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1.
一个学校的教育技术工作的成败,决定于学校校长的工作效能。而校长的工作效能又取决于其自身的素质。特别是近年来随着现代科学技术的迅猛发展,世界进入了信息时代。信息时代对学校校长的素质又提出了新的要求。当前学校校长必须提高自身的信息素质,因为校长的信息素质对现代教育技术工作的影响重大。 相似文献
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赵玮 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(3):92-96
校长的素质关系到学校的兴衰。当前人们对中小学校长素质的关注多局限在校长的行政管理方面,而忽视了其他一些重要的方面。著名教育家苏霍姆林斯基关于“如何做校长”有独到而精辟的观点。当前不应忽视三种校长素质:正确的教育思想、笃深的职业情感和深厚的学术涵养。只有在提高中小学校长行政管理素质的同时,也注重提高他们上述三种素质,才能充分、全面、有效地发挥校长职能的作用,推动中小学校教育工作的进展。 相似文献
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校长是一校之魂，校长的素质在某种程度上也就决定着一所学校的素质，在推进素质教育与实施新课程改革的形势下，校长如何有效地领导学校课程改革，促进学校发展，是每个校长面对的新课题。本文所探讨和研究的当好校长角色是指校长在义务教育阶段学校中的角色定位问题，也是校长专业发展的现实问题。下面我就这个问题，从五个方面谈一点初步的认识。 相似文献
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上世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展, 社会普遍认识到,校长在学校发展中起决定性作用,校长素质的高低直接影响教师的教学和学生素质的提高。为此,各国纷纷提高了对中小学校长的素质要求。当前,我国正大力实施素质教育,校长负责制、教师聘任制也在逐步落实和深 相似文献
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汤华明 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(1)
一 如果说学校是一艘轮船,那么校长就是船长和舵手。学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培养出更多更好的优秀人才。校长起着关键性作用。校长素质水平的高低,也就决定着学校办学水平的高低,所以,在当前学校教育亟待改革,以提办学水平的形势下,要把校长的再学习,以提高其素质的问题放在首要地位。 相似文献
6.
农村中小学教育若全面实行聘任制，必须具备以下三个条件： 一、首先必须聘任一个具有全新素质，大公无私，襟怀坦白，作风正派，掌握教育学、心理学，懂得教育教学管理，对党的教育事业忠心耿耿，立志干事业型的校长 当前，我国的教育改革已进入一个全新的时期，在学校的领导机制中实现了校长负责制。校长，在学校领导中起核心与主导作用。所以，校长素质的优劣，领导能力的高低，能决定一个学校教育发展前途的正确与否。那么新时期的校长应具备以下素质：校长必须具备大专以上的合格学历；校长必须具有热爱党的教育事业并立志为教育事业奋… 相似文献
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近年来,对校长领导力的研究受到了越来越多的关注.社会的发展,关键是政策;政策的意图,关键是领导;领导的作为,关键是素质.而自我认识的高低,又决定着校长素质与领导力的高低.正确认识自我既是心理和谐的重要标志,也是发挥个人能力和作用的前提,校长应该正确认识自我.在当前的社会认知背景下,自我认识素质在未来的学校领导中将会变得更加重要.因此,当代的校长需要对自我,同时也包括对当前瞬息万变的组织内外部环境有一个清醒而正确的认知,才能保证学校发展与时俱进. 相似文献
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校长是学校工作的组织者和领导者,校长个人素质直接影响学校工作的绩效。因此,提高校长素质是提高学校工作绩效的重要环节。特别是随着经济体制和教育体制改革的深入,研究影响学校工作绩效的校长的个人因素有一定的现实意义。 本调查统计试图以实证的方法研究当前影响学校工作绩效的校长个人因素,确定诸多因素的大小先后, 相似文献
9.
校长，是一所学校的灵魂，在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。校长的素质高低直接关系到学校教育的好坏。一位校长对学校工作有决策权、指挥权、协 调权、支配权、奖惩权、代表权等。校长有这些权力，在应用这些权力的过程中怎样才能用 好，这取决于校长的素质。为什么有些学校办的死气沉沉，人心焕散，学生厌学，教师不负 责任，而有的学校则制度规范，一进校门就感受到一种好的氛围，学生在这种氛围中认真学 习，教师在这种环境中努力工作，使整个校园呈现出一派向上的气氛。我认为这主要取决于 校长的工作。在当前学校从应试教… 相似文献
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邸凤花 《中小学教育与管理》2004,(7):11-12
校长是学校的法人代表，对学校全面负责，它犹如航船的舵手，其角色至关重要。因为校长的工作千头万绪，遇到的问题错综复杂，这对校长认识问题、分析问题、解决问题的能力提出了很高的要求，所以校长的工作水平和工作表现与整个的办学质量密切相关，因此，提高校长各方面的素质，学校管理至关重要，也是搞好学校工作的关键。 相似文献
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对中小学校长的角色、职权范围、领导风格及其在职培训的研究,是当前国外教育管理研究中的一个极其重要的课题。校长在学校教育发展和变革中的关键地位与作用,正被越来越多的人所认识。从某种意义上讲,校长的素质决定着一所学校的发展前景。而校长个人素质和领导水平的提高,校长在职培训的成功,首先取决于对校长角色、职权 相似文献
12.
