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本文就中学思想政治课教学方法的创新作了有益的探索。作者立足于教学实践活动,从理论素养、教学技能和教学方式上对思想政治课的创新进行了思考和梳理,指出了思想政治课创新教学方法的必要途径和重要意义。 相似文献
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当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。 相似文献
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体育中专政治课的课堂教学是对中专学校学生进行思想政治教育的重要途径,是帮助学生正确理解党的方针政策、提高爱国主义和社会主义觉悟、树立科学的世界观、人生观等方面发挥着不可替代的作用。本文通过对影响体育中专政治课教学实效的几个重要因素进行分析,就如何在新形势下搞好体育中专政治课课堂教学进行一些探索。 相似文献
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多年来,笔者对新参加工作的高中政治课教师进行了跟踪听课,通过听课、评课、导课、座谈等一系列活动,使笔者感到青年教师朝气蓬勃,思维开阔,知识结构新,熟练掌握现代教育技术,给高中政治课教学带来了无限的生机和活力,是我们高中思想政治课的希望。但是,由于刚刚走上高中政治课讲台。处在一个由学生到教师的转变过程中,所以难免存在着这样或那样的问题,现就青年教师在备课中存在的问题谈点看法。 相似文献
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目前,我们正在大力实施素质教育,若不能增强思想政治课教学的魅力,不能很好地激发学生学习思想政治课的内驱力,那么思想政治课素质教育的目标就难以实现,创新教育的要求就难以落实。但要真正增强思想政治课的魅力,激发学生的持久兴趣与热情,仅仅限于局部、微观的措施是不够的,还必须从全局、宏观的角度去思考与探索。多年的教学实践使我深深地体会到：对思想政治课教学进行情化、趣化,是解决思想政治课教学魅力问题的一条非常重要的途径。 相似文献
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本文结合高中政治课教学实践,就教学过程中开展高中政治研究性学习易产生的误区和应采取的对策进行了认真探讨和研究。 相似文献
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实效性是思想政治课教学的生命线。就高中思想政治课来讲,要增强教学时效性,就必须在教学目标定位、教学内容取舍、教学方法运用、教学策略形成、教学手段运用、教学效果预期、教学评价创新等方面进行研究、探索。 相似文献
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本论文剖析了自2004年的新课程标准的颁布实施,我国思想政治课教学改革在高中经济生活中取得了很大的成绩,但在教学实践中教师个人对经济生活仍存在着一些不容忽视的问题。高中思想政治课在经济生活中有些问题是时代发展速度太快,教师的认真能力也存在一定问题。经济生活教学困境存在就需要高中思想政治课在多方面进行有效的学习与理解今天的新鲜事物,在对于金融的理解也存在一定认知上的障碍,为提高思想政治课上经济生活上教学困难,本论文在实际遇到的问题进行有针对性剖析与介绍,切实、认真的对高中思想政治课教学中的实践困难加以分析,对提高高中思想政治课经济生活教学是十分必要的。 相似文献
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高中政治课由于理论性强、趣味性差,加之学生对理论的理解能力差,会使学生产生对本门课“干巴”的感觉。另外由于学生活泼好动,思想活跃,要想上好一堂政治课,就有一定难度,所以上好政治课,完成课标中的教学任务,教学方法的运用就显得至关重要。要让学生适应现代形式,适应考试内容和形式改革的要求,必须改变以前的教学方法,要进行改革,进行创新,探索新的教学方法。 相似文献
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多媒体技术形象、生动、直观性强．有助于提高高中思想政治课教学的实效性,但它在使用过程中会出现许多新的问题．需要我们在实践中不断改进。本文围绕着“五要五不要”就高中思想政治课教学中多媒体的使用进行了阐述。 相似文献
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全国各地高校都非常重视政治课网络教学与管理,探索并形成了各具特色的网络政治课教学工作思路和方法,取得明显成效,但一些地方职业技术学院的政治课网络教学还处于起步阶段,差距较大。作者对政治课网络教学与传统教学进行了比较,分析了网络教学的要求,并提出了创新政治课网络教学的目标措施。 相似文献
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初中思想政治课由于学生的知识水平,以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象,因此学生学习起来很吃力,再加上学生的学习动机、目的不明,学习兴趣不浓,这一切极大地影响了思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能.因此,将多媒体技术运用到政治课的课堂教学,为思想政治课教学创造一种全新的教学境界,显得非常必要.本文试图就初中思想政治课多媒体课件的运用,谈谈个人的浅见. 相似文献
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全国各地高校都非常重视政治课网络教学与管理,探索并形成了各具特色的网络政治课教学工作思路和方法,取得明显成效,但一些地方职业技术学院的政治课网络教学还处于起步阶段,差距较大。作者对政治课网络教学与传统教学进行了比较,分析了网络教学的要求,并提出了创新政治课网络教学的目标措施。 相似文献
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政治课作为一门基础学科,不仅是向学生传授理论知识的渠道,而且也是对学生进行德育的主阵地。随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对初中思想政治课教学提出了新的要求。初中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,积极提升自身教学水平以及教学方法多样性。 相似文献
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当今,全面改革开放、建设社会主义和谐社会的新形势为中学思想政治课教学提出了新的要求,我们的教育对象有了新的特点。但是中学政治思想课教学内容的枯燥、教学形式的单一使得思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。下面结合我个人的一些实践经验,谈谈思想政治课的教学改革,以促进思想政治教学。 相似文献
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随着教育改革的逐步深入,思想政治课教学中仍存在着很多弊端。现从深入分析学生的年龄特征,增强思想政治课教学的目的性;激发和培养学生的学习兴趣使思想政治课教学融入学生生活;运用注意规律达到思想政治课事半功倍的效果三个方面对遵循心理规律,激活思想政治课教学进行了分析。 相似文献
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思想政治课教学是高职院校针对学生的思想意识、思想品行而进行的一门课程教育,同时思想政治课教学是素质教育的重要内容之一。所以,我们高职院校教育必须将思政课教学重视起来,就目前我国高职院校的思想政治课教学现状来看,并不乐观,在教学中缺乏探索、创新元素,教学效果与预期效果相差甚远,不能很好的体现出时代发展的主题。所以,在新时代发展下,不断研究高职院校思想政治课教学理念、教学方法、教学效果对于我国职业技术人才的培养、对于高职院校的可持续发展都有着重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对高职院校思想政治课教学效果进行研究。 相似文献
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思想政治课是目前我国学校进行品德教育的主要渠道,应该说,它对培养学生健康人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其它课不能替代的作用。然而,思想政治课越来越不被学生欢迎,以至不被学生重视,从而削弱了学生在品德形成过程中,有的学生认为思想课过于空洞,不知道讲的是什么内容;学生在学习过程中有许多奇怪的想法,但老师就根本不让讲出来;考试就是记笔记,背习题,考试一完,全都不知扔到哪里去了。这些都说明思想政治课的失败。追究其原因,有以下几方面:一、思想政治课教育目标与实际不相符当前,我们政治课教学未能完成从社会实践… 相似文献