍培养体系,完善中等职业教育教师专业发展机制,创新中等职业教育教师管理体制,以全面推动中等职业教育教师队伍高质量发展。 相似文献
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科学发展观指导下关于教师教育事业发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展现是我国经济社会发展的重要指导方针。教师队伍的建设及教师教育的发展必须坚持科学发展观。以科学发展观为指导,在新的历史时期,把教师队伍建设放在突出的优先地位,把教师教育质量的提高摆在教师队伍建设的首要地位,在教师教育中,坚持以人为本,利用现代技术科学构建一体化的教师教育体系。 相似文献
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《教师教育研究》2019,(2):8-14
2019年2月颁布的《中国教育现代化2035》将"建设高素质专业化创新型教师队伍"确定为教育现代化的十大战略任务之一,而且将之视为推进教育现代化、建设社会主义教育强国的重要支撑。分析《中国教育现代化2035》政策文本发现:基础教育教师队伍建设目标是习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的具体体现,是社会主义教育强国建设中基础教育对教师队伍建设的具体要求。高素质专业化创新型教师队伍建设的核心内容是培养师德为先的"四有"好教师,关键路径是建立教师教育体系与专业制度体系,提高教师社会地位则是有效的保障。在深刻领会习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述基础上,本文就新时代教师队伍建设提出了相应的政策建议与意见。 相似文献
5.
科学发展观的核心是“以人为本”,教育大计,以教师为本。本文以新建高校建设高素质专业化教师队伍为主旨,结合自身在新建高校从事教师队伍建设的实践,阐述了用科学发展观指导教师队伍建设的几个重要方面：转变教师队伍建设的观念是前提;增强教师的社会责任感是关键;提高教师的教育教学能力和综合素质是主线;建立教师队伍建设的科学机制是保... 相似文献
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教师是思政课教育活动的组织者,同时也是小学生成长路上的引路人,教师的一言一行、一举一动都对学生产生直接的影响,为此学校必须重视思政教师队伍建设,基于教师队伍管理做好对教师工作能力的全面培养,在教师队伍建设取得预期效果的情况下,真正构建良好的思政教育环境。文章就小学思政教师队伍建设的积极意义展开分析,结合当前小学思政教师队伍现状,提出有效推进教师队伍建设的实践策略。 相似文献
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自改革开放以来我国教育事业不断发展,教育事业是一个国家培养人才的核心,教师则是教育行为的实际实施者,发展教育事业要从教师队伍建设开始。随着终身教育理念的引入,我国的教育事业进入了新的发展阶段,创新型教师队伍建设成为符合时代发展特征的新目标。教师应该将终身学习贯彻落实整个教学生涯,通过持续加强师德建设、不断提升教师自身能力、加强教师队伍管理机制以及完善教师保障激励机制来推进创新型教师队伍的建设,为国家培养一批有师德有能力终身学习不断进步的创新型教师,为中国教育事业发展注入强劲动力。 相似文献
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曹大辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2023,(4):1-4
高质量稳步推进职教本科教育,教师队伍建设是核心问题,尤其是建设一支与职教本科教育相匹配的“双师型”教师队伍。基于职教本科院校“双师型”教师队伍建设的逻辑分析,以及职教本科院校“双师型”教师的专业发展特征,推进“双师型”教师队伍建设,升级教师的能力与素养,一是提高职教本科教育的认识,转变教师队伍建设的思路;二是搭建“双师型”教师发展平台体系,校企协同促进“双师”型教师的专业化发展;三是健全“双师型”教师管理体系,为“双师型”教师培养提供制度保障。 相似文献
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新时期老年教育事业不断得以提升,老年教育成为推动社会前进的强劲动力之一。同时,也对老年教育提出了更高要求,县级老年开放大学备受社会各界的关注。在分析老年教育与社区教育内在联系的基础上,发现县级老年开放大学教师队伍建设中存在“缺乏可靠的教师培养平台、部分教师的专业化水平有待提高、专业教师队伍结构不够合理”等问题,需要从“促进教育资源整合,完善课程体系建设;设立专门教师队伍建设统筹协调机构;优化教师培训,提升教师队伍的综合能力;严格考核机制,教师队伍建设规范化”等方面提出了县级老年开放大学专业教师队伍建设路径。 相似文献
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教师是教育工作的中坚力量,强化高素质教师队伍建设是教育高质量发展的重要基础,学校要把师德师风作为高素质教师队伍建设的第一标准,加强政治引领,强化师德涵养,注重过程管理,落实建设责任,扎实推进教师队伍建设,全面提升教师素质。 相似文献
11.
教师专业成长的核心内涵 总被引：7，自引：0，他引：7
教育大计,教师为本,教育问题的关键是教师问题。实施素质教育、提高教育质量、实现教育公平作为教育三大问题都与教师队伍建设息息相关。教师的专业成长是教师队伍建设中的重点话题,核心内涵有三个方面。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为了加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,2012年8月,国务院出台了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,在大力提高教师专业化水平一章中,明确提出要建立教师学习培训制度,实行五年一周期不少于360 相似文献
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教师队伍建设是提高高职教师质量和形成高职教育特色的关键,加强高职教师队伍建设研究是高职教育发展的需要,也是高职教师队伍建设的需要.本文针对当前高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了一系列改进措施. 相似文献
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教师队伍建设是提高高职教师质量和形成高职教育特色的关键,加强高职教师队伍建设研究是高职教育发展的需要,也是高职教师队伍建设的需要。本文针对当前高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了一系列改进措施。 相似文献
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我国社区教育教师队伍能力建设在教师构成、专业化程度、综合能力方面存在不足。加强社区教育师资队伍能力建设,要立足社区组建优秀的社区教育师资团队,要加强社区教育教师队伍的专业化建设,要完善教师队伍的考核机制。 相似文献
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教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,全面提高农村中小学教师队伍素质,是教师队伍建设的核心,当前农村教育整体落后,教师素质普遍存在一系列问题,本文分析了农村中小学教师素质存在的问题及原因,探讨了提高农村中小学教师素质的措施,以期促进农村中小学教师素质和农村教育质量的提高。 相似文献
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抓根本——强化教师队伍建设
近年来,镇原县坚持把教师队伍建设作为推进全县教育均衡发展的根本保证来抓,县上成立了县委、县政府主要领导任组长,教育、人事、编制、财政等部门主要负责人为成员的教师队伍建设工作领导小组,全面实施教师队伍的录用管理和素质提高工程,强化教师培训,均衡教师配置,规范教师管理,补齐师资“短板”, 相似文献
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创新高等职业教育教师队伍建设机制 总被引：3，自引：1，他引：2
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍建设是保证高职教育事业稳定持续发展的重中之重,本文分析了近年我国高职教育快速发展的背景下,加强教师队伍建设的重要性与紧迫性,提出了创新高职教育教师队伍建设机制的新举措。 相似文献
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振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。高质量的教育呼唤高素质的教师,建设一流的教师队伍是办好人民满意教育的前提。因此,学校要把打造一支爱岗敬业、为人师表、业务精湛、充满激情、奋发向上、团结合作的高素质教师队伍作为教师队伍建设的首要任务,重点抓好教师教育和培训,从而提升教育教学质量,促进学生全面健康成长,推动学校又好又快地发展。 相似文献