黄保华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):4-5
一位好校长能管理好一所学校，这是人们在总结成功学校办学经验时对校长素质、地位及作用的高度评价。一所学校办得怎样，关键在于领导班子的整体素质，而这个班子整体能力的强弱和素质的高低，在很大程度上取决于“班长”——校长。通过学习调查与实践，我对校长管理学校有如下体会： 相似文献
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王冰蔚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(5)
在深化教育改革的今天,时代赋予教育工作者不同的历史任务,对校长、教师有不同的素质要求,对中等职业学校校长和其他类(特指中小学、完全中学)校长也有不同的素质要求.笔者就当今中等职业学校校长以及其他类校长应具备什么样的素质进行了调查,并就调查结果进行对比分析.就其素质要求来讲,二者有其相似的地方,但也存在显著差异. 相似文献
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正作为农村学校,尤其是偏远地区,学校规模小,办学条件差,师资力量薄弱,教师队伍不稳定,学校发展也比较缓慢,农村学校的管理工作也自然而然落后于城镇学校。作为一名多年的基层校长,应该认清当前教育事业发展趋势,开拓创新,努力提高自身素质,强化学校管理,力争做一名优秀校长。下面我就结合自己多年的管理经验谈谈农村校长管理的几点认识。一、校长要始终保持教师的本色和名师的风范校长要想博得教师的尊重和拥护,在师生中树立起很高 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点,正呈方兴未艾之势。在素质教育改革的实践探索中,人们充分认识到这是一项复杂的系统工程,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创造适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。笔者认为,在影响素质教育改革发展的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育改革是通过学校实施的,校长是学校实施素质教育的领导者和组织者,没有校长的积极参与,素质教育改革不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列全新的变革,是对传统“应试教育”的否定,难度很大,必须由校长领导和组织,把全体教师团结起来,调动各方的力量才能克服困难和阻力;同时,素质教育改革在学校中是一项全方位的整体改革,不是一个班级、一个教师能够承担的,必须由校长从总体上进行设计、规划和组织实施。因此,校长本人的素质直接关系着学校素质教育改革的成效,在素质教育改革过程中,应把提高校长素质作为一个重要的环节来抓,当前应着重提高校长以下几个方面的素质。 相似文献
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校长素质的提升是一个长期自我努力与外部促进的过程，也是一个有目标、有方法的实践发展过程。校长素质的提升与学校运营的品质有着密切联系，那么，如何提升校长的素质并进一步提升学校运营的品质，从而有效地指导实践呢？笔者谈几点思考与体会。 相似文献
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日本在对中小学校长的十项素质要求中,将“要有研究精神,不断学习日益更新的知识”放在首位。教育科研素质是中小学校长必备的素质之一,校长科研素质的提高将对学校的科研管理产生重要的影响。一、校长应具备哪些教育科研素质当前,中外教育专家、学者对校长科研素质的内涵还没有现成的统一的答案,借鉴中、外教育专家学者对校长科研素质的论述,笔者在学校教育科研的一系列实践与总结研究的基础上,认为校长的科研素质大致可分为四项:教育科研理论素质、教育科研能力素质、教育科研管理素质和教育科研道德素质。1.教育科研理论素质:包括教育学… 相似文献
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金坤荣 《山西教育(综合版)》2010,(2):34-35
随着当前社会科技和管理科学的发展，校长也要转变学校管理的思想观念，发展和提升学校管理的专业水平。因而，就校长职业岗位的特点而言，校长应该增强学校管理的主动性和积极性，明确自己管理学校的重点和难点，积极寻找和探索校长专业发展的主要途径，努力打造校长管理学校的高端水平。 相似文献
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校长是一所学校的行政统帅,是一所学校的灵魂,对学校的发展起着决定性的作用。常言道：学校的高度取决于校长的“高度”。校长素质的高低,直接决定着学校办学的成败。“三纲五常”是判断新时期校长素质高度的重要标准,也是引领学校持续发展的力量之源。 相似文献