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1.
＂as…as＂构式往往用来表示同等比较,所以通常可翻译为＂和/像……一样＂。但是,＂as…as＂构式所包含的语义关系复杂,所涉及的内容互相影响,互相制约,对其理解和翻译都颇费周折。文章以认知心理学为理论依据,对英语中常见的＂as…as＂构式作了系统的研究,并提出了具有可操作性的译法。 相似文献
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林有苗 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)
晋元新先生在《外国语》１９９４年第２期发表的《浅谈英语表语分句的因与果》一文,有两点值得商榷。其一,认为连接词ｗｈｙ引导的表语分句也可表示原因,与事实不符。如果运用句型对等转换原则进行转换比较,并以语篇、逻辑、语义分析和权威语法论说相印证,就可发现以ｗｈｙ引导的表语分句不表原因,而表结果。其二,认为表语分句所表示的因与果总是同前面主语所表示的因与果相一致,也不尽然。当主句主语由ｒｅａｓｏｎ、ｃａｕｓｅ、ｒｅｓｕｌｔ、ｅｆｅｃｔ等本身意为“原因”或“结果”的名词充当时,主句所表示的因与果与表语分句所表示的因与果是一致的。但当主句主语由名词性从句或指示代词来充当,或表语分句由ｗｈｙ、ｂｅｃａｕｓｅ来引导,则主句和表语分句之间体现出前因后果或前果后因的语义关系 相似文献
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形容词和副词的比较等级用于句中便形成比较结构.英语的比较结构主要有三中:"as…as"结构,"more… than"结构,"the most…"结构.
一、"as…as"结构
1.这种结构的基本模式是:as+形容词或副词原级+ as分句.例如:
John is as clever as Bob.
约翰和鲍勃一样聪明.
这种结构的否定形式是:
John is not as/so clever as Bob.
约翰没有鲍勃聪明.
由上面的例子可以看出,在带有"as… as"结构的句子中,主句和as分句的主语通常不相同,而比较项目相同.比如上面两例,是将约翰和鲍勃的聪明程度进行比较,这是"as … as"结构的最基本用法.另外,在"as… as"结构中,也可以主语相同,而比较项目不同. 相似文献
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于少萍 《十堰职业技术学院学报》2001,14(1):84
原载《山东外语教学》2000年第2期
评说分句是一种独特的分句形式。它表示说话人对话语的看法和态度或对整个句子进行说明与解释。它无论在形式上还是在功能及用法上都有别于其它类型的分句。从形态结构来看：评说分句有7种类型：主句型；状语分句型；名词分句型；关系分句型；并列分句型；不定式分句型；-ing分词分句型。其中名词分句型，不定式分句型和-ing分词分句型都是不能随便增添的合乎习惯用法的类型，而主句型和状语分句型则内容包括得比较多，而且构造力较强。从语义的角度看，按其讲话的方式与态度有三种语义功能。一种是表示说话人的肯定性程度的态度，即表达人们根据客观事实对所讲内容的真实性与确信性态度；一种是表示说话人的感情色彩、高兴、害怕、后悔、希望等心理状态；第三种语义功能是唤起对方的注意或争取对方的同意，表示引起对方对自己的话语的注意与兴趣或征求对方意见。从句法特点看，评说分句在陈述句中的位置比较灵活，可以位于句首、句中、句末；在疑问句与关系分句中其位置较为固定。总之，评说分句在形式、语义、语用等方面有其个性，有其独特之处，形成了别具一格的分句类型。 相似文献
6.
蒋炳炎 《衡阳师范学院学报》1996,(5)
“不但…而且…”和“ntoonly…butalso…”都是用来加合具有递进关系分句的并列连词。但它们并不全部对应，在变体形式、语法意义及句法制约诸方面既有雷同又有差异。 相似文献
7.
我们都知道ａｓ和ｗｈｉｃｈ都可以作关系代词，引导非限制性定语从句。ａｓ和ｗｈｉｃｈ在引导非限制性定语从句时，既有共同点，又有不同点。这里主要谈一谈它们的不同点。 一、ａｓ与ｗｈｉｃｈ在非限制性定语从旬中作主语和宾语时，其先行词都可以是主句的某一部分或整个主句，所不同的是ｗｈｉｃｈ的先行词还可以是一个名词，而ａｓ则不可以。如：1. By the time he was twenty-five, he had written abook, whichmadehimfamous.2. The film, whicb I saw yesterday evening was about the LongMarch.3. Heislate,asisoftenthecase.… 相似文献
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本文从多个方面阐述连词ａｓ的词性、语用及语法功能，探讨在各种语境中ａｓ的词义及其汉语翻译。指出连词ａｓ具有词义多，语用广，词性活等特征 相似文献
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英语中有关系代词或关系副词引导的从属分句叫做关系分句。关系分句就其句法功能而言,可以分名词性的关系分句和修饰性的关系分句两种。关系分句作为后置修饰语具有最明确的修饰作用。一般认为修饰性的关系分句在使用频率上要超过名词性的关系分句,它们与主句的语义关系也更为复杂。笔者认为它们之间的语义关系,主要可分以下三种: 相似文献
11.
《湘南学院学报》1995,(2)
<正> 状语分句的语义分析是比较复杂的。笔者曾写了一篇题为“用when,before,if引导的状语分句的语义功能初探”的论文(发表在《湖南师大学报》93年增刊上)。而本文则打算对用“after,until,while”引导的状语分句的一般语义和特殊语义作一些粗浅的分析,以期使我们能更好地了解这些状语分句的语义功能。 1.用“after”引导的状语分句的语义 1.1、一般语义 A、after表示主句动作发生在从句动作之后,是最常用的一个连词。主句和从句动词的时间关系是:可以都用一般现在时,如例(1);由于从句的动作先发生或先完成,因此如果主句用的是一般过去时,则从句宜用过去完成时。如例(2): 相似文献
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丁学军 《商丘师范学院学报》2004,20(6):179-180
英语无动词分句与双重谓语在结构形式上很相似，都是用来修饰主句。说明主句的主语在做某件事时所特有的方式或所处的状态。仔细推敲，它们在结构形式以及语义等方面都有同有异，它们之间的异同很值得探讨。 相似文献
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许凤姣 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
英语中通常用ｉｆ,ｕｎｌｅｓｓ等关联词引导的分句来表示条件;这是明示的条件句;然而,英语中还有许多其他用来表达条件概念的方法。动词不定式、分词、动名词、介词构成的短语结构,某些关系分句、时间状语分句、地点状语分句或方式状语分句以及某些虚拟语气句,某些祈使句、陈述句之后使用并列连词ａｎｄ,ｏｒ（ｅｌｓｅ）, ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ等附加另一个陈述句的并列结构,或并列结构构成的某些谚语,或比较级ｔｈｅ ｍｏｒｅ…,ｔｈｅｍｏｒｅ…等,也能用来表示条件概念。这些表示条件的方法,我们称之为隐含的条件。英语中隐含条件通过其某种内在的语义或意念功能起着与明示的条件句相同的作用。 相似文献
15.
王淼 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):111-113
“一边VP1一边VP2”和“又VP1又VP2”是汉语中常见的格式,两者在语义关系、语义特征、格式义三个方面存在明显区别:“一边…一边…”格式中VP1和VP2存在并列、主次、对立、先后、修饰五种语义关系,“又…又…”格式中VP1和VP2存在同义、矛盾两种语义关系;前者要求动词具备[ 自主、 动态(±心理)]等语义特征,并要求语义具有区分度和不矛盾性,后者要求动词具备[ 相对(不自足)]或[( 心理、情绪)矛盾状态]或[ 同一语义范畴]等语义特征;前者表示纯客观的叙述,后者表示过分、超乎寻常。 相似文献
16.
陈宏恩 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(2):14-18,26
日语条件分句中使用的动词时态词形与主句的情况相同,仍然采用和不定式、虚拟式等主句一样的词形。因此,分句中时态词形的功能也和主句中所使用的情况基本一致。要判定分句中动词到底采用何种时态词形,必须要关注主、分句两种时态词形的时刻关系。从主句中表示基准时刻的时间点出发,通过大量的事例论证,考查分句中动词的时态特征,以探讨动词词形所呈现的特殊用法和意义。 相似文献
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“以…为…”和“把…作为/当作…”结构的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
林秀琴 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z3)
本文对“以…为”和“把…作为 /当作”二句型的结构、语义进行了初步的考察和分析 ,认为二者的区别除书面语、口语使用范围的不同之外 ,更本质的区别在于它们的意义也并非完全等值 :“以…为”主要表示说话者对事实的客观描述 ,“把…作为 /当作”则着重强调句子主体的主观认定 ;在不同情况下 ,二者各有所适 ,不可随意互换 相似文献
18.
刘惠平 《伊犁教育学院学报》2000,13(2):16-22,35
复句是从句子走向篇章的桥梁，复句关系是篇章结构关系的雏形。复句分类应着眼于篇章结构的基本关系，从本质上揭示复句内分句与分句之间内在的语义关系。 相似文献
19.
20.
李华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(3):123-124
说明从属句在俄语复合句中是使用最广泛的句子结构类型。它属于非分解句类型，由两个分句组成。主句由表示精神活动的基点词组成，从句由说明连接词和有连接功能的语气词引出。通过对俄汉说明从句的对比，我们可以对这一语义结构范畴有更清楚的认识。 相似文献